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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年08期目錄

  • 積極改革謀發(fā)展 富鋒教育譜新篇

  • 大學英語教學思辨能力培養(yǎng)實效分析

    劉瑩

  • 關于提升高校羽毛球教學水平的思考

    張頎

  • 多媒體在大學歷史教學中存在的利弊和解決對策分析

    周國琴

  • 獨立學院學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及策略研究

    林煒

  • 高校輔導員成長路徑的個案研究——以廈門大學為例

    倪建超

  • 合作辦學背景下的韓國語教育

    隋慧聰

  • 《機械設計基礎》課程啟發(fā)式教學的教改措施與實踐 論文QQ81995535 

    潘曉紅 湯曉明

  • 當代大學生職業(yè)價值觀研究與引導對策

    吳榮梅

  • 從思維導圖解讀小學數(shù)學教材

    蘇長青

  • 讓學生在英語課堂上激情飛揚

    田文爽

  • 詞塊理論在初中英語聽力教學中的應用

    劉慧 曲珈瑩

  • 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    王海波

  • 初中生物探究式教學探索及實踐

    高香蘭

  • 在高中政治課堂教學中堅持創(chuàng)新

    常存貴

  • 小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)措施

    吳臻斌

  • 小學數(shù)學實踐活動課的有效開展探討

    張吉福

  • 在創(chuàng)新教學中努力培養(yǎng)學生作文寫作的創(chuàng)新精神

    劉世艷

  • NLP在兒童發(fā)展性誦讀障礙治療中的應用

    李海萍

  • 關注學生個體差異,有效實施分層教學

    張尖

  • 研究性學習評價的實踐

    邊明福

  • 高中語文必修模塊 口語交際評價方法初探

    馬進科

  • 研讀數(shù)學教材 教師要追求三“到”

    李愛軍

  • 中學生英語變“厭學”為“樂學”的方法探究

    付延續(xù)

  • 基于素質(zhì)教育與中學地理的學案式教學的研究

    柳立云

  • 現(xiàn)代小學生良好的英語學習習慣的要求與培養(yǎng)

    劉霞云

  • 朗讀教學存在的問題及對策

    張芳娣

  • 小學數(shù)學“綜合與實踐”的教學需關注什么

    吳翠芬

  • 關于鹽類水解平衡移動方向判斷中的一個疑點

    阮毓東

  • 關于新課改下語文課堂教學有效性的探究

    況鋒

  • 評判式閱讀教學策略與實踐淺談

    吳學忠 楊兆貴

  • 在愉悅的心境中學習美術——生本理念下的“同樂教學”研究

    于翠杰

  • 初中生唱歌時打開喉嚨的有效方法

    孫立平

  • 詞語配故事,識字教學趣味多

    鄒躍杰

  • 從數(shù)學教學談學科間的相互滲透

    譚光福

  • 淺談運用多媒體提升高中英語課堂教學效率

    黃新法

  • 生活情境中誘發(fā)對"策略"的需求

    肖玉娟

  • 多方面激發(fā)中學生學習歷史的興趣

    徐世紅

  • 我對搞好數(shù)學課堂教學的幾點看法

    杜應軍

  • 關于思想品德課教學觀念轉變的思考

    張麗霞

  • 漢語拼音教學的情趣化教學

    王玉杰

  • “反客為主”樂學習——初中生物教學設計研究

    王善祖

  • 探究式教學在小學英語課堂上的嘗試

    崔春枝

  • 走出繽紛 回歸理性——談“有結構的材料”對學生實驗分析能力的促進

    金衛(wèi)國

  • 管窺語文默寫的學問

    陸早才

  • 綠色理念下的初中化學實驗教學探討

    趙春花

  • 初中英語教學如何構建高效課堂

    劉麗

  • 精心創(chuàng)設情境,提高數(shù)學課堂教學效率

    陳麗英

  • 巧用“符號思維”,提升教學質(zhì)量

    張愛平

  • 向文本深處漫溯——深度閱讀與小學語文賞讀教學

    吉秋鳳

  • 新課程改革背景下初中語文教學改革研究

    王禧

  • 初中體育課堂問題行為的對策研究

    毛曉蘭

  • 培養(yǎng)觀察能力 激發(fā)作文興趣

    劉躍國 楊利軍

  • 培養(yǎng)自學能力 提高語文素質(zhì)

    張艷秋

  • 中學化學“四段”課堂教學模式的探索

    何玲霞

  • 新課改下提升高三歷史課堂教學的幾點策略

    劉霞

  • 對提高初中數(shù)學教學技巧的幾個建議

    徐科琴

  • 不同濃度的蔗糖溶液的旋光特性分析

    張靜

  • 淺談如何構建小學數(shù)學生命課堂

    張景洲

  • 淺談如何實施目標教學

    于海玲 王亞君

  • 淺談如何提高英語閱讀速度

    于海燕

  • 淺談小學語文課堂識字教學

    蓋春香

  • 淺談如何在音樂教學中實施美育

    張志月

  • 淺談素質(zhì)教育在體育教學中的實施

    井慶春

  • 淺談小學數(shù)學課的教學

    姚雨文

  • 淺析如何營造良好的語文課堂氛圍

    孫云竹

  • 情感在語文教學中的重要作用

    高鳳群

  • 如何在教學中激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣

    賀永澤

  • 如何在新課程理念下進行語文課堂教學

    劉春梅

  • 如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生實踐能力

    于長有

  • 小學音樂課趣味發(fā)聲,激發(fā)學生學習興趣

    李世影

  • 小荷才露尖尖角——我讓學生當老師體育課改小記

    張鳳建 李金山

  • 談三動式游戲化教學模式的實施

    陳洪伯

  • 淺談有效提高小學生語文素養(yǎng)的幾種策略

    代曉玲

  • 簡約而不簡單——讓高中信息技術課堂教學更高效

    敖俊

  • 加強情境教學,提高小學作文教學時效性

    徐秀潔

  • 為初中語文課引進浩蕩春水

    姜亞斌

  • 回歸語文原生態(tài),構建語文生態(tài)高效課堂

    耿志福

  • 新課標背景下如何打造初中語文高效課堂

    王振蓮

  • 物理思維的形成、提升、跨越

    孫永才

  • 走進幸福的語文課堂

    武曉玲

  • 加強小學語文古詩教學 弘揚中華傳統(tǒng)文化

    陳志軍

  • 小學閱讀教學中的能力培養(yǎng)

    馬麗楠

  • 學好數(shù)學 從興趣開始

    王永生

  • 抓關鍵詞句 促學生悟情

    翟麗榮

  • 在教學中培養(yǎng)學生自信心

    顏淑杰

  • 輕掬童心趣學古詩

    楊紅

  • 體育游戲的重要性及運用方法

    楊曼

  • 英語報刊閱讀教學的嘗試

    葉麗琴

  • 語文課調(diào)節(jié)情感的實現(xiàn)機制

    馬立英

  • 轉變教學方式培養(yǎng)學生閱讀能力

    周文飛

  • 激發(fā)學生學習數(shù)學興趣 提高教學質(zhì)量

    王德學

  • 正確處理小學數(shù)學中的幾對關系

    任紹祖

  • 方法做鋪墊 功到自然成——小學低年級看圖寫話教學的嘗試

    王中華

  • 解析目標差異 把握價值取向——以浙教版水平一(一年級段)小籃球教材

    金曉輝

  • 激趣持趣 巧練善評的高效識字教學方法嘗試

    張素艷

  • 傳統(tǒng)教學方式新探:背書方法文體化——以解放路小學四(10)班背書教學

    李卉

  • 如何運用網(wǎng)絡資源進行作文選材

    劉得權

  • 例談柯西不等式的應用

    郭哲

  • 小學數(shù)學“導思——點撥”教學法的探究

    郭素賢

  • 努力把素質(zhì)教育貫穿于數(shù)學教學的全過程

    王來勝

  • 交給學生自主學習的金鑰匙

    王紅霞

  • 政治課教學實施素質(zhì)教育的探索

    姜海軍

  • 運用比較方法增強歷史課教學的效果

    王子平

  • 激活作文教學的“樂點”

    宮林基

  • 小學中高段古詩群文閱讀教學的初步探索

    梅俊華

  • 讓“經(jīng)驗”在引領中螺旋上升——“小數(shù)乘小數(shù)”教學片段與賞析

    荀光

  • 高中英語課堂教學中導學案之有效運用探究

    袁雪芹

  • 提高農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量之我見

    高天鳳

  • 淺談低年級學生識字能力培養(yǎng)

    孫玉環(huán)

  • 什么樣的語言能讓閱卷老師青睞

    潘艷鳳

  • 揀拾你礦床里純凈的寶石——與中學生們談如何在閱讀中學寫作

    包競博

  • 老師,我想再試一試

    戴正之

  • 新時期城鄉(xiāng)結合部初中生德育的探索和思考

    李紅梅

  • 強化校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展

    徐潔

  • 教師的愛是班級管理的核心

    王洪德

  • 淺談師生關系

    段丹 史延民 張婧

  • 構建和諧的班級文化策略

    陳淑麗

  • 淺談如何輔導小學數(shù)學學困生

    張俊杰

  • 探析創(chuàng)新班級管理內(nèi)容 完善高中班級管理的對策

    高永生 高健

  • 淺談數(shù)學教師的語言修養(yǎng)

    石雙改

  • 實施教勞結合 培養(yǎng)學生的勞動素質(zhì)

    張春艷

  • 盡微致廣,踐行社會主義核心價值觀

    王進福

  • 辦好手抄報,彰顯班級文化

    符秀云

  • 關于校園安全事故發(fā)生的原因及對策分析

    杜聯(lián)巧

  • 校長要演好幾個角色

    孫傳波

  • 預防是學校安全工作的重中之重

    崔成良 凌云

  • 對特色化小學發(fā)展戰(zhàn)略的構建研究

    徐占吉

  • 生本理念下如何做好復習

    周國強

  • 中學電化教育有效實施探索

    魏曉琳

  • 換換思路,管理更有效——班級精細化管理案例剖析

    李國彪

  • 做好學生人生發(fā)展的擺渡人——關于如何幫助智障學生度過青春期波動的探究

    陳風林

  • 新課改下農(nóng)村初中生物實驗教學現(xiàn)狀及對策

    肖效明

  • 漫談現(xiàn)階段小學科學實驗教學中的問題和措施

    栗長友

  • 淺談童年期向青春期過渡中的自我保護教育

    于永生 司品東

  • 和諧師生關系與中學歷史有效教學探析

    郁衛(wèi)高

  • 德育觀念視閾下的小學語文教學路徑探微

    謝瑞清

  • 淺談因材施教

    周愛民

  • 如何有效開展家庭心理健康教育

    毛娟

  • 中學生心理健康教育知與行——學會調(diào)控情緒,做情緒的主人

    曾林清 梁金萍

  • 將小學思想品德教育搬上生活的舞臺

    于光艷

  • 小學數(shù)學教學中要滲透思想品德教育

    梅玉鳳

  • 植根生活沃土 培育思想品德之花

    王文平

  • 讓感恩教育之花開遍語文課堂

    王莉

  • 新時期更需要加強初中學生的挫折教育

    張子峰

  • 批評藝術談

    馬曉瓊

  • 鼓勵學生質(zhì)疑,引導學生解疑

    姚娜

  • 從古詩文中尋找解決學生心理問題的良方

    楊靜

  • 幼師健美操課學生心理及優(yōu)化教學探討

    丁芳芳

  • 中職種植類專業(yè)課“理實一體化”教學模式探究

    高旭紅

  • 中職生寫作障礙及對策研究

    劉斌強

  • 高職英語教學現(xiàn)狀調(diào)查及分析

    孟艷華 唐路

  • 高職《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》課程翻轉課堂的設計與思考

    李京東 陶銀華 肖素榮

  • 農(nóng)村中職學校英語教學問題簡析

    張加盛

  • 探析“學案導學”創(chuàng)新數(shù)學課堂教學模式的實踐要點

    石濱

  • “五育”法增強中等職業(yè)學校德育工作實效

    李紅濤

  • 旅游類專業(yè)人才變化與培養(yǎng)

    劉紅梅

  • 中職數(shù)學教學的一點體會

    吳曉峰

  • 創(chuàng)設探究學習環(huán)境 培養(yǎng)主動探索精神

    張翠瑜

  • 提升幼兒園教師體育素養(yǎng)之策略研究

    方莉梅

  • 如何對幼兒實施素質(zhì)教育

    蘇興榮

  • 幼兒園安全教育工作淺談

    李明星

  • 在親子剪紙活動中培養(yǎng)幼兒良好習慣的組織策略

    蔣大紅

  • 淺談科學活動在農(nóng)村幼兒園的開展策略

    龔嬌容

  • 將幼兒數(shù)學活動融入游戲中快樂無限

    陳蕓

  • 展藝能教育風釆 育德藝雙馨人才

  • 落實生命教育 構建優(yōu)質(zhì)課堂

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