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中學(xué)語文
中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語文雜志》2014年24期目錄

  • 文選型教材基本結(jié)構(gòu)單位編制演變歷程述評

    孫慧玲

  • 推本溯源,日臻無痕——語文導(dǎo)學(xué)案的反思

    李屹

  • 問題設(shè)計——高中語文探究式教學(xué)的核心

    徐超

  • 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生的話語權(quán)

    沈建國

  • 由民國小學(xué)生作文想到的——關(guān)于高中作文模式化寫作的一點(diǎn)思考

    邱潔

  • 略談?wù)Z文教學(xué)中的非語言符號運(yùn)用

    秦超

  • 閱讀教學(xué):將生活融入課堂

    朱玲莉

  • 外國文學(xué)作品的賞析與教學(xué)

    喬世利 楊建華

  • 初中文言文教學(xué)模式探索

    江世鵬

  • 合作性教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

    李文娟

  • 新課標(biāo)背景下高中語文有效性教學(xué)

    馬建忠

  • 高中語文課堂導(dǎo)入設(shè)計優(yōu)化策略

    黃秀英

  • 踐行新課改理念 構(gòu)建高效語文課堂

    王正雙

  • 中學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)型課堂新論

    羅俊麗

  • 初中語文課堂教學(xué)行為有效性策略研究

    吳俊

  • 初中語文課堂教學(xué)有效性探究

    楊堯兵

  • 語文高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建的思考

    稂雯

  • 以學(xué)生為本位 讀悟?qū)懻f并重

    陳雁鳴

  • 感知·籌劃·控制——提高學(xué)生議論文素材運(yùn)用實效性的探索

    林劍英

  • 高三議論文序列化寫作的基本構(gòu)想

    羅清華

  • 基于網(wǎng)絡(luò)的高中語文作文教學(xué)

    鐘增輝

  • 通過語文自讀課提升學(xué)生語文素養(yǎng)

    陳富

  • 素材在議論文中的運(yùn)用發(fā)微

    王祥兵

  • 讓學(xué)生將寫作變成一種“喜好”

    劉冬竹

  • “學(xué)習(xí)金字塔”理論在高中語文閱讀教學(xué)中的具體運(yùn)用

    盧宇鋒

  • 初中古詩詞教學(xué)方法探究

    許紅娟

  • 把握意象析手法 知人論世賞情感——詩歌鑒賞能力提高探討

    馮盛國

  • 淺談《唐詩宋詞選讀》的選和讀

    孫靜

  • 新課程背景下高中語文閱讀課堂教學(xué)

    聶璐

  • 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性

    曹小寧

  • 文本細(xì)讀法在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

    余曉蓮

  • 淺談高中作文教學(xué)中對學(xué)生情感態(tài)度的塑造

    倪遜

  • 文本解讀應(yīng)該實現(xiàn)個性化與多元化

    張鵬

  • 預(yù)設(shè)讀者的回歸

    黎靈靈

  • 怎一個“悲”字了得——《呼蘭河傳》中的家族世俗文化

    代秋香

  • 《春江花月夜》運(yùn)筆思路解析

    范濤

  • 解讀《老人與海》中的象征手法

    侯艷紅

  • 發(fā)諸自然——也談《海濱仲夏夜》

    王鵬

  • 胸懷天下的不俗情懷——讀《阿房宮賦》

    張強(qiáng)

  • 論楊德祥散文詩語言陌生化技法——以《夏天的旋律》為例

    許文

  • 《人性光輝,寫人要凸顯個性》教學(xué)案例

    黃世華

  • 《邊城》(節(jié)選)課堂教學(xué)實錄

    張朝霞

  • 在暖暖中尋找最美情愫——《秋歌——給暖暖》教學(xué)設(shè)計

    喻翼

  • 《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計

    段文紅

  • 語文閱讀教學(xué)要把握三個“點(diǎn)”

    左東升

  • 閱讀教學(xué),且行且思

    楊呂波

  • 散文四讀 論文QQ81995535 

    黃磊 樊春喜

  • 高中自讀課文六步體系訓(xùn)練的嘗試

    馬娟

  • 提高農(nóng)村初中生現(xiàn)代文閱讀能力策略初探

    鄧翠勤

  • 移植歌曲 解讀文本

    葛文藝

  • 如何加強(qiáng)初中生課外閱讀

    任成秋

  • 朗讀的誤區(qū)與對策

    王晶

  • 淺談高中詩歌教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)

    馮靜

  • 初中口語交際——勸說教學(xué)研究

    劉聰

  • 初中語文課堂層次性作業(yè)設(shè)計

    劉娟

  • 初中語文有效性寫作教學(xué)法探究

    楊廣銀

  • 精彩的文章結(jié)尾技法例談

    鄒金平

  • 我與學(xué)生共賞《孔雀東南飛》

    李美英

  • 練習(xí)講評課中的合作學(xué)習(xí)之探索

    宮玉萍

  • 聊聊議議出佳作

    周鈺

  • 秀出你的風(fēng)采——新材料作文記敘文寫作指導(dǎo)

    彭欣欣

  • 淺談中學(xué)生議論文寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練

    林界生

  • 淺談作文教學(xué)中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

    曾立梅

  • 趣味教學(xué)法在中學(xué)古文教學(xué)中的運(yùn)用

    李惠梅

  • 如何運(yùn)用作業(yè)小練筆提高寫作水平

    索繁

  • 善用修辭,煉就生花妙筆

    鄭少清

  • 初中語文自主閱讀教學(xué)探析

    施玉建

  • 立意之巧重在運(yùn)思之妙——淺談寫作中的思維能力培養(yǎng)

    王琳琳

  • 文言文教學(xué)的創(chuàng)新探索

    董敏

  • 文言文實詞推斷和句子翻譯

    劉艷紅

  • 文言文信息篩選題淺析

    黎婷婷

  • 文言文要注重整體閱讀

    劉艷琴

  • 文言虛詞教學(xué)應(yīng)在“文”的視野下進(jìn)行

    曾曉娟

  • 尋訪最美田中人——心音共鳴,寫觸動心靈的人和事

    向婕

  • 作文:朝向真實進(jìn)發(fā)

    楊嘯峰

  • 用聯(lián)想點(diǎn)亮文章

    吳雪

  • 初中語文課堂教學(xué)中師生互動策略初探

    于欣

  • 中學(xué)生文學(xué)批評寫作現(xiàn)狀及對策

    晏小芹

  • 創(chuàng)設(shè)寫作情景 激發(fā)寫作靈感

    劉清鴻

  • 注重生活實踐 培養(yǎng)寫作能力

    程世國

  • 高中作文教學(xué)的困境與對策研究

    楊琴

  • 多媒體技術(shù)與“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)有機(jī)融合

    鐘昌馨

  • 可多元解讀,但不能忘“本”

    何慧娟

  • 亂“華”漸欲迷人眼——《游褒禪山記》“華”的字音解讀

    何偉

  • 淇水:女性愛情婚姻生活的見證者——《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中“淇”意象探究

    蘇天武

  • 順景迎情與反景逆情

    黃熠

  • 宋詞笛音里的愛國情結(jié)

    李夢源

  • 艷麗的精神別苑

    韋述超

  • 意象教學(xué)在高中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用

    李政

  • 意象——體悟詩歌思想情感的鑰匙

    浦培根

  • 充分利用語文課堂有效滲透德育培養(yǎng)目標(biāo)

    余玉娟

  • 有多少教育可以重來——讀《孩子,你慢慢來》的思考

    徐慶捷

  • 開發(fā)敦煌鄉(xiāng)土資源 實施校本課程

    李少華

  • 高中語文教學(xué)與學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成

    劉南南

  • 內(nèi)驅(qū)力:教師專業(yè)提升的新引擎

    朱曉荔

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)過程中師生關(guān)系的重要性

    林炳娟

  • 讓辯論賽走進(jìn)語文課堂

    朱永久

  • 高中語文心理健康教育的新思考

    王曉東

  • 心態(tài)決定命運(yùn)

    孫雪玲 姜雪英

  • 新課標(biāo)與教師的專業(yè)成長和發(fā)展

    楊亞平

  • 文學(xué)作品:構(gòu)建學(xué)生健康精神家園的隱形翅膀

    張曦

  • 高考語文應(yīng)試作文要“五好”

    章榮

  • 高考作文開頭和結(jié)尾方法例談

    劉雯雯

  • 高考作文例證法運(yùn)用摭談

    鄭宇芬

  • 從“四個品質(zhì)”入手,獲取作文滿分

    于國遠(yuǎn)

  • 高考人物傳記閱讀概括能力的培養(yǎng)

    王建民

  • 高考實用類文本閱讀技法

    徐雪斌

  • 結(jié)合高考題例解詩歌鑒賞形象題之法

    趙寶麗

  • 名師方法稍翻新,記憶方便行文快

    陳遠(yuǎn)書

  • 高考作文命題,不可流于形式

    寧彩霞

  • 青于藍(lán)~高考語文核按鈕系列出版書目(2014年)

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