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新課程(小學)
新課程(小學)

編輯出版：新課程(小學)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學)雜志》2011年12期目錄

  • 淺談嬰幼兒的敏感期

    劉建娣;

  • 眾人拾柴火焰高——談校本教學資源庫的開發(fā)建設

    趙龍;

  • 親近經(jīng)典,沉醉美文——讀書是學習的第一要務

    岳雪梅;

  • 成功并不像你想象的那么難

    佚名;

  • 回歸生活理念,煥發(fā)品德課堂的生命活力

    劉麗月;

  • 對小學語文教學的新看法

    柳翠微;

  • 讓音樂欣賞課更動人

    宋冰清;

  • 新課改下改進小學德育工作的途徑探索

    田靜;

  • 師生互動學習 構建高效課堂

    曹銳;

  • 科學課中合作學習與獨立思考矛盾嗎

    崔巧云;

  • 數(shù)學教學中德育滲透小議

    劉擁軍;

  • 淺談主體性與創(chuàng)造力的關系

    鄧遲有;

  • 對小學數(shù)學作業(yè)改革的探討與實踐

    周慶玲;

  • 淺談現(xiàn)代教育技術在課程改革中的作用

    溫愛林;

  • 農村小學體育課教學的改進

    王振明;

  • 淺談提高數(shù)學課堂教學有效性的方法

    林智心;

  • 更新閱讀觀念,注重文本閱讀

    陳靜;張玲;柯榮華;

  • 新課改中信息技術對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    于海燕;

  • 對班會的思考

    吳新楚;

  • 更新教學觀念,打造高效數(shù)學課堂

    徐興蘭;

  • 在品德與生活教學中建立主體參與的德育方式

    陳萍;

  • 構建民主開放的課堂 關注每一位學生的發(fā)展

    楊芳;

  • 緊扣素質教育需要,生成精彩美術課堂

    曹春平;

  • 讓數(shù)學融入生活,課堂將會更精彩

    江新林;

  • 新教法 新手段 新途徑——淺議多媒體技術在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢

    饒蓮;

  • 創(chuàng)新思維理念 提升教學成效——對當前小學語文教學的幾點思考

    黃家齊;

  • 強化道德訓練 提高德育實效

    楊曉;

  • 注重“趣味、開放、實踐”性,培養(yǎng)學生的動手操作能力

    黃友旋;

  • 小學體育體驗教學初探

    鐘志清;

  • “語文主題學習”為學生的一生奠基

    李建香;

  • 重視求異思維 培養(yǎng)創(chuàng)新意識

    殷春艷;

  • 創(chuàng)設小學數(shù)學課堂的有效性、高效性

    馬艷艷;

  • 構建和諧有效的語文課堂——體現(xiàn)工具性與人文性的和諧

    朱舟;張姣君;

  • 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考

    楊桐;

  • 規(guī)范課堂教學語言,提高課堂教學效率

    趙景鳳;

  • 論情境創(chuàng)設法在數(shù)學教學中的應用

    劉昌毅;

  • 談在游戲活動中發(fā)展幼兒的能力

    葛梅華;

  • 對數(shù)學作業(yè)錯誤現(xiàn)象的思考

    楊海東;

  • 淺析小學班主任的管理工作

    王進;

  • 綜合實踐活動實施的有效模式——四段式八步教學法

    于麗君;

  • 運用信息技術 使語文課程活起來

    李小霞;

  • 課堂導入 接軌生活

    劉雪濤;

  • 在綜合性學習中品味語文

    彭春風;

  • 優(yōu)化課堂提問方式 培養(yǎng)學生思維品質

    夏正倩;周丕;

  • 激發(fā)興趣,主動學習

    王海軍;

  • 一個重要數(shù)量關系式的擴展與運用

    毛國榮;

  • 淺談小學生美術鑒賞力的培養(yǎng)

    吳靜研;

  • 淺談小學語文教學中如何激發(fā)學生說話的興趣

    高瑞芬;

  • 淺談小學語文教學中因材施教的策略

    陳澤珊;

  • 關于低年級學生經(jīng)典閱讀的思考

    葛陶;

  • 讓信息走進品德與生活課堂

    梁娜;

  • 數(shù)學教學應重視學生思維能力的培養(yǎng)

    鈕洪標;

  • 數(shù)學課堂提問的有效策略研究

    褚劍敏;

  • 淺談農村小學數(shù)學教學中如何做到面向全體學生

    秦漢成;

  • 淺談幼小銜接學前教育的分析與探討

    王曉丹;

  • 在活動中思考,在活動中體驗,在活動中感悟

    李福金;

  • 淺談農村小學英語教學

    葉晚晴;

  • 小學生英語自主學習能力培養(yǎng)初探

    楊美玲;

  • 英語練習性課堂學習活動設計的實踐與思考

    何翠蓮;

  • 對小學信息技術課教學方法和特點的探究

    劉艷方;

  • 淺談小學音樂欣賞課中的視覺音樂教學

    唐小瑜;

  • 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力

    劉連喜;

  • 反思,架起學生自主學習的橋梁

    王春紅;

  • 在教學中如何切實有效地提高學生的寫作能力

    方圓;

  • 課堂,應給學生留足時間和空間——結合語文課堂,說說我對“半肯文化”的

    施海亞;

  • 小學數(shù)學探究教學的嘗試研究

    韋恩寶;

  • 小學生閱讀方法指導初探

    徐紅;

  • 如何培養(yǎng)學生的寫作興趣

    鄧天才;

  • 小學數(shù)學課堂教學中巧設情境的探索

    韋廣平;

  • 改善教學氛圍 提高教學效率

    嚴從新;

  • 談數(shù)學日記在數(shù)學作業(yè)設計中的應用

    周偉;

  • 淺析小學數(shù)學教學中學生能力發(fā)展的現(xiàn)狀及改進措施

    謝榮;

  • 重組練習 滿足個性需求——談減負增效背景下作業(yè)有效性設計的點滴體會

    蔣愛萍;

  • 對小學品德與生活課堂生活化教學的思考

    王靜;

  • 巧用農村資源 促進幼兒發(fā)展

    周小平;

  • 走進科學課程 開展科學探究

    王柯;

  • 讓小學低年級學生會預習、善預習、樂預習

    金明姬;

  • 選準薄弱環(huán)節(jié),實施重點突破,全面提升小學生綜合閱讀能力

    郁忠華;

  • 用信息技術的魅力引導數(shù)學課堂

    王紅蘭;

  • 農村小學英語教學感悟

    曹吉利;蔡曉菊;

  • 談數(shù)學教學中學習動機的激發(fā)

    馮晶;

  • 小學數(shù)學教學中生活化教學法的運用

    陳漢章;

  • 培養(yǎng)小學生體育運動興趣的有效途徑

    田長燕;

  • 關于小學語文教學中創(chuàng)新的若干思考

    劉莉玲;

  • 淺談小學語文閱讀教學的要求

    馬學湖;

  • 藝術課堂與生活

    吳亞娟;

  • 小學美術教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

    尤少錦;

  • 電教環(huán)境下小學英語教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

    徐玲玲;

  • 讓學生體驗快樂的英語

    張穎;

  • 培養(yǎng)孩子自信心的途徑和方法

    白云;

  • 巧妙運用多媒體提高小學英語課堂教學質量

    郭耀輝;

  • 淺談農村學校語文識字教學

    楊艷晶;

  • 小學生數(shù)學閱讀的誤區(qū)及改進策略

    張起善;

  • 小學數(shù)學情境教學的探析

    馮國苓;

  • 小學語文教學應該注重對學生多種能力的培養(yǎng)

    姚桂坤;

  • 淺談小學體育教學語言的運用

    康劍敏;

  • 幼兒園教師音樂教學能力調查與分析

    許麗敏;

  • 數(shù)學作業(yè)評價方式的探索

    孫金會;

  • 詩歌改寫和詩配畫,提高小學生寫作水平的創(chuàng)新方式

    陶雅靜;

  • 對有效開展小學信息技術教學的幾點探究

    王鋒;

  • 淺析小學數(shù)學課堂現(xiàn)狀及其對策

    趙輝嬋;

  • 打破常規(guī) 調動興趣——設計生動有效的復習課

    王亮;

  • 淺談小學英語語篇教學“三步走”的教學策略

    夏耀;

  • 如何提高小學生解答應用題的能力

    王貞艷;

  • 小學數(shù)學課堂教學體驗方式與途徑的研究

    張轉梅;

  • 談小學語文課堂導入的方法

    劉博;

  • 巧用電教手段 促進課堂教學

    王剛;

  • 淺談農村小學班主任工作

    屈亞飛;

  • 關于小學生學習動機的研究

    鄭紅梅;

  • 如何激發(fā)小學生學習語文的興趣

    鄭月娟;

  • 淺談情境教學在小學識字教學中的應用

    李姿偉;

  • 如何在小學數(shù)學教學中實施素質教育

    趙桂玲;

  • 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的語感

    郭芳;

  • 潛能教育在小學數(shù)學教學中的研究

    鄒益群;

  • 提高學生對數(shù)學文字理解能力的策略——找關鍵詞

    陳夏軍;陳剛;

  • 如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

    陳海玲;

  • 探析小學數(shù)學課堂教學有效發(fā)展之路

    管文艷;

  • 淺談如何評價“合作學習”的成效

    許香玉;

  • 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    宋艷麗;

  • 簡析課堂提問的藝術

    張先平;

  • 提高數(shù)學課堂教學質量的有效途徑分析

    張宏芳;

  • 語文閱讀教學之我見

    莊素瓊;

  • 小學語文情境教學之研究

    徐麗;

  • 德育與心理健康教育相結合之舉措

    張榕;

  • 創(chuàng)設情境——啟迪美——美術情境教學方法探究

    張敏倉;

  • 以文本為載體,激發(fā)學生寫作興趣

    楊翠娥;

  • 在音樂感受中激發(fā)學生感悟音樂的能力

    嚴茹鈺;

  • 怎樣培養(yǎng)學生學習字母的興趣

    李敏;

  • 淺談指導學生學習數(shù)學的方法

    肖茂成;

  • 如何在低年級語文課上提高學生的注意力

    陳長秀;

  • “活記活背”——有效提高語文能力的方法

    姚芳;

  • 關于如何構建高效的小學信息技術課堂的思考

    李友偉;

  • 如何提高小學生的計算能力

    張曉梅;

  • 也談小學生的作文教學

    王正洲;

  • 如何提高小學生思想品德課程的實效性

    海浩;

  • 克服“唱讀”的有效策略

    楊寧寧;

  • 小學數(shù)學綜合實踐課初探

    李菊英;

  • 提高后進生寫作能力之我見

    李丹;

  • 在作文教學中培養(yǎng)學生良好的心理品質

    紀美;

  • 利用電腦繪畫培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力

    肖政;

  • 創(chuàng)新寫作的靈魂在于“開放”

    趙丹丹;楊成江;

  • 淺談音樂教師的歌聲和語言

    楊昌梅;

  • 培養(yǎng)學生自主參與閱讀的興趣

    顏德全;

  • 淺論小學語文教學的藝術

    劉景艷;

  • 談在語言訓練中發(fā)展學生的思維

    伏霞;

  • 如何引導學生自主探索

    潘立;

  • 如何提高小學生的朗讀能力

    陳招蘭;

  • 提高小學生寫作水平的幾點拙見

    吳培墾;

  • 閱讀是促進學生智育的有效手段

    于成艷;

  • 讓習作成為學生心靈棲息的樂土

    殷志;

  • 逐步培養(yǎng)兒童從事創(chuàng)造性腦力勞動的習慣

    陳曉杰;

  • 利用多條途徑 培養(yǎng)說話能力

    金志銀;

  • 如何打造低年級高效課堂——從提高學生學習注意力做起

    王景蓮;

  • 如何把抽象的數(shù)學知識生活化

    孫文昌;周潤福;

  • 小學語文教學之我見

    王靜;

  • 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    夏春燕;

  • 起步作文培養(yǎng)的“五大法寶”

    尉思鋒;

  • 如何上好小學綜合實踐活動課

    徐進;

  • 淺談數(shù)學課堂教學中的多媒體應用

    許建光;

  • 如何開展小學班主任工作

    吉巴;

  • 對上好信息技術課的幾點看法

    陶永飛;

  • 還給學生自主寫作的空間

    張紅梅;

  • 讓幼兒樂于交往的一些嘗試

    曹文芳;

  • 如何激發(fā)學生解決問題的興趣

    王曉紅;

  • 以高效課堂實現(xiàn)農村小學英語素質教育

    丁麗;

  • 體育教學中如何讓學生變被動為主動

    繆衛(wèi)東;

  • 如何在高效課堂上培養(yǎng)小學生語文朗讀能力

    王永威;

  • 如何提高學生的計算能力

    任麗娜;

  • 充分利用現(xiàn)代信息技術提高數(shù)學課堂教學效率

    陳梅甘;

  • 淺談小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王海軍;

  • 如何在小學語文課堂上培養(yǎng)學生的口語交際能力

    耿焱;

  • 學習與樂趣——淺談小學低年級語文學習策略

    顏蕓萍;

  • 如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣

    翟春玲;

  • 淺談拼音教學的幾種方法

    鄭慧明;

  • 淺談如何向課堂要質量

    尤長現(xiàn);

  • 淺談小學生口語交際能力訓練的策略

    吳夢玉;

  • 如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

    馬萬娣;

  • 有效指導,讓學生樂于作文

    馮文清;

  • 如何讓“學困生”快樂主動地學習

    張莉;

  • 淺析如何實現(xiàn)小學科學的課外延伸

    江建君;

  • 如何在閱讀教學中發(fā)展學生的個性

    李素貞;

  • 淺談低年級學生的說寫訓練

    陳秀蘭;

  • 讓數(shù)學日記見證生命的成長歷程

    陳文會;

  • 淺談低年級學生如何進行有效晨讀

    張明輝;

  • “棲息”在語文課堂教學的樂園中

    蘇艷;

  • 喚醒學生作文的主體意識

    周桂桂;

  • 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生解決實際問題的能力

    劉玲;

  • 淺談我是如何指導小學生寫字的

    金鑫;

  • 記單詞原來如此簡單——淺議單詞教學的鞏固策略

    莊麗芬;

  • 叩開孩子學習興趣之門——小班化教學中“關注每一個”理念的點滴思考

    馮熙琴;

  • 讓室內體育課也精彩

    馬其陽;

  • 放飛的數(shù)學課堂

    鄭福麗;

  • 從尊重學生開始

    劉寶杰;

  • 讓有效閱讀與學生生命和諧共振

    陳琛;

  • 讓寫作和生活一樣多姿多彩

    石紅麗;

  • 淺談如何提高農村小學學困生的數(shù)學成績

    葉林妹;

  • 淺談小學英語教學中的課堂活動

    韓書花;

  • 情感滲透,實現(xiàn)高效課堂

    姜田紅;

  • 踏上彩虹橋遨游習作的天空

    羅嘉茵;

  • 有說,想說,會說——發(fā)展學生口語交際能力的策略和方法

    李仁惠;

  • 張揚個性 潤澤生命——談學生個性化閱讀

    劉學軍;

  • 借“信息技術”凸現(xiàn)口語交際

    唐海琴;

  • 點燃閱讀之燈

    謝艷;

  • 教師要做自己的心靈捕手

    趙麗;

  • 讓我們的語言在陽光里微笑

    蘇愛玲;

  • 淺談小學六年級數(shù)學輕負高質課堂教學策略

    李增強;

  • 語文課堂因教學機智而出彩

    周飛;

  • 培育“真情作文” 陶冶健康人格

    楊衛(wèi)東;

  • 情境·互動·機會——農村小學“口語交際”的課堂教學

    傅春英;

  • 淺談學生人氣的培養(yǎng)

    付衛(wèi)國;

  • 淺談如何在課堂教學中讓學生個性飛揚

    張波;

  • 淺談英語課堂“活”得精彩

    李兆慶;

  • 讀《觀潮》析審美教育

    馬玉美;

  • 如何在小學科學實驗教學中培養(yǎng)學生的探究能力

    張劭翊;

  • 讓孩子的心靈浸潤書香——談小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

    王珊珊;

  • 在心理健康教學中利用提問藝術提高課堂教學的有效性

    張紅霞;

  • 用愛澆灌孩子的心靈

    李燕;

  • 讓識字成為一種樂趣

    劉春夏;

  • 如何消除師生之間有效溝通中的不利因素

    張昌和;買文美;

  • 英語課堂,因“融合”而更精彩

    沈紅琴;

  • 淺談小學語文教學的技巧

    李文平;

  • 龍與Dragon的較量

    印傳寶;

  • 言簡意賅地設問 循循善誘地追問——“從提問看科學課堂交流有效性”的

    謝超群;

  • 特別的愛給特別的你——淺談父母離異兒童的轉化教育

    高楠;

  • 巧妙激趣,趣滿課堂

    陳敬梅;

  • 做一位細心、用心、富有愛心的“三心”班主任

    吳慶;

  • 當前小學習作教學存在的具體問題與對策

    董淑娟;

  • “菜單式”準備活動形式在小學體育課堂中的實踐

    何通;

  • 敢問 會問 善問

    強亞芬;

  • 分層設計提高英語復習課的實效

    卞孜敏;

  • 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考

    李義山;曹莤;

  • 閱讀教學中強化學生情感體驗的嘗試

    祝云龍;

  • 淺談小學德育工作

    邱艷春;

  • 培養(yǎng)學生體育活動的興趣和愛好

    朱大偉;

  • 淺議小學語文教學中寫字課的教學

    朱孝德;

  • 淺談人本環(huán)境下小學語文學習方式

    王端恬;

  • 在習題中提升思維、發(fā)展智慧

    馬君娟;

  • 淺談教學工作中的“魚”與“漁”

    黃琴;

  • 小學教育應該培養(yǎng)學生的幾種能力

    顧凌燕;

  • 我看新教材

    林燕;

  • 小學數(shù)學合作化學習方式初探

    高素蘭;

  • 農村小學低年級語文教學之我見

    譚芳;

  • 給學生的作業(yè)“減肥”,讓“創(chuàng)意”遍地開花

    姜舒;

  • 小學語文口語交際課程目標的設計分析

    史玉霞;

  • 探索 發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新 提升——淺談語文教學中的興趣培養(yǎng)

    程一飛;

  • 淺談小學數(shù)學教學與生活

    趙華;

  • 基于兒童發(fā)展的品德與生活教學思考

    萬代紅;

  • 小學低年級唱游教學初探

    胡兆霞;

  • 洗澡水的漩渦告訴我們什么——《真理誕生于一百個問號之后》教后

    王榮英;

  • 淺談小學數(shù)學教學中合作學習模式的應用

    任春立;

  • 論小學數(shù)學課堂教學的實踐探索

    李曉霞;

  • 簡簡單單教語文

    金德龍;

  • 小學英語教學中自然教學法應用探討

    王文亞;

  • “小老師”讓我擁有一雙隱形的翅膀——淺談小學信息技術課堂學生學習方式

    郭靜;

  • 合理組織課堂討論,促進創(chuàng)新思維發(fā)展

    陸洳芬;

  • 談小學生自理自立能力的培養(yǎng)

    逯學鳳;

  • 淺談小學語文課堂的教學預設

    張瑜;

  • 關于數(shù)學課堂學生語言訓練的思考

    吳敢軍;

  • 農村小學生厭學數(shù)學的原因及解決對策

    楊滿湖;喬東林;

  • 淺議科學探究性學習

    陳大杰;

  • 小學英語語法教學的探索研究

    溫紅麗;

  • 識字教學方法初探

    張元福;

  • 新課改背景下課外閱讀教學的思考

    李建輝;

  • 小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化的若干策略

    梁巖明;

  • 淺談小學生數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)策略

    許玲;

  • 實施探究性教學的點滴體會

    李曉標;

  • 讓樂趣溢滿英語課堂

    黃燕娟;

  • 小學計算機教學模式與技巧初探

    胡春花;

  • 淺談小學數(shù)學課堂中的合作小組

    許兆兵;

  • “檢驗教學”的再認識

    劉玉勇;

  • 小學語文命題變化帶來的教學思考

    朱麗娜;

  • 小學語文趣味教學實施方案探討

    夏三妹;

  • 淺談小學美術教學心得

    許芳;

  • 讓“語文有效教學”之花綻放魅力

    馬國軍;

  • 小學寫字教學略談

    尤志剛;

  • 淺談充滿活力的口語交際課

    阮雙燕;舒麗芳;

  • 小學語文教學生活化探究

    黃姍姍;

  • 關于小學語文教學的幾點思考

    高印忠;

  • 創(chuàng)設情境 積累素材 指導方法 重視修改——作文教學四步曲

    張順平;

  • 常�！皩υ挕贝龠M專業(yè)成長

    陳麗卿;

  • 培養(yǎng)估算意識 提高估算技能

    劉海珍;

  • 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 提升音樂教學

    徐娟;

  • 小班化數(shù)學教學的一些想法

    王金鋒;

  • 讓生活走進數(shù)學課堂

    譚容華;宋虎軍;

  • 農牧區(qū)學校教育均衡發(fā)展之我見

    馬國才;

  • 讓低段學生盡早學會“讀書”

    張海蓮;

  • 巧用作業(yè)評語 促進學生發(fā)展

    徐永軍;

  • 快樂式體育教學之我見

    王衛(wèi)明;

  • 在作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力

    宋獻存;

  • 轉變和提升教師思維方式的思考與實踐探索

    吳蕾;

  • 談小學信息技術教學中網(wǎng)絡應用的平衡性

    劉偉棟;

  • 小學數(shù)學教學的幾點心得

    張莉;

  • 如何提高課堂教學效率

    周宇;

  • 英語教學中心理優(yōu)勢的運用

    楊樂琴;

  • 培養(yǎng)小學生想象力的幾點見解

    洪莉英;

  • 淺談在信息技術課堂教學中分層教學的運用

    韓海洋;

  • 培養(yǎng)良好習慣,教會學生作文

    吳旭;

  • 固其根本方能解決問題——一道錯題的啟示

    曹明學;

  • 提升理答能力,促進有效教學

    黃麗珍;

  • 讓孩子敢問、樂問、善問

    汪庭明;

  • 重視朗誦,提高小學生的口語交際能力

    宋怡;

  • 提升課堂的活動性,實現(xiàn)教學的有效性

    徐萍;
    •  論文QQ81995535 

  • 多媒體——教學的好幫手

    吳斌;

  • 小學作文教學三步曲

    丁秀清;

  • 讓美術課堂充滿生機

    常露;

  • 激趣、體驗,讓學生的操作活動更有效

    沈耀;

  • 小學數(shù)學教學要貼近學生生活

    倪紹兵;

  • 利用心理疏導培養(yǎng)后進生的行為習慣

    馮淑蓉;

  • 淺談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)

    訾春梅;

  • 淺談小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新性發(fā)散思維

    于立剛;

  • 游戲引入小學英語課堂的嘗試與探索

    張瑜;

  • 淺談作文教學中學生主體作用的發(fā)揮

    劉永;

  • 淺議小學英語教學中如何有效預習

    郝瑞昀;

  • 多給學生創(chuàng)設“說話”的機會

    環(huán)春琴;

  • 談小學語文教學中學生想象力的培養(yǎng)

    陳華蘭;

  • 愛上我的數(shù)學課

    張玲;

  • 讓數(shù)學中的德育素材發(fā)揮育人功能

    曹乾;

  • 培養(yǎng)學生熱情,優(yōu)化小學英語教學

    楊小燕;

  • 真實有效 寓教于樂——談小學英語課堂中的任務型教學

    何娟;

  • 淺談歌唱藝術活動中的歌唱記憶

    陳文娟;

  • 慧眼“讀”具

    蔡登線;

  • 故事教學在英語課堂中的優(yōu)勢——淺談如何培養(yǎng)小學生的英語閱讀能力

    孫東梅;

  • 播種習慣

    倪早霞;

  • 小學低年級英語教學實踐體驗

    房曉磊;

  • 借鑒楊鴻年先生合唱教學教育理念及實踐應用

    吳競;

  • 結合教學實踐談談如何上好英語復習課

    管曉霞;

  • 讓口語交際走進孩子的生活

    錢月秀;

  • 小學語文課堂教學藝術論析

    張文全;

  • 淺談小學數(shù)學教學中的嘗試教學

    紀莉;

  • 在語文教學中如何引導學生體驗生活

    王洪波;

  • 開啟語文實踐活動的資源之門

    段衛(wèi)華;

  • “綠色”教育下的音樂課堂,我們應做什么

    顏建平;

  • 徜徉于習作的芳草園——淺談小學習作教學的策略

    王秀鳳;

  • 面對學困生,我們該怎么辦

    朱晨霞;

  • 激發(fā)小學生英語聽力興趣的方法

    曹秀秀;

  • 如何提高小學生的英語聽說能力

    康金;

  • “寫”成習慣 “寫”出個性

    李靜;

  • 把握生成教學資源 優(yōu)化音樂教學過程

    匡霞;

  • 磨刀不誤砍柴工——對課前準備作用的探析

    陸愛玉;

  • 綜合實踐活動為小學生作文打開綠色之門

    劉楊;

  • 立足興趣培養(yǎng) 發(fā)展數(shù)學才能

    王琳;

  • 減輕課業(yè)負擔的幾點嘗試

    董波;

  • 讓語文課堂教學活起來

    吳玲;

  • 創(chuàng)新思維與小學語文教學

    李慧敏;

  • 例談概念教學中數(shù)學工具的使用策略

    錢煥玉;

  • 找準切入點,精心導入語篇

    潘擁軍;

  • 對“用教材教”的理解

    陳艾云;

  • 返璞歸真,讓數(shù)學課堂“簡約而清新”

    高燕;

  • 如何構建高效課堂

    黃宏宙;

  • 鏈接出生活與數(shù)學的精彩

    周翔;

  • 上好數(shù)學課的訣竅

    李龍清;

  • 巧用動態(tài)生成資源 煥發(fā)課堂生命活力

    張紅;

  • 小學英語游戲教學設計的思考

    馬可;

  • 淺談對小學美術教育的認識——中國畫教學實踐與意義

    楊帆;

  • 淺談小學數(shù)學教育與信息技術的課程整合

    秦會梅;

  • 淺談在語文教學中如何發(fā)揮學生的主動性

    朱莉;

  • 構筑數(shù)學與生活的橋梁

    田紅;

  • 淺議學校基建財務管理

    杜云;

  • 平凡中的閃光點——淺談優(yōu)秀班集體的建設

    趙敏;

  • 細心呵護學困生的“體面”

    張菊蘭;

  • 農村小學智殘兒童隨班就讀初探——針對周瓊同學特殊教育之體會

    郭世兵;

  • 淺談語文教師的基本功問題

    葉艷艷;

  • 提高作文能力的好方法——素描訓練

    楊六蘭;

  • 班級作文博客帶來的四轉變

    王蓉蓉;

  • 識字應從娃娃抓起

    韓曉雨;

  • 《學與問》教學設計

    徐春蕾;

  • “拍賣”表揚

    季德根;

  • 《圓的面積》教學設計

    鄧慧筠;

  • 規(guī)范書寫漢字的意義

    王仕會;

  • 讓花兒在陽光雨露滋潤下綻放

    王瓊華;

  • 我的班干部要辭職

    金洪芳;

  • 以作業(yè)改革激發(fā)學生積極思維

    王娟;

  • 淺談小學數(shù)學中“年、月、日”教學的嘗試

    張麗君;

  • 應重視對兒童財商的教育

    張靜玨;

  • 在愛的互動中成長

    滕漢珍;

  • 如何在數(shù)學課堂開展真實有效的學習活動——從《可能性》的教學片斷談數(shù)學

    許宏偉;

  • 傾心班級管理 共享一片藍天

    朱繼麗;宋修偉;

  • 《梅花》教學設計

    夏淑云;張琳;

  • 如何激發(fā)學生的學習興趣

    于勇臣;

  • 淺談體驗教學在語文課堂中的運用

    徐媛;

  • 一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園

    陸仁娟;

  • 農村小學教育管理之我見

    董佩軍;

  • 把作文題出到學生的心坎上

    蔡月霞;

  • 淺論心理素質教育

    邱艷春;

  • 關注性別差異,提高數(shù)學思維能力

    朱聯(lián)生;

  • 賞識的力量

    周德雅;

  • 小學校長有效進行學校管理的策略探討

    張英;

  • 讓生活走進數(shù)學課堂

    石萬金;

  • 一次難忘的中隊長競選

    汪靜;

  • 享受教育

    郭利筠;

  • 讓學生“讀”得精彩

    陳曉梅;

  • 多元對話,讓激情與智慧共舞

    俞周英;

  • 關注課堂“意外” 綻放課堂異彩——小學英語課堂中教學機智例談

    李娜;

  • 溫暖

    潘華;

  • 小學低段音樂唱歌課之我見

    王珍;

  • 淺淡小學生好習慣的養(yǎng)成教育

    裴秋月;

  • 讓“生成”在精心“預設”下綻放

    黃小軍;

  • 家長陪伴、教師引導、玩具適宜才是好

    孫淑榮;

  • 淺談班級管理中的“四不要”

    任粉霞;

  • 創(chuàng)新教學內容 巧設非良構問題

    陳翠云;

  • 如何搭建真正屬于幼兒的玩具樂園

    孫淑榮;

  • 班主任隨感

    于頂華;

  • 強化小學生數(shù)學探究意識,構建高效數(shù)學課堂

    伯見國;

  • 淺談幼兒教師與家長的溝通

    江俊;

  • 給孩子一個“綠色”的課堂

    何益民;

  • 小學語文教學改革重在創(chuàng)新

    靳濤;

  • 靜心聆聽“朗讀”的聲音

    汪淑梅;

  • Good habbits make you successful——

    王源竹;

  • 引導學生主動參與教學活動

    狄蘭婷;

  • 淺談新課程背景下的小學數(shù)學課堂變革

    張烜韜;

  • 用口訣、歌謠引領小學低段寫字教學

    樊兆莉;

  • 培養(yǎng)學生語文質疑能力的幾點嘗試

    王恒;

  • 有效利用錯誤資源 成就精彩數(shù)學課堂

    陳玉娟;

  • 小學語文教學要重視知識的遷移和運用

    趙德富;

  • 用好閱讀訓練 展示教材魅力

    權金瑞;

  • 發(fā)展求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

    馮川;

  • 發(fā)揮“點”的效應,綻放精彩課堂——例談品德與生活教學有效活動的設計

    王奕;

  • 淺談情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用

    宋全;

  • 讓數(shù)學課堂回歸生活

    傅裕松;

  • 淺析分數(shù)應用題教學

    成天貴;

  • 步入樸實的課堂 領略平凡的精彩

    趙軍仙;楊康梅;

  • 淺談體育課中的組織教學

    常明生;

  • 鼓勵學生好問 讓課堂活起來

    周永萍;

  • 追求詩意的語文課堂

    許琳;

  • 讀中悟情,情傾樟樹——《宋慶齡故居的樟樹》教學片段賞析

    徐元樺;

  • 品析小學英語教學中的幾種板書設計

    王芳;

  • 淺談小學語文教學中“讀”的訓練

    于春艷;

  • 以學生為主體,提高課堂效率——《美化文章》教學案例分析

    石娟娟;

  • 引導學生“自主探究”初探

    歐珠鳳;

  • 教貴在啟發(fā) 學重在理解

    王曉娟;

  • 小學數(shù)學課堂教學的導入

    葛金富;

  • 學會觀察 學會踐行 學會感悟

    張萍;

  • 立足學生實際 著眼數(shù)感發(fā)展——《認識整萬數(shù)》教學實踐與思考

    凌伯軍;

  • 靜思默想 享受閱讀——《廣玉蘭》教學例談

    范虹劍;

  • 多媒體教學讓學生興趣盎然

    唐海燕;

  • 淺談大班的體育活動——好玩的椅子

    金美;

  • 小組合作批改作文的嘗試

    陳穎;

  • 有效設計作業(yè) 實現(xiàn)教學雙贏

    顧海艷;

  • 創(chuàng)設快樂情境 發(fā)揮主體作用

    蘇曉斐;

  • 《比一比》教學案例

    陳麗麗;

  • 探討小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑

    施楠;

  • 牛津小學英語綜合板塊教學探析

    吳葉;

  • 學習促提升,實踐優(yōu)管理

    劉蓓;

  • 追求時尚 人文泛濫

    呂鑫明;

  • 農村小學生計算能力培養(yǎng)探究——一次口算測試引出的思考

    孫海英;

  • 小學數(shù)學《整理與復習》課堂教學片斷賞析

    唐長勝;

  • 關于“可能性”教學的幾點思考

    王毅;

  • 淺談低年級學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)

    張以蘇;

  • 導入“興奮點”,激發(fā)求知欲

    魯宗瑞;

  • 走進生活 抒寫真情

    陸會球;

  • 為學生“親歷選題過程”而小題大做——從“安全”角度出發(fā)的選題指導課教

    祁正來;

  • 《比的應用》教學設計

    曾冬梅;

  • 品詞析句學圣賢——我教《孔子學琴》

    史劍;

  • 淺談常態(tài)體育課的評價標準

    朱耀文;

  • 藝高人膽大——評析支玉恒老師的《即興習作》課

    張曉祥;

  • 淺談提高小學英語課堂效率——多維評價途徑之探索

    呂芳洳;

  • 淺談信息技術與小學數(shù)學教學整合評價設計策略

    金干周;

  • 靈動的教學評價可激活音樂課堂

    陸玲;

  • 走進作文樂園 體驗寫作快樂

    陳良;

  • 老師,您的評價很重要——對公民教育實踐活動中教師評價語言的幾點思考

    陸毅天;
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