不屬于評(píng)定量表特點(diǎn)的是
A．都是以自評(píng)的形式進(jìn)行
B．材料無(wú)嚴(yán)格限制
C．簡(jiǎn)便易用
D．偏重于實(shí)用
E．使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn)
【答案】A
【答案解析】
評(píng)定量表與嚴(yán)格意義上的心理測(cè)驗(yàn)有一定的差別，具體表現(xiàn)在：①理論背景不一定嚴(yán)格；②更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，簡(jiǎn)單易行；③多用原始分直接評(píng)價(jià)，多作為篩檢工具；醫(yī),學(xué),全,在,線(xiàn),提,供m.f1411.cn④實(shí)測(cè)條件不嚴(yán)格。評(píng)定量表可以自評(píng)也可以他評(píng)。
所以本題答案選擇A
【醫(yī)學(xué)心理學(xué)】
心理咨詢(xún)與心理治療的區(qū)別不包括
A．工作的任務(wù)不同
B．對(duì)象和情境不同
C．性質(zhì)和過(guò)程不同
D．身份與工作方式不同
E．解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容不同
【答案】C
【答案解析】
心理咨詢(xún)與心理治療二者在本質(zhì)上沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)別，在性質(zhì)上、改變與學(xué)習(xí)的過(guò)程上以及指導(dǎo)理論上都是相似的。A、B、D、E為二者區(qū)別。
所以本題答案選擇C
【醫(yī)學(xué)心理學(xué)】
關(guān)于記憶的概念的理解，錯(cuò)誤的是
A．是一種很重要的心理過(guò)程，貫穿在人的各種心理活動(dòng)之中
B．包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶3個(gè)基本環(huán)節(jié)
C．保持過(guò)程體現(xiàn)了人腦對(duì)識(shí)記材料的主動(dòng)加工
D．對(duì)識(shí)記的事物不能再認(rèn)或回憶，只有通過(guò)重新學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時(shí)性遺忘
E．直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識(shí)記效果好
【答案】D
【答案解析】
記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的反映，是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，從信息加工的觀點(diǎn)來(lái)看，記憶就是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。醫(yī)學(xué).全在.,線(xiàn)提,供m.f1411.cn保持是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨時(shí)間推移，保持的內(nèi)容會(huì)發(fā)生數(shù)量和質(zhì)量的變化，從而體現(xiàn)了人腦對(duì)識(shí)記材料的主動(dòng)加工。遺忘分兩種，一種是永久性遺忘，即不重新學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能再認(rèn)或回憶；另一種是暫時(shí)性遺忘，一時(shí)不能再認(rèn)和回憶，但在適當(dāng)條件下記憶還可能恢復(fù)。D所述應(yīng)為永久性遺忘。
所以本題答案選擇D
【醫(yī)學(xué)心理學(xué)】
個(gè)體為維持自己生存和種族延續(xù)適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境所作出的各種反應(yīng)稱(chēng)為
A．應(yīng)激
B．學(xué)習(xí)
C．行為
D．動(dòng)機(jī)
E．需要
【答案】A
【答案解析】
應(yīng)激是個(gè)體面臨或覺(jué)察（認(rèn)知、評(píng)價(jià))到環(huán)境變化（應(yīng)激源)對(duì)機(jī)體有威脅或有挑戰(zhàn)時(shí)做出的適應(yīng)性和應(yīng)對(duì)性反應(yīng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是指通過(guò)練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)而促使行為發(fā)生相對(duì)持久變化的過(guò)程。動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理動(dòng)力。醫(yī),學(xué),全,在,線(xiàn),提,供m.f1411.cn需要是指人類(lèi)對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望，是個(gè)體心理及生理反應(yīng)穩(wěn)態(tài)需求在大腦中的反映。
所以本題答案選擇A