《中學(xué)歷史教學(xué)研究雜志》2014年04期目錄
品嘗思維的盛宴——讓博物館走進(jìn)歷史課堂
柴賀景“綜合性學(xué)習(xí)”選用教學(xué)方法的兩個(gè)問(wèn)題——以《中國(guó)古代疆域的變化》一課
許鍇杰歷史評(píng)價(jià)應(yīng)有鮮明的價(jià)值取向——以美國(guó)1787年憲法評(píng)價(jià)為例
倪仲1787年憲法實(shí)施后美國(guó)公民權(quán)利的落實(shí)與完善——2014年高考新課標(biāo)
袁陽(yáng)春小步快走,集腋成裘——高三歷史一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)日常評(píng)價(jià)優(yōu)化策略
謝進(jìn)如珠聯(lián)式微課堂教學(xué)初探
徐自如幾種重要數(shù)學(xué)思維在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
馬海濤初中歷史課堂“有效教學(xué)”初探
孫旻如何依托教材 論文QQ81995535 創(chuàng)設(shè)歷史情境材料
楊奕信教師如何在課堂發(fā)揮主導(dǎo)作用
方含喜初中生批判性思維培養(yǎng)的史料教學(xué)模式初探
趙瑞蓮論亞非拉國(guó)家被殖民統(tǒng)治及去殖民化歷史任務(wù)
時(shí)軍 唐元超關(guān)于“東方的誘惑”的幾點(diǎn)思考
盛剛社會(huì)學(xué)院簡(jiǎn)介
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