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科學(xué)大眾(科學(xué)教育)

編輯出版：科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志編輯部
主辦：江蘇省科協(xié)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-3315

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《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1963年06

《中國(guó)民族教育雜志》2008年01期

《職業(yè)教育研究雜志》2004年01期

《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版雜志》2001年01期

《民辦教育研究雜志》2003年02期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2014年11期

《成人教育雜志》1993年10期

《高校后勤研究雜志》2001年03期

《中國(guó)教育信息化雜志》1999年10期

《成才與就業(yè)雜志》2008年04期

《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志》2015年07期目錄

更新教育理念享受教育人生
楊炳奎
堅(jiān)守特色勇于創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越——江蘇省蘇州中學(xué)園區(qū)校姜
李金富
微型實(shí)驗(yàn):體驗(yàn)化學(xué)的微秒之美
楊俊毅
多媒體體驗(yàn)式教學(xué)在思想品德課中的運(yùn)用
邢莉花
初中小班化數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)初探
陳袁鳳
淺談合作學(xué)習(xí)法及其特點(diǎn)
邵軍
教學(xué)中學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)
王微微
“高校導(dǎo)師帶教”校本研修案例
倪鈞
在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重素質(zhì)教育
張晨雪
揣摩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖,重視實(shí)驗(yàn)結(jié)論論文QQ81995535 引申
徐付春
美術(shù)教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性
徐琦
淺談文史知識(shí)在初中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
王小紅
思想品德課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
王薏
做數(shù)學(xué)——新課標(biāo)下有效教學(xué)的藝術(shù)
馬力寧
運(yùn)用問(wèn)題情境搞好歷史課堂教學(xué)
趙金紅
重在過(guò)程功在結(jié)果——提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)效性策略
杜英
我是誰(shuí)?——興趣探索
何一萍
引時(shí)政進(jìn)課堂提升思想教育效益
李均
讓思想品德課堂快樂(lè)一點(diǎn)
張光方
淺談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
孫建中
體育教育在素質(zhì)教育中的作用
趙祖國(guó)
淺談如何提升物理課堂的有效性
邱余美
利用MOOCs 均衡發(fā)展基礎(chǔ)教育
梁潔芳
淺談初中生歷史學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
曹培琳
化學(xué)課堂教學(xué)中探究性教學(xué)的實(shí)踐與思考
王強(qiáng)
鑒賞課堂“勿”入歧途
陳越
初中語(yǔ)文課堂中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
劉石洋
善用幾何教學(xué)的利器——分析法與綜合法——以《圓中的相似問(wèn)題》教學(xué)為例
王海祥
如何讓思品課堂成為最受學(xué)生歡迎的課堂
魯桂芳
“主體參與型”課堂教學(xué)的探索與嘗試
趙素恒
再談“主體”“平衡”與消除“焦慮”的關(guān)系
毛春來(lái)
淺談母語(yǔ)習(xí)得對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示——以女兒母語(yǔ)習(xí)得為例
宋安蓮
高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探
李仕新
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探討
余海俠
如何激活語(yǔ)文課堂
于春梅
課堂管理中“語(yǔ)言”的妙用
施玉香
“任務(wù)引領(lǐng)型”教學(xué)模式在《數(shù)控銑削實(shí)訓(xùn)》中的應(yīng)用
虞敏
角色扮演法在初中思想品德教學(xué)中的探索與反思
胡成亞
當(dāng)代企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的瓶頸及對(duì)策
胡技飛
歷史主題教學(xué)的探索與思考——以岳麓版《歷史必修3》第一單元為例
賈高見(jiàn)
銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)分析及創(chuàng)新改進(jìn)
程志平
如何有效促進(jìn)師與生的溝通
尹建孫麗娟
關(guān)于高中檔案管理工作有效實(shí)施的研究
章雷芬
淺談新疆柯?tīng)柨俗巫咫p語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)教學(xué)的重要性
努爾古麗·牙合甫
信息技術(shù)課堂的微“翻轉(zhuǎn)”
趙云霞朱倩
淺析多媒體在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用的幾個(gè)誤區(qū)
曲海燕
激活思維,做實(shí)探究教學(xué)中的“猜”
陳喜
“小學(xué)生心理健康教育途徑探索”研究成果報(bào)告
昆山市城北高科園中心小學(xué)課題組
創(chuàng)建生活力校園建設(shè)新生活學(xué)校——丹陽(yáng)市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“生活力教育”
錢(qián)志強(qiáng)
南京市小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目《區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)代化的價(jià)值取向
齊月忠史錦文
關(guān)注細(xì)節(jié),讓班級(jí)管理更高效
杭建芳
讓孩子情有“讀”鐘——淺談對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
許卓蔚
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
張偉
創(chuàng)編英語(yǔ)兒歌放飛智慧的翅膀
馮蕾
把課堂還給學(xué)生讓高效落到實(shí)處——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“換位”的運(yùn)用
陸劍
如何評(píng)價(jià)小學(xué)普法課堂的教學(xué)目標(biāo)
陳平芳
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
劉秀文
活力的課堂來(lái)自于……
龔嵐
論小學(xué)語(yǔ)文作文表達(dá)能力培養(yǎng)
劉引弟
“異樣”或“別樣”——論小學(xué)科學(xué)課合作交流中的形式迷思與意義重構(gòu)
李筆鋒周?chē)?guó)明
讓生活走“近”數(shù)學(xué) 讓數(shù)學(xué)走“進(jìn)”生活——“生活即教育”思想在數(shù)學(xué)
蔣鳳娟
少先隊(duì)工作制度建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀
陳露微
小學(xué)高年級(jí)美術(shù)課堂中表現(xiàn)技法教學(xué)策略的研究
徐文明
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于聽(tīng)的習(xí)慣
沈燕
高效輕負(fù),英語(yǔ)課堂教學(xué)探微
盧志娟
營(yíng)造和諧氛圍揚(yáng)起樂(lè)學(xué)風(fēng)帆
謝偉芳
教育從關(guān)注學(xué)生內(nèi)心開(kāi)始
賀沛怡
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的思考與實(shí)踐
謝麗娟
教師,做好語(yǔ)文教學(xué)的引導(dǎo)者
施燕
良好的開(kāi)端是成功的一半
王春燕
營(yíng)造和諧課堂發(fā)展學(xué)生潛能
徐云
對(duì)兒童水墨畫(huà)教學(xué)改革的思考
龔月琴
語(yǔ)用視角下“被”字句的教學(xué)
卞巧生
生活處處皆語(yǔ)文生活處處有教材
萬(wàn)和兵
讓學(xué)生“浸潤(rùn)”在雙語(yǔ)環(huán)境里
時(shí)春玉
如何讓學(xué)生愛(ài)上課外閱讀
趙潔清
適時(shí)板書(shū),升華小學(xué)科學(xué)教學(xué)
岑益松
構(gòu)建互動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
王朝軍
電教有聲色課堂有魅力
郭美珍
小學(xué)體育的新課導(dǎo)入藝術(shù)探研
鄭偉飛
借教材之石攻表達(dá)之玉——淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
王巖
留守的心花在習(xí)作中綻放
紀(jì)標(biāo)
圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新教育
王秋立
多元化評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生探究興趣
曹孝琪
提核心問(wèn)題,做大氣的數(shù)學(xué)教師——以《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》為例
吳存明
親近生活教學(xué)合一妙筆生“花”——以《荷花》為例淺談習(xí)作教學(xué)
郁琳玲
規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展思辨能力——例談小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言思辨能力的培養(yǎng)
盧海霞
妙用Chant,增強(qiáng)趣味
謝榭
科學(xué)課程發(fā)展三思
周良云
讓“裸備”助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)——以《月光啟蒙》為例
王水利
農(nóng)村寄宿制小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張照龍
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問(wèn)存在的問(wèn)題及其改進(jìn)策略
羅超群
未雨綢繆話(huà)安全—淺談?dòng)變簣@安全教育
諸穎
我的材料我做主—在區(qū)域游戲中開(kāi)啟材料自選模式的實(shí)踐與研究
陳麗婷
追尋美術(shù)作品欣賞教育的畫(huà)意——大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《星月夜》案例評(píng)析
凌國(guó)青
“甘露童韻”特色園所的打造
錢(qián)琴
小班幼兒進(jìn)餐問(wèn)題及其教育策略
張純紅
家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒性格發(fā)展影響的調(diào)查研究
王莉
以科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀和方法論為手段,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神
錢(qián)家樂(lè)
繪本閱讀在幼兒藝術(shù)教育中的應(yīng)用研究文獻(xiàn)綜述
任華
有效教學(xué),讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生機(jī)盎然
胡冬香
菜死了引發(fā)的科學(xué)探究
勞留晴
對(duì)中班幼兒在家飲食行為現(xiàn)狀的思考
張曉云
繪本,開(kāi)啟幼兒閱讀好時(shí)光
錢(qián)靜芳
略談運(yùn)用情境教學(xué)法開(kāi)展幼兒英語(yǔ)啟蒙教育
婁紅
如何讓幼兒擁有良好語(yǔ)言交際的能力
劉文文
校企合作視角下中職院校德育工作的改革與探索
吳里熹
基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量服務(wù)平臺(tái)的研究
郄志勇
采用新理念教職校學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)
沈亞軍
談職校班主任做后進(jìn)生工作的談話(huà)藝術(shù)
賀松峰
運(yùn)用三種語(yǔ)言形式搞好中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)
張應(yīng)進(jìn)
新課程理念下技校音樂(lè)課堂師生的有效互動(dòng)
李涼
情境模式下的職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)探析
陳靜
視覺(jué)心理學(xué)在幼師美術(shù)教育中的運(yùn)用
孫響占
陶行知教育思想在生物教學(xué)中的實(shí)踐
周永
淺談中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)的重要性
張麗娜
情境教學(xué)法在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課堂中的踐行探研
黃暉
新課程改革視域下的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)
胡玉鑫
如何做好中職學(xué)校校園安全保衛(wèi)工作
江良才
中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連技術(shù)教學(xué)方法探討與研究
林家全
探討基于工作過(guò)程導(dǎo)向的模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)
龍新華
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在《機(jī)械拆裝與測(cè)繪》課程教學(xué)改革中的探索
高白川
《現(xiàn)代汽車(chē)電子技術(shù)》教學(xué)技工院校學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
陳冬梅
信息化教學(xué)讓中職《液壓與氣動(dòng)》課堂“動(dòng)”起來(lái)
潘全玲
提高地理課堂教學(xué)有效性策略探討
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微課堂大教學(xué)——運(yùn)用微課優(yōu)化中職語(yǔ)文課堂教學(xué)
桂玉成
新時(shí)期高校教學(xué)改革與素質(zhì)教育的相關(guān)思考
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新媒體背景下大學(xué)生時(shí)間管理有效途徑探析
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高職院校如何用心理學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)就業(yè)難題
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高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)心得
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建筑制圖與識(shí)圖教學(xué)初探
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高分子材料燃燒合成技術(shù)探析
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高職院�！皬S中�！边\(yùn)行模式的研究與實(shí)踐──以服裝設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例
范鳳美鄭小飛
大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究
劉培潔
試論經(jīng)濟(jì)管理中如何運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)
施麗娟
光譜法檢測(cè)大腦神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺
張慶云蔡美娜程銘張麗趙朋董浩垚
水彩風(fēng)景寫(xiě)生感悟
鐵紅丹鐵洪娜
某綜合性大學(xué)在校大學(xué)生飲酒狀況調(diào)查
王策郝雪云龐建美顏湘冀王欣王聰張穎黃山
消防部隊(duì)院校心理健康教育課程改革探究
張睿
中美高等教育入學(xué)公平性對(duì)比分析及思考
魏明
應(yīng)用型高校安全工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理念探究
張輝魏艷敏
精細(xì)化管理,提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
張玉燕
淺談公安邊防部隊(duì)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
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模塊化體育課外活動(dòng)的構(gòu)建和實(shí)踐研究
成玉飛
河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
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遞進(jìn)式教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究
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教技校生散手邊腿進(jìn)攻的一些技術(shù)知識(shí)
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淺析高校大學(xué)體育課程教學(xué)中女學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
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智慧旅游背景下秦皇島市旅游信息服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建研究
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龜地遺址調(diào)查報(bào)告
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簡(jiǎn)析愛(ài)國(guó)主義教育基地
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保定市某社區(qū)中老年居民社會(huì)人口學(xué)特征對(duì)高血壓影響的研究
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對(duì)社區(qū)學(xué)院文化建設(shè)的一點(diǎn)思考
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我國(guó)居民脂肪肝流行病特征研究進(jìn)展
郭昊天
淺談在文物普查中的幾點(diǎn)心得
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激光掃描車(chē)身坐標(biāo)測(cè)量數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
陳珊珊
高效液相色譜法檢測(cè)大腦神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺
張慶云高永光蔡美娜于麗偉梁國(guó)欣趙冠楠

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

更新教育理念 享受教育人生

堅(jiān)守特色 勇于創(chuàng)新 實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越——江蘇省蘇州中學(xué)園區(qū)校姜

微型實(shí)驗(yàn):體驗(yàn)化學(xué)的微秒之美

多媒體體驗(yàn)式教學(xué)在思想品德課中的運(yùn)用

初中小班化數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)初探

淺談合作學(xué)習(xí)法及其特點(diǎn)

教學(xué)中學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)

“高校導(dǎo)師帶教”校本研修案例

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重素質(zhì)教育

揣摩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖,重視實(shí)驗(yàn)結(jié)論 論文QQ81995535 引申

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淺談文史知識(shí)在初中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

思想品德課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

做數(shù)學(xué)——新課標(biāo)下有效教學(xué)的藝術(shù)

運(yùn)用問(wèn)題情境搞好歷史課堂教學(xué)

重在過(guò)程 功在結(jié)果——提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)效性策略

我是誰(shuí)?——興趣探索

引時(shí)政進(jìn)課堂 提升思想教育效益

讓思想品德課堂快樂(lè)一點(diǎn)

淺談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

體育教育在素質(zhì)教育中的作用

淺談如何提升物理課堂的有效性

利用MOOCs 均衡發(fā)展基礎(chǔ)教育

淺談初中生歷史學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

化學(xué)課堂教學(xué)中探究性教學(xué)的實(shí)踐與思考

鑒賞課堂“勿”入歧途

初中語(yǔ)文課堂中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

善用幾何教學(xué)的利器——分析法與綜合法——以《圓中的相似問(wèn)題》教學(xué)為例

如何讓思品課堂成為最受學(xué)生歡迎的課堂

“主體參與型”課堂教學(xué)的探索與嘗試

再談“主體”“平衡”與消除“焦慮”的關(guān)系

淺談母語(yǔ)習(xí)得對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示——以女兒母語(yǔ)習(xí)得為例

高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探討

如何激活語(yǔ)文課堂

課堂管理中“語(yǔ)言”的妙用

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當(dāng)代企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的瓶頸及對(duì)策

歷史主題教學(xué)的探索與思考——以岳麓版《歷史必修3》第一單元為例

銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)分析及創(chuàng)新改進(jìn)

如何有效促進(jìn)師與生的溝通

關(guān)于高中檔案管理工作有效實(shí)施的研究

淺談新疆柯?tīng)柨俗巫咫p語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)教學(xué)的重要性

信息技術(shù)課堂的微“翻轉(zhuǎn)”

淺析多媒體在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用的幾個(gè)誤區(qū)

激活思維,做實(shí)探究教學(xué)中的“猜”

“小學(xué)生心理健康教育途徑探索”研究成果報(bào)告

創(chuàng)建生活力校園 建設(shè)新生活學(xué)校——丹陽(yáng)市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“生活力教育”

南京市小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目《區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)代化的價(jià)值取向

關(guān)注細(xì)節(jié),讓班級(jí)管理更高效

讓孩子情有“讀”鐘——淺談對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂提問(wèn)的有效性

創(chuàng)編英語(yǔ)兒歌 放飛智慧的翅膀

把課堂還給學(xué)生 讓高效落到實(shí)處——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“換位”的運(yùn)用

如何評(píng)價(jià)小學(xué)普法課堂的教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

活力的課堂來(lái)自于……

論小學(xué)語(yǔ)文作文表達(dá)能力培養(yǎng)

“異樣”或“別樣”——論小學(xué)科學(xué)課合作交流中的形式迷思與意義重構(gòu)

讓生活走“近”數(shù)學(xué) 讓數(shù)學(xué)走“進(jìn)”生活——“生活即教育”思想在數(shù)學(xué)

少先隊(duì)工作制度建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀

小學(xué)高年級(jí)美術(shù)課堂中表現(xiàn)技法教學(xué)策略的研究

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于聽(tīng)的習(xí)慣

高效輕負(fù),英語(yǔ)課堂教學(xué)探微

營(yíng)造和諧氛圍 揚(yáng)起樂(lè)學(xué)風(fēng)帆

教育從關(guān)注學(xué)生內(nèi)心開(kāi)始

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的思考與實(shí)踐

教師,做好語(yǔ)文教學(xué)的引導(dǎo)者

良好的開(kāi)端是成功的一半

營(yíng)造和諧課堂 發(fā)展學(xué)生潛能

對(duì)兒童水墨畫(huà)教學(xué)改革的思考

語(yǔ)用視角下“被”字句的教學(xué)

生活處處皆語(yǔ)文 生活處處有教材

讓學(xué)生“浸潤(rùn)”在雙語(yǔ)環(huán)境里

如何讓學(xué)生愛(ài)上課外閱讀

適時(shí)板書(shū),升華小學(xué)科學(xué)教學(xué)

構(gòu)建互動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

電教有聲色 課堂有魅力

小學(xué)體育的新課導(dǎo)入藝術(shù)探研

更新教育理念享受教育人生

堅(jiān)守特色勇于創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越——江蘇省蘇州中學(xué)園區(qū)校姜

揣摩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖,重視實(shí)驗(yàn)結(jié)論論文QQ81995535 引申

重在過(guò)程功在結(jié)果——提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)效性策略

引時(shí)政進(jìn)課堂提升思想教育效益

創(chuàng)建生活力校園建設(shè)新生活學(xué)校——丹陽(yáng)市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“生活力教育”

創(chuàng)編英語(yǔ)兒歌放飛智慧的翅膀

把課堂還給學(xué)生讓高效落到實(shí)處——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“換位”的運(yùn)用

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

營(yíng)造和諧氛圍揚(yáng)起樂(lè)學(xué)風(fēng)帆

營(yíng)造和諧課堂發(fā)展學(xué)生潛能

生活處處皆語(yǔ)文生活處處有教材

電教有聲色課堂有魅力

借教材之石攻表達(dá)之玉——淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

親近生活教學(xué)合一妙筆生“花”——以《荷花》為例淺談習(xí)作教學(xué)

規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展思辨能力——例談小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言思辨能力的培養(yǎng)

運(yùn)用三種語(yǔ)言形式搞好中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)

微課堂大教學(xué)——運(yùn)用微課優(yōu)化中職語(yǔ)文課堂教學(xué)

高職院�！皬S中�！边\(yùn)行模式的研究與實(shí)踐──以服裝設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例