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今日教育

編輯出版：今日教育雜志編輯部
主辦：重慶出版社
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1009-9867

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2015年02期

《中學(xué)生物學(xué)雜志》2014年08期

《幼兒教育雜志》2014年15期

《四川教育雜志》2015年10期

《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年10期

《遼寧教育雜志》2014年16期

《走向世界雜志》2011年10期

《廣東第二課堂(下半月中學(xué)生閱讀)雜

《校園英語雜志》2015年11期

《今日教育雜志》2015年09期目錄

敢為人師者需終身求學(xué)
王敬之
讀有所思
微言微語
我要問編輯
微新聞
微論點
微語錄
微亮相
英國BBC“中式教論文QQ81995535 學(xué)”實驗,誰的勝利
熊丙奇
好的教學(xué)發(fā)生在具體的情境中
凌宗偉
謝維和:讓大多數(shù)孩子成為優(yōu)秀
謝維和
今天怎樣做“高顏值”教師
本刊編輯部
當(dāng)我們談?wù)摗敖處燁佒怠睍r在談?wù)撌裁?/h3>
現(xiàn)代教師應(yīng)兼修儀表、專業(yè)、人格之魅——專訪重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)副
張磊
擁抱理想、情懷與創(chuàng)意,形塑教師之美——專訪重慶市未來教育家培養(yǎng)對象
馬建斌
重慶八中“最美英語老師”范家璐做學(xué)生的人生偶像
劉校豆
重慶市榮昌縣清升鎮(zhèn)單板村小教師羅能碧扎根村小的“女神”
蒙石榮
重慶市開縣關(guān)面鄉(xiāng)中心小學(xué)教師石文平師者當(dāng)自強
蒙石榮
對話西南大學(xué)美學(xué)專家趙伶俐教授教師形象美:由內(nèi)向外閃爍的光芒
馬建斌
聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)給教育一個堅實的支點
探尋落實鄉(xiāng)村教師支持計劃的現(xiàn)實路徑
鐘秉林
鄉(xiāng)村教師支持計劃主要舉措
創(chuàng)造鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升的良好環(huán)境
孫興華馬云鵬
教學(xué)風(fēng)格形成之路
教師教學(xué)風(fēng)格價值的三維解析
李如密
凝練教學(xué)風(fēng)格需潛修“五心”
馬希良
教學(xué)風(fēng)格形成的三個階段——一個特級教師的教學(xué)風(fēng)格追求之路
沈坤林
教學(xué)風(fēng)格的價值取向:從教學(xué)信念到教學(xué)主張
吳寶席
穿上適合自己的鞋
顏紅
做聽評課的引路人和懂行人
李海軍王衛(wèi)東
學(xué)校文化應(yīng)在“草根”中綻放光彩
蔡定勇
以兒童文學(xué)為特色的人文校園建設(shè)
張中純
教學(xué)警醒:越是平常事越要用心思——“國培計劃”農(nóng)村小學(xué)語文種子教師學(xué)
余秀濤
和教師職業(yè)倦怠說再見
馬延燈
把教材變?yōu)椤敖虒W(xué)活動文本”——談《最大的“書”》(第一課時)教學(xué)設(shè)計
李學(xué)偉劉芬
讓孩子因老師的改變而改變
郝盛濱
給予學(xué)生希望——語言激勵評價在班級文化建設(shè)中的運用
溫中珍張述華張世祿
潤色:讓學(xué)生作文“錦上添花”
葉冠毅
課堂管理:提升教學(xué)有效性的關(guān)鍵
陳偉
應(yīng)用“微課”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
朱小飛
打造具有農(nóng)村學(xué)校特色的“卓越課堂”
何平
月夜感懷(一)
王岳川
千里馬常有,而羅素不常有
魏忠
芬蘭教改:重點培養(yǎng)跨學(xué)科能力
龔燦
教育的溫度
江志勇
新書坊
你所向往的到最后才發(fā)現(xiàn)原是你擁有的
黃太寬
偶像的力量
張貴勇
教育的境界決定教育的高度
劉道玉

敢為人師者需終身求學(xué)

讀有所思

微言微語

我要問編輯

微新聞

微論點

微語錄

微亮相

英國BBC“中式教 論文QQ81995535 學(xué)”實驗,誰的勝利

好的教學(xué)發(fā)生在具體的情境中

謝維和:讓大多數(shù)孩子成為優(yōu)秀

今天怎樣做“高顏值”教師

當(dāng)我們談?wù)摗敖處燁佒怠睍r在談?wù)撌裁?/h3>

現(xiàn)代教師應(yīng)兼修儀表、專業(yè)、人格之魅——專訪重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)副

擁抱理想、情懷與創(chuàng)意,形塑教師之美——專訪重慶市未來教育家培養(yǎng)對象

重慶八中“最美英語老師”范家璐 做學(xué)生的人生偶像

重慶市榮昌縣清升鎮(zhèn)單板村小教師 羅能碧 扎根村小的“女神”

重慶市開縣關(guān)面鄉(xiāng)中心小學(xué)教師 石文平 師者當(dāng)自強

對話西南大學(xué)美學(xué)專家趙伶俐教授 教師形象美:由內(nèi)向外閃爍的光芒

聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)給教育一個堅實的支點

探尋落實鄉(xiāng)村教師支持計劃的現(xiàn)實路徑

鄉(xiāng)村教師支持計劃主要舉措

創(chuàng)造鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升的良好環(huán)境

教學(xué)風(fēng)格形成之路

教師教學(xué)風(fēng)格價值的三維解析

凝練教學(xué)風(fēng)格需潛修“五心”

教學(xué)風(fēng)格形成的三個階段——一個特級教師的教學(xué)風(fēng)格追求之路

教學(xué)風(fēng)格的價值取向:從教學(xué)信念到教學(xué)主張

穿上適合自己的鞋

做聽評課的引路人和懂行人

學(xué)校文化應(yīng)在“草根”中綻放光彩

以兒童文學(xué)為特色的人文校園建設(shè)

教學(xué)警醒:越是平常事越要用心思——“國培計劃”農(nóng)村小學(xué)語文種子教師學(xué)

和教師職業(yè)倦怠說再見

把教材變?yōu)椤敖虒W(xué)活動文本”——談《最大的“書”》(第一課時)教學(xué)設(shè)計

讓孩子因老師的改變而改變

給予學(xué)生希望——語言激勵評價在班級文化建設(shè)中的運用

潤色:讓學(xué)生作文“錦上添花”

課堂管理:提升教學(xué)有效性的關(guān)鍵

應(yīng)用“微課”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

打造具有農(nóng)村學(xué)校特色的“卓越課堂”

月夜感懷(一)

千里馬常有,而羅素不常有

芬蘭教改:重點培養(yǎng)跨學(xué)科能力

教育的溫度

新書坊

你所向往的到最后才發(fā)現(xiàn)原是你擁有的

偶像的力量

教育的境界決定教育的高度

英國BBC“中式教論文QQ81995535 學(xué)”實驗,誰的勝利

現(xiàn)代教師應(yīng)兼修儀表、專業(yè)、人格之魅——專訪重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)副

擁抱理想、情懷與創(chuàng)意,形塑教師之美——專訪重慶市未來教育家培養(yǎng)對象

重慶八中“最美英語老師”范家璐做學(xué)生的人生偶像

重慶市榮昌縣清升鎮(zhèn)單板村小教師羅能碧扎根村小的“女神”

重慶市開縣關(guān)面鄉(xiāng)中心小學(xué)教師石文平師者當(dāng)自強

對話西南大學(xué)美學(xué)專家趙伶俐教授教師形象美:由內(nèi)向外閃爍的光芒