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文理導航(中旬)

編輯出版：文理導航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《初中生之友雜志》2013年36期

《語文世界(小學生之窗)雜志》2013年

《廣東教育(綜合版)雜志》2014年02期

《數(shù)學的實踐與認識雜志》2015年16期

《文理導航(中旬)雜志》2016年02期目錄

教育工作者應樹立現(xiàn)代教育理念
陳國文
淺析初中數(shù)學課程教學如何做到優(yōu)質(zhì)教育
薛國芳
運用信息化教學提高中職學生數(shù)學素養(yǎng)探索和構(gòu)建
曹璐
關(guān)于初中數(shù)學教學中問題設(shè)計的優(yōu)化策略探析
楊小明
關(guān)于課題學習最短路徑問題的探究
李尉連
淺談如何在初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識
馮大力
淺談初中數(shù)學教學反思
何俊源
淺談農(nóng)村中學數(shù)學課堂有效教學策略
黃鎮(zhèn)富
數(shù)學思想在高等數(shù)學教學中的突出與滲透
劉大蓮陳曉華史鳳麗
如何在高中數(shù)學學習中培養(yǎng)良好心理及學習方式
劉富喜
激發(fā)學習興趣,感受數(shù)學魅力
閆玉芳
新課程改革下大學數(shù)學與高中數(shù)學教學的銜接問題
于佳彤
淺談動手測量在中職數(shù)學課堂中的作用——《弧度制的應用》教學反思
鄭巧麗
初中數(shù)學高效課堂教學方法探討
鄭泉偉
讓數(shù)學文化走進職高數(shù)學教學課堂
吳夢柳
淺談初中數(shù)學課堂教學的有效性
梁吉珠
新課程下高中物理概念課的有效教學策略淺談
賁春紅
基于新課改下的高中物理教學的幾點分析
馮愛珠
物理模型在高中物理解題中的作用
李宇晨
淺談如何培養(yǎng)初中生物理學習的興趣
何永
淺談解決高中物理問題的幾種方法
劉維建
方法引領(lǐng) 注重習慣打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)素養(yǎng)
李岳峰
當前高中物理實驗教學的困境分析
孔林軍
多措并舉,培養(yǎng)學生物理探究能力
蔣世吉
高中物理實驗教學“云”模式的構(gòu)建分析
申曉靜
淺談如何以思維導圖來提高高中物理教學的有效性
孫文學
有效提問,讓互動走向高效
吳克中
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,構(gòu)建物理高效課堂
徐瑾
歐姆定律一課教學設(shè)計與體會
張勇明
STS教育在高中物理教學中的應用
周然
讓傳統(tǒng)班級的孩子們的高考夢想插上騰飛的翅膀——關(guān)于遠程直播班教學視頻
朱天碧
如何實現(xiàn)生活現(xiàn)象與高中物理教學的深度融合
張文清
高探究在高中化學教學中的應用
何桂英
淺談美國高中化學教材實驗特點及其啟示
羅秋蕓
新課改下的高中化學課堂教學評價研究
何淼生
關(guān)于化學分層教學模式的探究
李亞軍
化學實驗教學中計算機輔助教學應用研究
李永明
新課標下提高化學教學有效性的探討
王健霞
思維導圖在高中化學總復習中的應用
陸亞萍
淺談化學課堂教學的組織管理
吳慧
論高中化學教學中“示錯情境”的功能及創(chuàng)設(shè)研究
徐擁軍
化學實驗中培養(yǎng)學生科學探究能力
張葉梅
高中文科班化學有效教學策略探究
朱晨霞
高中生物課堂教學學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
盧杰英
例談高中生物教學中應滲透的學科思想
印寶軍
有絲分裂中染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律探究
成梟哲
關(guān)于生物課堂中導入技巧的運用
戴娟
論生物課堂教學有效性的實施原則及措施
董艷麗
淺談高中生物課堂教學問題設(shè)計的啟發(fā)性
黃英
如何利用微課翻轉(zhuǎn)初中生物實驗課堂
羅天然
閱讀分析能力在生物高考信息題中的作用
宋文健
淺談高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
袁曉燕
初中生物實驗教學的優(yōu)化開展
王曉霞
高考生物一輪總復習教學反思——有關(guān)“遺傳學”試題的要點提示
陳思思
數(shù)控車床實訓教學課題的選擇研究
仇進軍
信息技術(shù)學科課堂提問有效性的實踐和探索
俞嘉
淺談VB教學中的翻轉(zhuǎn)課堂模式
錢凱超
多媒體技術(shù)在中專車工教學中的應用
陳春霞
城鎮(zhèn)初中生科技創(chuàng)新能力案例群研究
陳李
淺談高中信息技術(shù)教學方法
陳菽蕙
探討初中體育小組合作學習策略
陳雙娣
雙“管”齊下,做好孩子的引路人——在班主任工作中堅守剛性的規(guī)則與柔性
陳曉芳
淺析新課改背景下的高中體育教學
陳章浪
科學課堂常規(guī) 享受鑒賞過程
丁新燕
職業(yè)學校問題學生父母教養(yǎng)方式的思考
丁海霞趙瑩
中職體育教學特點及實踐策略
蔣大鵬
高中信息技術(shù)與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)
董平
多元評價,扎實推進信息技術(shù)素質(zhì)教育
劉廳
讓學生進行體現(xiàn)科學本質(zhì)實踐策略談
蘭慧琳
對當前初中體育教師隊伍建設(shè)的分析
邱軍
農(nóng)村中學心靈孤兒矯正教育的策略研究
王建成王紅梅
創(chuàng)設(shè)運動教育校園文化提升學生身體體質(zhì)
沈菲
淺談如何構(gòu)建農(nóng)村中學信息技術(shù)高效課堂
姚文娣
關(guān)于客觀認識初中音樂小班化教學的一些思考
袁祝華
如何在美術(shù)教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力
葉冰峰
縣級圖書館管理工作的誤區(qū)和對策
羅寶珍
開啟學生感恩心扉之路
毛國鋒
試析在區(qū)角游戲中小班孩子動手能力的培養(yǎng)
孫愛琴
讓興趣敲開信息技術(shù)之門
錢春花
試論農(nóng)村學前教育發(fā)展問題及其應對策略
王玲
新時期小學學校管理工作的深度思考
王飛達
立足小學生身心特點開展品德教學
薛萌萌論文QQ81995535
小班幼兒交往能力的培養(yǎng)
楊婷婷
淺析如何在五大領(lǐng)域活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
王志紅
讓自信煥發(fā)光彩——淺談小班孩子自理能力的培養(yǎng)
蔣雪芳
在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的自信心
汪宗芳
如何有效開展幼兒園區(qū)域活動
崔穎
借昌樂二中之石,雕我校課改之玉
戴冬梅
賞識教育可以挖掘?qū)W生的潛能
賴禮淵
淺談如何完善小組合作學習模式在小學科學實驗中的運用
李鳳蘭
淺談對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
李娟
說課評價“看”什么?
蔣篤家

教育工作者應樹立現(xiàn)代教育理念

淺析初中數(shù)學課程教學如何做到優(yōu)質(zhì)教育

運用信息化教學提高中職學生數(shù)學素養(yǎng)探索和構(gòu)建

關(guān)于初中數(shù)學教學中問題設(shè)計的優(yōu)化策略探析

關(guān)于課題學習最短路徑問題的探究

淺談如何在初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識

淺談初中數(shù)學教學反思

淺談農(nóng)村中學數(shù)學課堂有效教學策略

數(shù)學思想在高等數(shù)學教學中的突出與滲透

如何在高中數(shù)學學習中培養(yǎng)良好心理及學習方式

激發(fā)學習興趣,感受數(shù)學魅力

新課程改革下大學數(shù)學與高中數(shù)學教學的銜接問題

淺談動手測量在中職數(shù)學課堂中的作用——《弧度制的應用》教學反思

初中數(shù)學高效課堂教學方法探討

讓數(shù)學文化走進職高數(shù)學教學課堂

淺談初中數(shù)學課堂教學的有效性

新課程下高中物理概念課的有效教學策略淺談

基于新課改下的高中物理教學的幾點分析

物理模型在高中物理解題中的作用

淺談如何培養(yǎng)初中生物理學習的興趣

淺談解決高中物理問題的幾種方法

方法引領(lǐng) 注重習慣 打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)素養(yǎng)

當前高中物理實驗教學的困境分析

多措并舉,培養(yǎng)學生物理探究能力

高中物理實驗教學“云”模式的構(gòu)建分析

淺談如何以思維導圖來提高高中物理教學的有效性

有效提問,讓互動走向高效

培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,構(gòu)建物理高效課堂

歐姆定律一課教學設(shè)計與體會

STS教育在高中物理教學中的應用

讓傳統(tǒng)班級的孩子們的高考夢想插上騰飛的翅膀——關(guān)于遠程直播班教學視頻

如何實現(xiàn)生活現(xiàn)象與高中物理教學的深度融合

高探究在高中化學教學中的應用

淺談美國高中化學教材實驗特點及其啟示

新課改下的高中化學課堂教學評價研究

關(guān)于化學分層教學模式的探究

化學實驗教學中計算機輔助教學應用研究

新課標下提高化學教學有效性的探討

思維導圖在高中化學總復習中的應用

淺談化學課堂教學的組織管理

論高中化學教學中“示錯情境”的功能及創(chuàng)設(shè)研究

化學實驗中培養(yǎng)學生科學探究能力

高中文科班化學有效教學策略探究

高中生物課堂教學學生自主學習能力的培養(yǎng)策略

例談高中生物教學中應滲透的學科思想

有絲分裂中染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律探究

關(guān)于生物課堂中導入技巧的運用

論生物課堂教學有效性的實施原則及措施

淺談高中生物課堂教學問題設(shè)計的啟發(fā)性

如何利用微課翻轉(zhuǎn)初中生物實驗課堂

閱讀分析能力在生物高考信息題中的作用

淺談高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用

初中生物實驗教學的優(yōu)化開展

高考生物一輪總復習教學反思——有關(guān)“遺傳學”試題的要點提示

數(shù)控車床實訓教學課題的選擇研究

信息技術(shù)學科課堂提問有效性的實踐和探索

淺談VB教學中的翻轉(zhuǎn)課堂模式

多媒體技術(shù)在中專車工教學中的應用

城鎮(zhèn)初中生科技創(chuàng)新能力案例群研究

淺談高中信息技術(shù)教學方法

探討初中體育小組合作學習策略

雙“管”齊下,做好孩子的引路人——在班主任工作中堅守剛性的規(guī)則與柔性

淺析新課改背景下的高中體育教學

科學課堂常規(guī) 享受鑒賞過程

職業(yè)學校問題學生父母教養(yǎng)方式的思考

中職體育教學特點及實踐策略

高中信息技術(shù)與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)

多元評價,扎實推進信息技術(shù)素質(zhì)教育

讓學生進行體現(xiàn)科學本質(zhì)實踐策略談

對當前初中體育教師隊伍建設(shè)的分析

農(nóng)村中學心靈孤兒矯正教育的策略研究

創(chuàng)設(shè)運動教育校園文化 提升學生身體體質(zhì)

淺談如何構(gòu)建農(nóng)村中學信息技術(shù)高效課堂

關(guān)于客觀認識初中音樂小班化教學的一些思考

如何在美術(shù)教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力

縣級圖書館管理工作的誤區(qū)和對策

開啟學生感恩心扉之路

試析在區(qū)角游戲中小班孩子動手能力的培養(yǎng)

讓興趣敲開信息技術(shù)之門

試論農(nóng)村學前教育發(fā)展問題及其應對策略

方法引領(lǐng) 注重習慣打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)素養(yǎng)

有絲分裂中染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律探究

創(chuàng)設(shè)運動教育校園文化提升學生身體體質(zhì)