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文理導(dǎo)航(中旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2013年04

《新聞記者雜志》2012年05期

《江蘇教育雜志》2013年14期

《初中生世界雜志》2014年18期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年45期

《人文雜志雜志》2013年09期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2013年06期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2012年03

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2015年10期目錄

以汽車特色校園文化建設(shè)促進(jìn)高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升
龍輝明
“把關(guān)”老師該“把”在哪?
陳祖明
淺談初中生數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)
鄧金華
探尋“井深”數(shù)
吳曉進(jìn)
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑分析
畢艷紅
圍繞合作教學(xué),開展數(shù)學(xué)有效教學(xué)
程曉勇
淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題
達(dá)瓦吉
從多元學(xué)習(xí)理論整合的角度淺析數(shù)學(xué)高效課堂設(shè)計(jì)
丁海霞
淺析立體幾何的學(xué)習(xí)困境及應(yīng)對措施
付力
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
賴玉蘭
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
李昔蓮
淺談如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法
林兆娟
初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究
劉飛云鄒偉華
如何變“教教材”為“用教材教”
梅小玲
淺析問題教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
齊紅
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力淺談
王杰
高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的重要性分析
吳桂祥
初中數(shù)學(xué)中主題式教學(xué)的應(yīng)用解析
吳小兵
培養(yǎng)思維品質(zhì),發(fā)展智力能力
肖華
立足基礎(chǔ)使基本圖形模塊化拓寬思維提高學(xué)生應(yīng)考素質(zhì)——淺談中考幾何
徐偉東
平面幾何在解析幾何中應(yīng)用舉例
許四軍
高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效性的探索
郁中華
探討初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)方法的有效應(yīng)用對策
張紅娟
高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)的有效性策略
張萍謝小平
回歸概念,展示過程,提升解題教學(xué)效率——對一道數(shù)列題的教學(xué)實(shí)錄及思考
朱允洲
先學(xué)后教在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
吳玉琪
讓學(xué)生在有效方法的指導(dǎo)下更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
劉冬生
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
甘海
高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡全力教好學(xué)生
潘玉蘭
談快樂高效的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)建
王榮寶
合情推理,演繹精彩數(shù)學(xué)課堂
王衛(wèi)娟
情景教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響分析
胡文建
試探游標(biāo)卡尺有效教學(xué)策略
黃吉榮周新雅肖三保沈文君
虛實(shí)結(jié)合開拓創(chuàng)新——無線電壓、電流傳感器的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
陳波
高中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
杜勇智
高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
侯秀高
關(guān)于中學(xué)物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建的幾點(diǎn)建議
黃暉張靜玉
高中物理電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
吉祖紅
提升初中物理課堂教學(xué)有效性的途徑分析
李建英
問題引領(lǐng),中學(xué)物理探究教學(xué)的有效途徑
劉長春
高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略——以“萬有引力定律”的教學(xué)為例
劉勇蘭
初中物理課堂生成性教學(xué)法運(yùn)用之探討
龐秀玲
淺議高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
喻鈺鉆
問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
趙俠
提高高中論文QQ81995535 學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法
李夢玲
高中化學(xué)概念的教學(xué)策略
劉太有
初中化學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用探析
吳小清
對高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的探討
徐駿飛
領(lǐng)會高中化學(xué)課改理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式
楊海東
基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)研究
王書唯曲敏杰王新紅徐靜馮鈉
探究性實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
馮曉楠
高中生物教學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用的研究
黃必新
淺談高中生物學(xué)科課外作業(yè)的有效性實(shí)踐
謝雯
高考驅(qū)動下高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)的模式構(gòu)建
徐家鋒
生物形象思維能力培養(yǎng)
許志斌
初中生物教學(xué)中互動探究式學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略分析
殷劉全
天高任雁飛海深憑鯨躍——試議高中生物課堂提問藝術(shù)
俞志紅
關(guān)于生物教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
張芹娥
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物興趣
左玉娟
改進(jìn)教學(xué)策略,提高體育教學(xué)質(zhì)量
程英杰
微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
仇小妹
案例教學(xué)法在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
邱建平
初中體育教學(xué)中的習(xí)慣養(yǎng)成教育策略微探
儲海峰
《品德與社會》教學(xué)之點(diǎn)滴體會
鄧禮生
春風(fēng)化雨教育無痕
黃賽平
在學(xué)習(xí)型社會視角下觀察社區(qū)成人教育的功能及實(shí)現(xiàn)方法
姜國梅
發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
蔣曉進(jìn)
借助多媒體教學(xué)彰顯音樂教學(xué)的本色
田志芳
提升初中信息技術(shù)課程教與學(xué)有效性的方法研究
李志愛
初中信息技術(shù)課堂激勵教學(xué)策略的制定與實(shí)施
林聯(lián)豐
提高體育教學(xué)質(zhì)量,鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)
劉杰
由《點(diǎn)》的故事所引發(fā)的思考
劉曉春
關(guān)于優(yōu)化中職色彩教學(xué)模式的思考
馬東艷
在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
仇鈺華
校園定向運(yùn)動與耐久跑教學(xué)結(jié)合的策略
邱荔荔
芻議中學(xué)生的心理健康教育
孫瑩瑩
一名優(yōu)秀的教師須具備以下品質(zhì)
王媛
探討高中體育教學(xué)的有效課堂
王達(dá)高
關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)思考
王沐之
淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)方法
魏玉梅
關(guān)于初中后進(jìn)生的心理特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略
吳愛蘭
探討中職學(xué)生手機(jī)管理策略
徐瑜
中學(xué)生體質(zhì)下降因素分析及解決途徑
張華
“微課”讓信息技術(shù)課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
張若愚
以學(xué)習(xí)型社會為基準(zhǔn)淺析社區(qū)成人教育的功能與實(shí)現(xiàn)
成曄
整合學(xué)校教育與家庭教育,促進(jìn)未成年人健康成長
孫遜
淺談體育校本課程開發(fā)的意義
譚雅暖
優(yōu)化結(jié)構(gòu) 提高信息技術(shù)課堂教學(xué)成效
馮加俊
淺談如何做一名合格的小學(xué)班主任
孫彥杰
以繪本為載體開展幼兒親情教育的行動研究
陶明
新視角下家園共育促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐行為策略探析
王金蓮
如何創(chuàng)設(shè)以羌族文化為主題的班級環(huán)境
謝菊
形態(tài)與色彩課程教學(xué)改革的思考
楊悅
農(nóng)村初中教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略與困惑
郭曉輝
綻放感恩之花——談培養(yǎng)小班幼兒感恩有感
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淺析立體幾何的學(xué)習(xí)困境及應(yīng)對措施

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基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

淺談如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法

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如何變“教教材”為“用教材教”

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力淺談

高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的重要性分析

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提升初中物理課堂教學(xué)有效性的途徑分析

問題引領(lǐng),中學(xué)物理探究教學(xué)的有效途徑

高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略——以“萬有引力定律”的教學(xué)為例

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領(lǐng)會高中化學(xué)課改理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式

基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)研究

探究性實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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芻議中學(xué)生的心理健康教育

一名優(yōu)秀的教師須具備以下品質(zhì)

探討高中體育教學(xué)的有效課堂

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