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湖南教育(A版)

編輯出版：湖南教育(A版)雜志編輯部
主辦：湖南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1000-7644

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長沙市雨花區(qū)王家沖小學
用雷鋒精神凝聚正能量
彭佳景
建設教育的“高新區(qū)”——長沙高新區(qū)教育改革與發(fā)展紀實
劉秋泉吳秀娟
別讓少年宮成為“培訓宮”
王振亞
學前教育健康發(fā)展需要聯(lián)合發(fā)力
熊妹
“為孩子跑官”是一堂失敗的家教課
林志軒
且慢為掛吊瓶上課的教師點贊
徐大發(fā)
“鐵錘弒母”案再敲家庭教育警鐘
劉汝蘭
教育微評
以改革推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展——對話岳陽樓區(qū)教育局局長王開云
陳文靜梅磊
哥哥打了個“翻身戰(zhàn)”
魏芳柏
寒門學子的好“高爹”
黃伊利章仙蹤劉秋泉
后發(fā)展山區(qū)縣農(nóng)村教師隊伍建設存在的問題與策略思考
侯邦明
根植鄉(xiāng)土的校園文化建設
瞿林
基于分享的學校文化定位
劉江虹
自能課堂:基礎教育課堂建設的時代訴求
蘇建祥
文化“化人”的努力嘗試
劉亞寧姚智慧
學校管理中的人本化策略
鄒騰芳
張新蔚:追求教育過程的幸福
賴斯捷
自主管理:讓學生成為班級的主人
賴斯捷
謹防學生自主管理的四個誤區(qū)
周雄
“六度”原則,推動自主管理
楊旭
自主管理,從培養(yǎng)主體精神開始
譚柳青
《爸爸去哪兒》帶給我們的“父教”思考
黃珺
“父教不教”是生態(tài)教育失衡的體現(xiàn)
吳昌龍
摒棄“父親”角色誤區(qū)
鞠鋒
父教如山
黎淼
由“關機一小時”折射出的家庭教育:我們到底缺失了什么?
黃珺
為何“關機一小時”都難做到?
熊丙奇
圍爐夜話
談家風講政治
何宗煥
家風如春雨潤物細無聲
黃建軍
奠定孩子成長的基石
歐陽志
一脈家風世代傳
葉燦
論文QQ81995535
點亮孩子心中的明燈
黃水英
教育治理的基本理念與策略
周德義
最好的地方是學�！叭毡緦W習訪問紀實
鄒碩
是否還保持著最初的童心
李鎮(zhèn)西
葆守著一片文化的家園
范秋明
給教師的十條建議
劉云燕
有種幸福叫童真
劉紅梅
為了自由呼吸的教育——教師系列閱讀之當代教育家李希貴
著作推薦
又見畫眉
羅美華
李曉臣作品
李曉臣
長沙市雨花區(qū)楓樹山東南海小學

長沙市雨花區(qū)王家沖小學

用雷鋒精神凝聚正能量

建設教育的“高新區(qū)”——長沙高新區(qū)教育改革與發(fā)展紀實

別讓少年宮成為“培訓宮”

學前教育健康發(fā)展需要聯(lián)合發(fā)力

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教育微評

以改革推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展——對話岳陽樓區(qū)教育局局長王開云

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寒門學子的好“高爹”

后發(fā)展山區(qū)縣農(nóng)村教師隊伍建設存在的問題與策略思考

根植鄉(xiāng)土的校園文化建設

基于分享的學校文化定位

自能課堂:基礎教育課堂建設的時代訴求

文化“化人”的努力嘗試

學校管理中的人本化策略

張新蔚:追求教育過程的幸福

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自主管理,從培養(yǎng)主體精神開始

《爸爸去哪兒》帶給我們的“父教”思考

“父教不教”是生態(tài)教育失衡的體現(xiàn)

摒棄“父親”角色誤區(qū)

父教如山

由“關機一小時”折射出的家庭教育:我們到底缺失了什么?

為何“關機一小時”都難做到?

圍爐夜話

談家風 講政治

家風如春雨 潤物細無聲

奠定孩子成長的基石

一脈家風世代傳

點亮孩子心中的明燈

教育治理的基本理念與策略

最好的地方是學�！叭毡緦W習訪問紀實

是否還保持著最初的童心

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