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數(shù)學學習與研究

編輯出版：數(shù)學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

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《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2012年

《數(shù)學學習與研究雜志》2016年03期目錄

淺談大學數(shù)學微課
張麗春楊月婷
數(shù)學探究式教學評價維度的探究
朱哲民賈冰
從空間解析幾何中窺探高等數(shù)學教學
劉剛李瀏蘭陳少林
工程技術人才培養(yǎng)中的高等數(shù)學課堂教學改革
劉嬋江偉
CDIO一體化課程計劃下的理工科數(shù)學基礎課教學改革的探討
李雙寶鞏長忠
高職數(shù)學信息化改革分析與對策
劉翔
淺談高師數(shù)學課堂創(chuàng)設問題情境的策略
田彥軍
分層教學在高職數(shù)學教學中的應用
姚玨
高等院校數(shù)學教學中的思想素質(zhì)教育
鄭其廣鐘立楠
高等數(shù)學中“微課”應用
李雷民
大學數(shù)學教育的一點意見——給學生一個立體的數(shù)學認知
郭軍
中美高中數(shù)學課程標準比較——以函數(shù)部分為例
許麗蕓
數(shù)學認知結構及建構策略——以四邊形教學為例
陳立
對數(shù)學概念教學的幾點認識
闕鳳珍溫少挺
信息技術視野下數(shù)學課堂板書的特征
李紅梅何聰唐海軍
中職數(shù)學教學中的美學滲透
張媛
類比教學法在中職數(shù)學教學中的嘗試——以《2.1.1橢圓的定義與標準方
焦大偉黃蘇燕
淺談新教師課堂提問
夏菁
中職數(shù)學生態(tài)課堂的構建
黃文軼
巧用數(shù)學例題,培養(yǎng)學生的思維能力
翁星軍
中職生數(shù)學素養(yǎng)養(yǎng)成教育的策略
唐震洲
高三文科生高考備考有效復習策略
王春萍
中職數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的策略與途徑
王香妹
薄弱數(shù)學前置作業(yè)設置原則分析
李兆霞
淺析數(shù)學教學中的“分層教學”
潘婷婷
注重三個結合提升教學效果——職業(yè)中學數(shù)學課堂教學之我見
項磊
在中學數(shù)學中如何利用反例
杜先云任秋道
導學案在高中數(shù)學教學中的實踐
陳許聰
中職生數(shù)學閱讀的探索
洪志龍
論新課程理念視角下的高中數(shù)學教學策略
王寶志
數(shù)學新課程實施中存在的問題及思考
毛著龍
淺析如何做好高中數(shù)學導入式教學
婁永安
淺談培養(yǎng)高中數(shù)學尖子生的幾點思考
鄭龍飛
例談高中數(shù)學研究性學習的價值
徐懷壽
論高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
徐漫
高中數(shù)學課堂教學效率的提升對策探討
郭宇
淺談中學數(shù)學課堂教學中的探究式教學
劉喜鶴
高中數(shù)學教學生活化的實踐探究
徐劍
根除思維惰性障礙激發(fā)學生數(shù)學學習動機
覃衍臻
微課的課堂,思維的碰撞——微課在課堂思維訓練中的應用
蔣建兵
幾何畫板在高中數(shù)學教學中運用的探究與分析
李軍
“學而時習之,不亦樂乎”——淺談快樂教學的體會
康蓓蓓
學好高中立體幾何之我見
胡建軍
高中數(shù)學課堂提問技巧
呂霞
數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的融入
王紹鳳
數(shù)學教學運用信息技術的做法與感悟
王雙超
淺談信息技術在數(shù)學幾何中的應用
王曉英
數(shù)學作業(yè)分層教學的研究與實踐
孔亞鋒
信息技術在高中數(shù)學教學中的應用研究
王東
數(shù)學史與數(shù)學教育——以臺體體積公式教學為例
劉一真
論高中數(shù)學有效的課堂教學可以提高學習效率
王富海
多媒體技術在高中數(shù)學教學中的應用
王鑒
高中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設
趙輝
分析高中數(shù)學教科書中的教學探究活動
季順華
數(shù)形結合方法應用于高中數(shù)學教學中的價值探討
趙飛
興趣、理解、能力
聶斌
探討高效低負如何在高中數(shù)學教學教研實踐中實現(xiàn)
陳志國
在高中數(shù)學教學中實施探究式教學的策略
黃自橋
淺談在高三數(shù)學總復習中“總結”的有效性
鄭曉容
利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的拓展教學
宋淮南
小學高年級數(shù)學有效化預習策略
李影秋
問題式探究教學在高中數(shù)學概念教學中的運用探析
徐建章
巧妙入門,走進立體幾何的趣味殿堂
顏艷
利用錯誤資源,讓數(shù)學教學釋放更多正能量
張應祥
體驗教學法在高中數(shù)學教學中的應用舉隅
雷順才
把握新教改脈絡,創(chuàng)設豐富教學情境——淺析高中數(shù)學課堂中的有效教學
黃璐明
高中數(shù)學課堂教學中師生互動的反思
王崢嶸
探圓錐曲線三類弦長結構與內(nèi)含,促進計算能力升級
寧程程張治中
線性變換可對角化的充要條件探討
張新功
二重積分的計算方法與技巧之我見
張應奇
淺談求解全微分方程的幾種方法
周艷華
談利用柯西不等式解決三類問題
蓋虹
幾何問題抓住“點”
李菁菁高明
常微分方程在數(shù)學建模中的應用
谷成玲
走出無窮級數(shù)的幾個解題誤區(qū)
劉孟龍蓉
變上限函數(shù)的應用
趙登虎
數(shù)學概率問題與求解方法的若干研究
杜軍
對一道圓錐曲線題學生錯解的思考
廖開燦湯強張波
考研數(shù)學利用等價無窮小量求函數(shù)極限的方法探討
張孟吳常虹
一類極限問題的三種解法
劉玉霞聞杰
例談解析法在中學數(shù)學矩形問題中的應用
丁嘉程池澄
破解橢圓中最值問題的常見策略
武晨
函數(shù)思想在高中數(shù)學解題中的若干典型應用
朱身力
如何引導學生:問題—探究彰顯數(shù)學之美
唐澤生
萬能公式的4種證明方法
蔣頡
高中數(shù)學解題技巧淺析
尹俊
聯(lián)想法在高中數(shù)學解論文QQ81995535 題思路中的應用分析
李晨陽
數(shù)學思想方法在高中數(shù)學解題中的應用
楊鎰濤郝楠楠
復合函數(shù)的單調(diào)性
鄒少偉
例談變量分離解決恒成立問題
李勇
數(shù)學逆向思維的心里特征與教學應用
羅志泉
勇于質(zhì)疑善于探索——一道高考試題引起的思考
劉創(chuàng)林
對高中數(shù)學解題思路的探索
鄧秋芬
三角函數(shù)易錯題剖析
周山林
立足根源,讓教材得到應有的“尊嚴”
王康垣
排列組合中的分組分配問題
楊建國
再談一題多解——對一道數(shù)列題四種解法的探究
由國清
一道例題引起的思考——三點共線的充要條件及應用
李寧
極限思想在初等數(shù)學中的應用
馬天祥
高考試題中“新型題”的類型及解法
鄭杰
平面上的向量與點不加區(qū)別的代數(shù)解釋
方又超
投入產(chǎn)出模型淺析及應用
朱妍姜元政張威章凌睿彭媛媛吳念念
Matlab與Lingo軟件在數(shù)學建模競賽中的典型應用
桑海風李慶春劉畔畔呂學哲
循環(huán)圈C_(8,1,n)的算術性研究
武丹董瑤
數(shù)學建模與應用——單雙號限行對北京市民購車意愿及搖號中簽概率的影響
陳久祺賈鳳羽
多功能應用數(shù)學及圖像處理軟件理論分析
李亞龍
獨立學院未定式極限教學分析
彭乃馳黨婷
假設檢驗的應用
張超
表示論在本科抽象代數(shù)教學中的應用
楊涌馮良貴文軍劉春林
論數(shù)學中的統(tǒng)一美
祁玉海
擬嚴格部分變換半群的秩
曹陽
費爾馬大定理的巧妙證明
王錦根
數(shù)123456789的奇妙性質(zhì)及其推廣
田甦文田雨
在數(shù)學建模中常微分方程的應用分析
劉巧云
模糊度量空間的(β)型相容映射及性質(zhì)
劉慶濤
一類三維競爭系統(tǒng)的周期解軌道
姬文娟李斌崔明張燁
二階線性遞推數(shù)列的一個非常好的性質(zhì)
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355毫升易拉罐最優(yōu)設計
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某類整數(shù)可以表成某類數(shù)之和兩證題
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“有心”圓錐曲線焦點弦的一個優(yōu)美定理與推論
陸應海
圓錐曲線中一類三角形面積問題的公式化及應用
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0做除數(shù)有意義
孔繁盛王運貞
大學生家教與其自身專業(yè)學習利弊研究
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數(shù)學教師高三教學疲態(tài)分析及其緩解策略
劉雙湯強
對稱算子空間上保持Jordan三重零積的映射
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初探CAI課件與數(shù)學課堂的對接
王樹倫
試論高中數(shù)學考評體系存在的問題以及優(yōu)化策略
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我們需要怎樣的課堂——當前數(shù)學課堂教學的一點思考與嘗試
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關于多媒體在數(shù)學教學中的應用與探討
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根除思維惰性障礙 激發(fā)學生數(shù)學學習動機

微課的課堂,思維的碰撞——微課在課堂思維訓練中的應用

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淺談信息技術在數(shù)學幾何中的應用

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興趣、理解、能力

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一類極限問題的三種解法

注重三個結合提升教學效果——職業(yè)中學數(shù)學課堂教學之我見

根除思維惰性障礙激發(fā)學生數(shù)學學習動機

興趣、理解、能力

幾何問題抓住“點”

如何引導學生:問題—探究彰顯數(shù)學之美

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