2010年全科醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師考試大綱(中級職稱考試大綱)-基礎(chǔ)知識

單 元

細目

要點

要求

一、全科醫(yī)學(xué)概論

1．全科醫(yī)學(xué)

（1)全科醫(yī)學(xué)的定義及其研究對象
（2)全科醫(yī)學(xué)的主要特征
（3)全科醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

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2．全科醫(yī)療

（1)全科醫(yī)療的定義與基本特征
（2)全科醫(yī)療中的倫理學(xué)原則；病人的權(quán)利和義務(wù)
（3)全科醫(yī)療與�？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系

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3．全科醫(yī)生

（1)全科醫(yī)生的定義、角色及其工作方式
（2)病人管理的原則、內(nèi)容和遵醫(yī)行為改進
（3)全科醫(yī)生的素質(zhì)、任務(wù)及其歷史使命

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4．臨床預(yù)防

（1)臨床預(yù)防的概念和特征
（2)臨床預(yù)防的實施方法
（3)臨床預(yù)防的優(yōu)勢及所需的知識和技能

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5．以家庭為單位的健康照顧

（1)家庭結(jié)構(gòu)
（2)家庭功能；家系圖的編制
（3)家庭生活周期和家庭資源；家庭對健康和疾病的影響

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6．居民健康檔案

（1)個人健康檔案以問題為導(dǎo)向的記錄方式
（2)個人、家庭健康檔案的內(nèi)容

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二、基本衛(wèi)生保健概論

1．初級衛(wèi)生保健概述

（1)21世紀人人享有衛(wèi)生保健總目標(biāo)；初級衛(wèi)生保健的任務(wù)、內(nèi)容與評價特征
（2)人人享有衛(wèi)生保健及初級衛(wèi)生保健的概念；初級衛(wèi)生保健原則；世界衛(wèi)生組織提出的初級衛(wèi)生保健改革措施
（3)初級衛(wèi)生保健的特點

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2．農(nóng)村初級衛(wèi)生保健和新型合作醫(yī)療制度

（1)中國農(nóng)村初級衛(wèi)生保健發(fā)展（ 2001～2010)的總目標(biāo)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點工作目標(biāo)
（2)中國農(nóng)村初級衛(wèi)生保健發(fā)展（ 2001～2010)的參考指標(biāo)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的涵義及其與舊合作醫(yī)療的不同點
（3)中國農(nóng)村初級衛(wèi)生保健發(fā)展（ 2001～2010)的主要任務(wù)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療的載體建設(shè)

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3．城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

（1)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念、對象與工作內(nèi)容
（2)社區(qū)概念、構(gòu)成要素與功能
（3)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)思想、基本原則與工作目標(biāo)

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4．社區(qū)預(yù)防保健概述

（1)三級預(yù)防的概念、影響健康的四類因素
（2)社區(qū)預(yù)防保健的實施原則
（3)個人、家庭和社區(qū)三位一體的預(yù)防策略

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5. 社區(qū)衛(wèi)生診斷

(1)社區(qū)衛(wèi)生診斷的概念與產(chǎn)出價值
(2)社區(qū)衛(wèi)生診斷流程
(3)社區(qū)衛(wèi)生診斷的目的意義與基本原則

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三、 流行病學(xué)方法

1．流行病學(xué)概述

（1)流行病學(xué)定義與研究方法
（2)流行病學(xué)研究的基本步驟
（3)流行病學(xué)研究在社區(qū)衛(wèi)生工作中的作用

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2．疾病分布

（1)測量疾病的常用指標(biāo)
（2)疾病的流行強度與分布特征

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3．現(xiàn)況調(diào)查

（1)概念
（2)普查優(yōu)缺點；抽樣調(diào)查與抽樣方法
（3)現(xiàn)況調(diào)查的用途

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4．病例對照研究

（1)病例對照研究的基本原理
（2)病例對照研究方法的特點；優(yōu)點與局限性
（3)病例對照研究設(shè)計

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5．社區(qū)干預(yù)試驗

（1)實驗研究的原理與特點
（2)實驗研究的基本要素與原則
（3)社區(qū)干預(yù)試驗及其效果指標(biāo)

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6．社區(qū)衛(wèi)生資料收集的方法

（1)資料收集來源與內(nèi)容
（2)定量調(diào)查方法
（3)定性調(diào)查方法；問卷設(shè)計

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7．流行病學(xué)研究中常見偏倚

（1)偏倚的概念
（2)偏倚的種類及控制

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四、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法

1．統(tǒng)計學(xué)概述

（1)變量及其分類
（2)統(tǒng)計學(xué)基本概念
（3)統(tǒng)計分析基本步驟

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2．資料特征的描述性分析

（1)相對數(shù)及其應(yīng)用
（2)描述定量資料集中趨勢和離散趨勢常用指標(biāo)
（3)正態(tài)分布及其應(yīng)用

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3．資料的統(tǒng)計推斷

（1)抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤；均數(shù)、率和構(gòu)成比比較的假設(shè)檢驗常用方法
（2)均數(shù)假設(shè)檢驗基本步驟；假設(shè)檢驗應(yīng)注意的問題

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4．常用衛(wèi)生統(tǒng)計指標(biāo)

（1)人口統(tǒng)計、疾病統(tǒng)計、死亡統(tǒng)計等的常用指標(biāo)
（2)疾病治療效果常用指標(biāo)
（3)壽命指標(biāo)系統(tǒng) www.med126.com

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5．統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖

（1)統(tǒng)計表及其繪制
（2)統(tǒng)計圖及其繪制

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五、健康教育與健康促進

1．概述

（1)健康教育、健康促進基本概念
（2)健康教育的特點、健康促進的策略與基本特征
（3)衛(wèi)生宣傳、健康教育與健康促進的關(guān)系

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2．傳播及其相關(guān)理論

（1)人際傳播，大眾傳播特點與應(yīng)用
（2)傳播的分類、傳播要素、傳播關(guān)系
（3)影響傳播效果的因素與對策

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3．行為及其相關(guān)理論

（1)行為改變的知信行模式
（2)健康行為與健康相關(guān)行為，不良的生活方式與健康的關(guān)系
（3)行為發(fā)展及其影響因素

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六、兒童保健

4．健康心理

（1)促進心理健康的原則
（2)健康心理咨詢方式、手段
（3)常見的人際交往的障礙

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5．計劃設(shè)計、實施與評價

（1)健康教育與健康促進計劃設(shè)計基本步驟；社區(qū)需求評估
（2)健康教育與健康促進評價種類和內(nèi)容，過程評價、效果評價及其常用的評價指標(biāo)
（3)健康教育計劃設(shè)計原則；實施過程的質(zhì)量控制

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6．社區(qū)健康教育1．小兒生長發(fā)育

（1)社區(qū)重點人群的健康教育 ,高血壓、糖尿病的健康教育；吸煙行為的干預(yù)
（2)社區(qū)健康教育的組織實施；開展社區(qū)健康教育與健康促進活動的形式
（3)社區(qū)健康教育與健康促進的意義 （1)小兒體重、身長體格發(fā)育指標(biāo)的測量；嬰幼兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期各期心理特點
（2)小兒生長發(fā)育的規(guī)律、臨床意義及影響發(fā)育的因素；小兒心理發(fā)育的評價方法
（3)小兒神經(jīng)、精神發(fā)育的規(guī)律；心理發(fā)育內(nèi)容、特點以及評價內(nèi)容

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2．小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)

（1)母乳喂養(yǎng)、混合喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)的方法和指導(dǎo)
（2)母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點，輔助食品添加的順序及原則
（3)各階段兒童的營養(yǎng)需要量

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3．計劃免疫和預(yù)防接種

（1)計劃免疫和預(yù)防接種相關(guān)概念；常用疫苗分類；納入國家免疫規(guī)劃疫苗種類及免疫程序
（2)常用疫苗的使用；預(yù)防接種一般反應(yīng)及處置原則；免疫接種實施；疫苗儲存與運輸
（3)計劃免疫常用評價指標(biāo)

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4．新生兒保健

（1)新生兒定義與生理特點，新生兒訪視程序與內(nèi)容；新生兒篩查項目與注意事項
（2)阿氏評分法，新生兒護理要點
（3)新生兒合理用藥

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5．兒童系統(tǒng)保健管理

（1)小兒各年齡期的界定概念與管理程序
（2)小兒各年齡期保健管理與早期教育

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6．兒童營養(yǎng)性疾病

（1)維生素 D缺乏性佝僂病的早期癥狀特點；維生素 D缺乏性佝僂病、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、單純性肥胖癥的預(yù)防及健康指導(dǎo)
（2)維生素 D缺乏性佝僂病、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、單純性肥胖癥的診斷要點與處理要點
（3)維生素 D缺乏性佝僂病、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、單純性肥胖癥的病因與發(fā)病機制

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