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物理通報

編輯出版：物理通報雜志編輯部
主辦：河北省物理學(xué)會;中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會
出版周期：月刊出版地：河北省保定市
語種：中文　　ISSN：0509-4038

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《當(dāng)代學(xué)生雜志》2011年17期

《高中數(shù)理化雜志》2013年04期

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2012年

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》2013年08期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年55期

《教育科學(xué)論壇雜志》2013年09期

《文教資料雜志》2011年28期

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2012年18期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2016年02期

《物理通報雜志》2015年12期目錄

利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段使學(xué)生的物理作業(yè)作品化
丁正新
與r的一次方成正比有心力作用下質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動研究
李陽王宏韓艷玲
勻強(qiáng)電場中電子運(yùn)動的路程分析
衛(wèi)麗娜
拋體運(yùn)動軌跡的數(shù)值分析
郝亞非
大學(xué)物理課程按專業(yè)教學(xué)改革研究
楊亞玲
對數(shù)學(xué)變換方法在物理學(xué)中應(yīng)用的探索
李燕
基于“三創(chuàng)”教育的光電工程專業(yè)教學(xué)體系的建構(gòu)
紀(jì)延俊杜玉杰
大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的模塊化處理及教學(xué)設(shè)計(jì)
孟慶鑫張伶莉霍雷張宇王曉鷗趙遠(yuǎn)
平拋運(yùn)動的又一規(guī)律——從一道高考模擬題談起
馬俊坡
恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)工具有效組織物理教學(xué)
張國坤
輕繩模型之豎直面內(nèi)圓論文QQ81995535 周運(yùn)動條件分析
陳學(xué)剛
“悖論思想”在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
梁瑤韓寶玉桑芝芳
分類探討電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的4種常見情形
王新鋒
反證歸納讓課堂探究更精彩——以“光的直線傳播”教學(xué)為例
徐勇
利用玩具輔助中職物理教學(xué)的實(shí)踐研究
陳田華
由諧振動動力學(xué)特征導(dǎo)出運(yùn)動方程的一種簡明方法
付志揚(yáng)
讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程——“原子的核式結(jié)構(gòu)模型”教學(xué)設(shè)計(jì)
尹德利
關(guān)于“向心加速度”的教學(xué)分析及建議
王治國
自制特色教具提升教學(xué)效能——“畫龍點(diǎn)睛”的自創(chuàng)物理教具學(xué)具
李莉費(fèi)建良
手持可調(diào)縫寬的“光的干涉”裝置
陳潯穎
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)緒論課教學(xué)內(nèi)容與方法改革探析
劉璐李端勇張昱余雪里祝丹
借助物理實(shí)驗(yàn)深化素質(zhì)教育的探討
張巖王素紅
EXCEL在物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用一例
李傳國余雯丁浩陶薇
盤中砝碼位置對托盤天平測量結(jié)果的細(xì)微影響
彭思利馬榮榮董子貴
Mathematica軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用——以黑體輻射有關(guān)公式為
李寅杰徐慧
對2015年高考江蘇物理試題最后一題的研討
楊俊
關(guān)于2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷理綜第25題解法的探究
賀慧鴿段姜維
關(guān)于利用光電效應(yīng)元件作為直流電源的若干討論
常亮湯家新
一道2015年高考物理選擇題的分析
張萬軍
聯(lián)系實(shí)際巧妙解題——以2015年高考江蘇物理卷第5題為例
楊斌
白光LEDs用新型熒光粉的研究進(jìn)展
李盼來王志軍張子才劉海燕張坤孫明生
再論物體的速度究竟是多少
王鵬李冰楊培軍
探測隱形飛機(jī)雷達(dá)的一種光學(xué)工作原理設(shè)想
張守銀蔡輝劍
有關(guān)引力場高斯定理的探討
李儒頌徐芹葉文江
對一道電路題的討論
唐尉倫周志華
彈力機(jī)械能守恒定律在各慣性系都成立
劉明成劉文芳趙文桐
大學(xué)生對電磁學(xué)概念錯誤理解的調(diào)研
薛丹丹郭芳俠高倩男
科學(xué)推理能力在物理問題表征過程中的作用
陳敏麗熊建文肖洋
論兩種教學(xué)模式下物理教學(xué)的區(qū)別——傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂比較
張廷洪正平
牛頓的“月地檢驗(yàn)”驗(yàn)證的是什么
杭慶祥
科學(xué)發(fā)展揭示了世界的混沌性——關(guān)于科學(xué)與世界觀的斷想
薛國良

利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段使學(xué)生的物理作業(yè)作品化

與r的一次方成正比有心力作用下質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動研究

勻強(qiáng)電場中電子運(yùn)動的路程分析

拋體運(yùn)動軌跡的數(shù)值分析

大學(xué)物理課程按專業(yè)教學(xué)改革研究

對數(shù)學(xué)變換方法在物理學(xué)中應(yīng)用的探索

基于“三創(chuàng)”教育的光電工程專業(yè)教學(xué)體系的建構(gòu)

大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的模塊化處理及教學(xué)設(shè)計(jì)

平拋運(yùn)動的又一規(guī)律——從一道高考模擬題談起

恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)工具 有效組織物理教學(xué)

輕繩模型之豎直面內(nèi)圓 論文QQ81995535 周運(yùn)動條件分析

“悖論思想”在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

分類探討電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的4種常見情形

反證歸納讓課堂探究更精彩——以“光的直線傳播”教學(xué)為例

利用玩具輔助中職物理教學(xué)的實(shí)踐研究

由諧振動動力學(xué)特征導(dǎo)出運(yùn)動方程的一種簡明方法

讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程——“原子的核式結(jié)構(gòu)模型”教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于“向心加速度”的教學(xué)分析及建議

自制特色教具提升教學(xué)效能——“畫龍點(diǎn)睛”的自創(chuàng)物理教具學(xué)具

手持可調(diào)縫寬的“光的干涉”裝置

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)緒論課教學(xué)內(nèi)容與方法改革探析

借助物理實(shí)驗(yàn)深化素質(zhì)教育的探討

EXCEL在物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用一例

盤中砝碼位置對托盤天平測量結(jié)果的細(xì)微影響

Mathematica軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用——以黑體輻射有關(guān)公式為

對2015年高考江蘇物理試題最后一題的研討

關(guān)于2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷理綜第25題解法的探究

關(guān)于利用光電效應(yīng)元件作為直流電源的若干討論

一道2015年高考物理選擇題的分析

聯(lián)系實(shí)際 巧妙解題——以2015年高考江蘇物理卷第5題為例

白光LEDs用新型熒光粉的研究進(jìn)展

再論物體的速度究竟是多少

探測隱形飛機(jī)雷達(dá)的一種光學(xué)工作原理設(shè)想

有關(guān)引力場高斯定理的探討

對一道電路題的討論

彈力機(jī)械能守恒定律在各慣性系都成立

大學(xué)生對電磁學(xué)概念錯誤理解的調(diào)研

科學(xué)推理能力在物理問題表征過程中的作用

論兩種教學(xué)模式下物理教學(xué)的區(qū)別——傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂比較

牛頓的“月地檢驗(yàn)”驗(yàn)證的是什么

科學(xué)發(fā)展揭示了世界的混沌性——關(guān)于科學(xué)與世界觀的斷想

恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)工具有效組織物理教學(xué)

輕繩模型之豎直面內(nèi)圓論文QQ81995535 周運(yùn)動條件分析

聯(lián)系實(shí)際巧妙解題——以2015年高考江蘇物理卷第5題為例