岛国视频在线免费观看,好硬啊进得太深了h动态图120秒,国产精品香蕉在线观看网

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

相關(guān)推薦

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志》2011年02期

《考試(雙語(yǔ)讀寫(xiě))雜志》2012年11期

《化學(xué)世界雜志》2012年04期

《中學(xué)生數(shù)理化(高二)雜志》2012年12

《漢字文化雜志》2012年05期

《青海教育雜志》2015年Z1期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2012年21期

《時(shí)代教育雜志》2015年24期

《廣西教育雜志》2012年46期

《中國(guó)外語(yǔ)雜志》2012年05期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2014年20期目錄

論中職數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
吳海鵬
讓游戲激起中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣——中職數(shù)學(xué)第二課堂的一組創(chuàng)意游戲推
吳曉進(jìn)
雙管齊下,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)效益
李輝
創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平
幸運(yùn)
關(guān)于初中生“懂而不會(huì)”數(shù)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與思考
畢利
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
蔣紅波
尋找條件,得出結(jié)論——引導(dǎo)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)三角形全等中的應(yīng)用
李紅雪
探討培養(yǎng)學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的措施
費(fèi)二軍
讓生活走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂——探討構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生活化課堂的實(shí)施方法和策略
陶二寶
如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
趙春霞
試析初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的構(gòu)建和實(shí)踐
徐慧勤
淺談初中數(shù)學(xué)結(jié)課的方法
李曉梅
開(kāi)展有效練習(xí),全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)
王美蘭
數(shù)學(xué)課堂中有效的互動(dòng)是教學(xué)質(zhì)量高效的保證
楊建楠
探析初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效途徑
張大偉
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握探究活動(dòng)的目標(biāo)線(xiàn)
潘松
講究方法構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
黃輝山
淺談破解藏族中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)難的難題
韓國(guó)喜
初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)方法的思考
霍迅速
對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
汪淳樸
淺談數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的重要性
何艷
在幾何教學(xué)中要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合
謝軍
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式
韋蘭壯
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探
陳葵英
借助計(jì)算機(jī)“翅膀”,讓數(shù)學(xué)課堂騰飛
丁玲玲
芻議“幾何畫(huà)板”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
黃珍紅
對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性教學(xué)的思考
潘淳
興趣為導(dǎo),樂(lè)活數(shù)學(xué)課堂——淺談提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法
李強(qiáng)
淺談初中數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)
黃加亮
課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)是學(xué)生前進(jìn)的階梯
尤逢申
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
趙書(shū)鑫
重視教學(xué)方法的設(shè)計(jì),提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
楊志英
讀懂,才能用好——聽(tīng)“2.6有理數(shù)的乘法與除法Ⅰ”后思
楊新玉
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維深刻性的培養(yǎng)
薛衛(wèi)明
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
曹俊
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的研究
宋曉東
淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
于會(huì)莉
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略
張萃蕓
小學(xué)數(shù)學(xué)·分層教學(xué)·小組合作
孫敏
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)研究
楊克華
基于心理學(xué)理論的小學(xué)計(jì)算法則教學(xué)
翟珊珊
小學(xué)數(shù)學(xué)教材問(wèn)題及對(duì)策
鐘紅麗湯強(qiáng)
構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
張志鵬
巧用多媒體激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
曾莉麗
課堂讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的嘗試
劉用賽
怎樣使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得輕松高效
沐斌國(guó)
淺談對(duì)話(huà)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
鐘婷婷
嘗試“七環(huán)節(jié)”提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
應(yīng)智力
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中采用對(duì)話(huà)教學(xué)的實(shí)踐研究
陳鈺楨
有效教學(xué)讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的策略
朱偉
淺談?dòng)?jì)算教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算技能的影響
周群芳
智慧理答:讓數(shù)學(xué)課堂不斷升華
袁瑤
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人
秦英華
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳志國(guó)
精心創(chuàng)設(shè),巧妙導(dǎo)入——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入法
蔣曉榴
淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
陳韻如
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓課堂活而不亂
秦琴
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生文本閱讀能力的培養(yǎng)
許敏娟
感悟數(shù)學(xué)——在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
楊鶴鸝
關(guān)于合作學(xué)習(xí)中的教師行為
閔曉穎
新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課有效復(fù)習(xí)的嘗試與體會(huì)
沈國(guó)輝
淺析新課程背景下初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新
王素琴
讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
王超群
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的有效性
郭向英
激發(fā)興趣,快樂(lè)參與——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)探究
劉秀明
讓互動(dòng)與數(shù)學(xué)齊飛翔
任衛(wèi)華
淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培論文QQ81995535 養(yǎng)學(xué)生的思維能力
賴(lài)?guó)P輝
論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
崔圣榮
新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
徐立美
新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)應(yīng)用淺析
王劉
基于生活實(shí)踐的“一元一次不等式”課堂教學(xué)研究
丁建強(qiáng)
找出對(duì)稱(chēng)軸,發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)——初中數(shù)學(xué)軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)有效策略探討
龔菊蘭
關(guān)于當(dāng)前初中數(shù)學(xué)結(jié)課問(wèn)題的分析
丁裕兵
軸對(duì)稱(chēng),圖形美,數(shù)學(xué)美——《12.2作軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)分析與設(shè)計(jì)探究
白芳張文仁
豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),彰顯自由課堂魅力
宋菊萍
問(wèn)之有效——探究課堂提問(wèn)的有效性
徐萍
如何通過(guò)數(shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
黃錫林
從錯(cuò)誤到精彩的飛躍
連年輝
課堂生活化,數(shù)學(xué)通俗化——淺談初中數(shù)學(xué)中的生活化教學(xué)
段星浩
讓信息技術(shù)有機(jī)地融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中——蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》第十冊(cè)“圓的認(rèn)
張麗華
小班數(shù)學(xué)教學(xué)利用活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)實(shí)效
黃琴
美麗而不寂寞的數(shù)學(xué)課——記一堂有趣的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課
梁秀娟
如何讓學(xué)生體驗(yàn)“問(wèn)題解決”的過(guò)程
朱秀云
溯“本”求源——漫談教師對(duì)教材深度開(kāi)發(fā)利用之功力
朱俊華
由一道幾何題的多證引發(fā)的對(duì)輔助線(xiàn)作法的思考
蔡菲
化歸與轉(zhuǎn)化思想在中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的應(yīng)用
畢雙錄
對(duì)一道中考題解法的思考及引申
金佳麗
一元三次方程的解法探究
劉靜
分類(lèi)討論中的“個(gè)別”情形
徐書(shū)香
例談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的分類(lèi)討論題型
曹會(huì)敏
養(yǎng)成審題習(xí)慣,重視基本概念
武也文
初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用研究
蔡麗莉
例談等腰三角形中“三線(xiàn)合一”的妙用
裴姣
二次三項(xiàng)式的因式分解與一元二次方程根的判別式的關(guān)系
馬靜
從中考幾何探究題中談數(shù)學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用
王欣
奇思妙想話(huà)折疊
張利春
小題也大有可為
張亮
呈現(xiàn)思考過(guò)程發(fā)展思維能力——“列小標(biāo)題”策略解決問(wèn)題的探索與實(shí)踐
陳文龍
淺析初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤表現(xiàn)成因及對(duì)策
林廣發(fā)
愛(ài)在行之路上——用博愛(ài)觀(guān)強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教育
董德榮
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
孫浩
淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效途徑
王文華
淺談初中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
謝伏清
初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置有效方法初探
嚴(yán)培建
關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的一些思考
張忠林
淺談貴州苗族學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力
賈治忠
教學(xué)中兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得
姜東波
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣努力學(xué)好初中數(shù)學(xué)
李維軍
多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
劉雄
睜一只眼閉一只眼——初中數(shù)學(xué)情感教育點(diǎn)經(jīng)
朱德同
如何構(gòu)建一個(gè)輕松的初中數(shù)學(xué)課堂氛圍
陳慶宏
讓初中數(shù)學(xué)課堂浸潤(rùn)生活的芬芳
蘇剛
數(shù)學(xué)教學(xué)中兼顧“弱勢(shì)群體”探討
王震祥
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)
翟紅
突出學(xué)生主體性,提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
周瓊
非正式數(shù)學(xué)活動(dòng)——為探索點(diǎn)綴光芒
胡瀟青
淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合
蔣薇
對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考
宋華偉
如何上好數(shù)學(xué)課點(diǎn)滴體會(huì)
李美
如何讓生活走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂淺談
鐘麗翔
淺談提升小學(xué)生“問(wèn)題素養(yǎng)”的有效策略
曹星海
讓數(shù)學(xué)課堂成為生活化課堂
陳興翠
“讓”出生活化的數(shù)學(xué)課堂
陳翠珍
發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體作用
黃金泉
從興趣著手,推進(jìn)聾啞小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展
董永彬
淺議數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維
王芙蓉
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
陸道云
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力
張春紅
談數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的原則
黎智鵬吳春蓮
構(gòu)建充滿(mǎn)活力的教學(xué)課堂讓學(xué)生帶著興趣學(xué)數(shù)學(xué)
王島
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函

論中職數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

讓游戲激起中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣——中職數(shù)學(xué)第二課堂的一組創(chuàng)意游戲推

雙管齊下,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)效益

創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法 提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平

關(guān)于初中生“懂而不會(huì)”數(shù)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與思考

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑

尋找條件,得出結(jié)論——引導(dǎo)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)三角形全等中的應(yīng)用

探討培養(yǎng)學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的措施

讓生活走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂——探討構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生活化課堂的實(shí)施方法和策略

如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率

試析初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的構(gòu)建和實(shí)踐

淺談初中數(shù)學(xué)結(jié)課的方法

開(kāi)展有效練習(xí),全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

數(shù)學(xué)課堂中有效的互動(dòng)是教學(xué)質(zhì)量高效的保證

探析初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效途徑

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握探究活動(dòng)的目標(biāo)線(xiàn)

講究方法構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂

淺談破解藏族中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)難的難題

初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)方法的思考

對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

淺談數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的重要性

在幾何教學(xué)中要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探

借助計(jì)算機(jī)“翅膀”,讓數(shù)學(xué)課堂騰飛

芻議“幾何畫(huà)板”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性教學(xué)的思考

興趣為導(dǎo),樂(lè)活數(shù)學(xué)課堂——淺談提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法

淺談初中數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)

課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)是學(xué)生前進(jìn)的階梯

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

重視教學(xué)方法的設(shè)計(jì),提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

讀懂,才能用好——聽(tīng)“2.6有理數(shù)的乘法與除法Ⅰ”后思

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維深刻性的培養(yǎng)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的研究

淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略

小學(xué)數(shù)學(xué)·分層教學(xué)·小組合作

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)研究

基于心理學(xué)理論的小學(xué)計(jì)算法則教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材問(wèn)題及對(duì)策

構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

巧用多媒體 激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

課堂讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的嘗試

怎樣使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得輕松高效

淺談對(duì)話(huà)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

嘗試“七環(huán)節(jié)”提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率

小學(xué)數(shù)學(xué)教育中采用對(duì)話(huà)教學(xué)的實(shí)踐研究

有效教學(xué)讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的策略

淺談?dòng)?jì)算教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算技能的影響

智慧理答:讓數(shù)學(xué)課堂不斷升華

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

精心創(chuàng)設(shè),巧妙導(dǎo)入——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入法

淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓課堂活而不亂

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生文本閱讀能力的培養(yǎng)

感悟數(shù)學(xué)——在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

關(guān)于合作學(xué)習(xí)中的教師行為

新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課有效復(fù)習(xí)的嘗試與體會(huì)

淺析新課程背景下初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新

讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的有效性

激發(fā)興趣,快樂(lè)參與——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)探究

讓互動(dòng)與數(shù)學(xué)齊飛翔

淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培 論文QQ81995535 養(yǎng)學(xué)生的思維能力

論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思

新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)應(yīng)用淺析

基于生活實(shí)踐的“一元一次不等式”課堂教學(xué)研究

找出對(duì)稱(chēng)軸,發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)——初中數(shù)學(xué)軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)有效策略探討

關(guān)于當(dāng)前初中數(shù)學(xué)結(jié)課問(wèn)題的分析

軸對(duì)稱(chēng),圖形美,數(shù)學(xué)美——《12.2作軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)分析與設(shè)計(jì)探究

豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),彰顯自由課堂魅力

問(wèn)之有效——探究課堂提問(wèn)的有效性

如何通過(guò)數(shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率

從錯(cuò)誤到精彩的飛躍

課堂生活化,數(shù)學(xué)通俗化——淺談初中數(shù)學(xué)中的生活化教學(xué)

讓信息技術(shù)有機(jī)地融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中——蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》第十冊(cè)“圓的認(rèn)

創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平

巧用多媒體激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培論文QQ81995535 養(yǎng)學(xué)生的思維能力

呈現(xiàn)思考過(guò)程發(fā)展思維能力——“列小標(biāo)題”策略解決問(wèn)題的探索與實(shí)踐

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣努力學(xué)好初中數(shù)學(xué)

睜一只眼閉一只眼——初中數(shù)學(xué)情感教育點(diǎn)經(jīng)

構(gòu)建充滿(mǎn)活力的教學(xué)課堂讓學(xué)生帶著興趣學(xué)數(shù)學(xué)