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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2011年11期目錄

  • 讓學(xué)生在日記中快樂成長(zhǎng)

    肖愛梅;

  • 讓孩子綻放個(gè)性美

    佚名;

  • 優(yōu)化小組合作 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

    裴伯良;

  • 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

    佚名;

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中“即時(shí)評(píng)價(jià) 論文QQ81995535 ”的有效性

    金冬梅;

  • 小學(xué)語文課堂改革不“改味”

    劉小娟;

  • 在“新課改”中體驗(yàn)課堂教學(xué)——聽義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)數(shù)學(xué)“

    殷娟;

  • 在音樂教學(xué)中培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力

    陳蘊(yùn)潔;

  • 新課程下如何上好品德課

    鄭尚花;

  • 如何開展扎實(shí)有效的課外閱讀

    楊艷青;

  • 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高學(xué)生能力

    汪青楊;

  • “超越”理念下的小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)

    劉越;

  • 研究新課程 探究新模式——新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探

    楊建源;黃秀桃;

  • 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力

    高玉玲;馬冬華;

  • 淺析涵化教育走進(jìn)體育課堂

    祁偉洪;

  • 因材施教 活用教材

    臧榮余;

  • 淺議幼兒園音樂教育中的審美教育

    陳志英;

  • 新課程下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

    劉懷英;

  • 讓學(xué)生走進(jìn)生活,感悟數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)

    王艾萍;

  • 淺談小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)方法

    蔣麗娟;

  • 讓閱讀教學(xué)鮮活生動(dòng)——淺談新課程理念下閱讀教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

    俞學(xué)芝;

  • 開發(fā)大腦潛能,進(jìn)行深層次教學(xué)改革

    黃劍書;

  • 讓美術(shù)教學(xué)與校園文化創(chuàng)建相結(jié)合

    陳志學(xué);

  • 優(yōu)化小組合作 實(shí)現(xiàn)課堂高效

    錢春;

  • 深化語文教學(xué)改革 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

    佟紅升;

  • 讓數(shù)學(xué)的智慧輕舞飛揚(yáng)——對(duì)新課程背景下數(shù)學(xué)活動(dòng)課的思考

    張巧華;

  • 音樂課堂——學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)才情的殿堂

    李雪婷;

  • 淺談閱讀教學(xué)中的拓展與延伸的有效性

    任建秋;

  • 新課程理念下的作業(yè)設(shè)計(jì)

    梁艷紅;

  • 改革作文教學(xué) 提高學(xué)生素質(zhì)

    石春光;

  • 把握時(shí)機(jī) 規(guī)范操作 教師跟進(jìn)——也談合作學(xué)習(xí)的有效性

    花銀磊;

  • 合理運(yùn)用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學(xué)

    黃宜芹;

  • 立足農(nóng)村實(shí)際 扎實(shí)開展園本教研活動(dòng)

    耿嚴(yán)玲;

  • 語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的思考

    蔡敏;

  • 吃準(zhǔn)目標(biāo) 深化體驗(yàn)

    韓惠;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    徐玉艷;

  • 運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光開展自主性學(xué)習(xí)

    唐麗艷;

  • 淺談?dòng)變旱馁|(zhì)疑習(xí)慣培養(yǎng)

    陸惠琴;

  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下關(guān)于小學(xué)語文課程本質(zhì)的探求

    黃筱紅;

  • 在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    欒航;

  • 發(fā)揮“小小導(dǎo)師團(tuán)”的作用,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”和“增效”的雙贏

    王小娟;

  • 淺談自主高效課堂教學(xué)的實(shí)施策略

    周宇;

  • 淺析數(shù)學(xué)探究式教學(xué)方略

    倪紹兵;

  • 把握合作時(shí)機(jī),提高學(xué)習(xí)的有效性

    黃云華;

  • 精彩的有效互動(dòng)——介紹澳洲小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)

    邵義娟;

  • 小學(xué)語文教育科研必須抓好教師培訓(xùn)工作

    穆陽;

  • 在小學(xué)閱讀教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法

    李樹波;

  • 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

    楊競(jìng);

  • 點(diǎn)擊教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)與難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)高效課堂

    秦禮榮;

  • 讓美育滲透在語文教學(xué)的過程中

    唐可青;

  • 新課改下小學(xué)體育有效教學(xué)策略

    馬玉芬;

  • 幼兒早期閱讀活動(dòng)中封閉式提問和開放式提問

    王志茹;

  • 注重低年級(jí)學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    潘曉薇;

  • 新理念指導(dǎo)下詩歌教學(xué)的研究

    唐萍;

  • 英語早讀的重要性

    劉建英;

  • 構(gòu)建簡(jiǎn)單課堂 促進(jìn)體育教學(xué)

    王喜生;

  • 幼兒園幼兒游戲教學(xué)方法淺談

    唐楠楠;

  • “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”關(guān)鍵在于“動(dòng)”

    劉小江;

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效性

    莊愛瓊;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)的生活化

    張文華;

  • 規(guī)范語言文字 提高師生素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

    孫淑娟;

  • 淺談小學(xué)體育教學(xué)中情感滲透的積極效應(yīng)

    張洳;曹萍;

  • 淺談新課程理念下小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

    劉麗靜;

  • 從“新”開始幼兒的閱讀

    周海燕;

  • 新課程下如何提高低年級(jí)閱讀教學(xué)課堂效率

    林玉萍;

  • 淺談如何實(shí)現(xiàn)詞匯教學(xué)的中小學(xué)銜接

    許秀華;

  • 課堂精彩誠(chéng)可貴 教學(xué)實(shí)效價(jià)更高

    周紅波;

  • 書香引來采蜜者——淺談低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    馬麗亞;

  • 有效教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

    林碧華;

  • “疑”出探究空間

    孫存云;

  • 淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)

    于克桂;

  • 小學(xué)英語閱讀方式多樣化教學(xué)初探

    孫南力;

  • 用比例關(guān)系解題

    崔素平;

  • 教師應(yīng)活用教材——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》

    相榮標(biāo);

  • 高效課堂,我離你還有多遠(yuǎn)

    陳文會(huì);

  • 試論數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的幾個(gè)問題

    付偉;

  • 論小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)

    朱壽曉;

  • 談小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)

    蘇秀美;

  • 淺談學(xué)生作業(yè)的有效管理之作業(yè)設(shè)計(jì)

    周凌宇;

  • 錄像觀察法對(duì)提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員跑位意識(shí)的研究

    王俊堅(jiān);

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

    田世強(qiáng);

  • 淺談提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    葉玲;

  • 略談體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

    楊志堅(jiān);

  • 基于兒童視角構(gòu)建有效課堂

    許正梅;

  • 淺談小學(xué)英語課堂中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

    劉露;

  • 淺談小學(xué)作文的批改

    劉博;

  • 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

    張敏;

  • 開闊視野提高能力 鼓勵(lì)引導(dǎo)激發(fā)興趣——小學(xué)英語教學(xué)淺析

    蔡曉娟;

  • 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育

    李小霞;

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)小學(xué)生的質(zhì)疑能力

    倪春俠;

  • 推本溯源,小學(xué)英語片段教學(xué)失誤探因

    袁余梅;

  • 改進(jìn)口算訓(xùn)練 提高口算速度

    陳夏軍;陳剛;

  • 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 提高低年級(jí)識(shí)字質(zhì)量

    齊久玲;

  • 重視“猜想”的運(yùn)用 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    李嶺;周丕;

  • 低年級(jí)閱讀教學(xué)模式的探討

    李瑩;

  • 淺談農(nóng)村幼兒園開展游戲活動(dòng)的問題與對(duì)策

    王荔芳;

  • 開出自信的花朵

    陸菊娣;

  • 數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    徐國(guó)強(qiáng);

  • 人物形象——寓言的靈魂——淺談人物形象的塑造與寓言創(chuàng)作

    王麗紅;

  • 由使用教材的兩個(gè)誤區(qū)談數(shù)學(xué)閱讀的做法

    徐永軍;

  • 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)更要重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

    王金龍;

  • 應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)

    雷恒麗;

  • 學(xué)齡前兒童美術(shù)教育初探

    柯慶北;

  • 提高學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

    吳小玲;

  • 用體驗(yàn)優(yōu)化品德教學(xué)的嘗試

    史金林;

  • 讓漢語拼音的教學(xué)充滿情趣性

    葉賜歡;

  • 期末復(fù)習(xí)齊步走

    任海蓉;

  • 小學(xué)習(xí)作教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

    胡小軍;

  • 利用遠(yuǎn)程數(shù)學(xué)資源促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)師生發(fā)展

    李中華;

  • 鮮花還需綠葉襯——淺談信息技術(shù)在幾何初步知識(shí)教學(xué)中的有效應(yīng)用

    王蘭;陳永輝;

  • 體育課程與教學(xué)改革——《武術(shù)套路》在小學(xué)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用

    黎廣和;

  • 多媒體——架設(shè)藝術(shù)與語文的橋梁

    顧瑋霞;

  • 數(shù)學(xué)練習(xí)“變變臉”

    管曉玲;

  • 在靜中讀思

    何長(zhǎng)玲;

  • 創(chuàng)造有效語言環(huán)境的策略

    李理;

  • 學(xué)生在學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中的思想品德教育

    吳紹軍;

  • 小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

    王亞東;

  • 淺談中小學(xué)英語銜接

    冀瑞彬;

  • 對(duì)小學(xué)英語有效性教學(xué)的探索

    刁品娣;

  • 淺析中小學(xué)多媒體課件制作的發(fā)展方向

    杜云;

  • 淺談小學(xué)語文課堂上的質(zhì)疑

    何國(guó)炎;

  • 淺談禮儀激勵(lì)如何滲透小學(xué)英語生命課堂教學(xué)

    李穎;

  • 對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)反思

    羅桂蘭;

  • 淺談如何凸顯學(xué)生的主體地位

    張順兄;

  • 體育教學(xué)中德育的幾點(diǎn)思考

    吳江泉;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活

    劉尚華;

  • 淺談?dòng)變焊璩顒?dòng)中的情感教育

    許紅;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題情景的創(chuàng)設(shè)

    溫玉良;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)

    孫學(xué)軍;

  • 課內(nèi)整合 追求高效

    劉燕;

  • 讓學(xué)生愛上寫數(shù)學(xué)作業(yè)

    王光祥;

  • 對(duì)小學(xué)班主任角色定位的認(rèn)知與思考

    陸桂枝;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生成性資源和創(chuàng)造性思維

    潘明娟;

  • 讓課外閱讀指導(dǎo)落到實(shí)處——《一只藍(lán)鳥和一棵樹》教學(xué)體會(huì)

    孫瑞芬;

  • 淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的誤區(qū)和對(duì)策

    趙愛萍;

  • 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生作文

    張玲;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探析

    滕云飛;

  • 基于建構(gòu)主義的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探究

    高潔;

  • 精心演繹數(shù)學(xué)課堂 巧妙激發(fā)學(xué)習(xí)心理

    曹粉華;

  • 班主任如何搞好德育工作淺談

    李紅;

  • 淺談班主任工作之“三盡”

    沈漪;

  • 淺談小學(xué)語文新課導(dǎo)入的幾種方法

    周立新;

  • 如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    歸永順;

  • 如何培養(yǎng)幼兒的愛心

    李天真;

  • 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

    陳志文;

  • 淺析如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力

    陳果;

  • 打開欲望的寶盒 尋找美麗的寶藏——淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    王建美;

  • 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)

    陳娟;

  • 漫談小學(xué)英語課堂教學(xué)方法

    湯華;

  • 培養(yǎng)孩子自信心的策略

    王振欣;

  • 學(xué)生思維能力培養(yǎng)之“五法”

    葉慶文;

  • 作文教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)

    沈光榮;

  • 信號(hào)與規(guī)范

    陶玉英;

  • 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

    王雙慧;

  • 淺談小學(xué)生趣味英語的學(xué)習(xí)

    王曉芳;

  • 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)

    劉從枝;

  • 談學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    王再興;

  • 語文教學(xué)之我見

    郭鳳祥;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)淺見

    李克云;

  • 淺析如何利用小場(chǎng)地提高小學(xué)體育課堂質(zhì)量

    劉云娥;

  • 青少年誦讀古詩詞之我見

    劉萍;

  • 小班化一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見

    阮敏;

  • 讓生活問題走進(jìn)課程

    王玲;

  • 用心澆灌 靜聽花開——談如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

    蔣燕妮;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性設(shè)計(jì)之我見

    嚴(yán)國(guó)東;

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提高

    陳麗;

  • 讓活動(dòng)為英語教學(xué)增添生機(jī)

    姚瑩;

  • 掘“溝”通“水”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的溝通技巧

    徐曉蓉;

  • 淺談提高學(xué)生解決問題的策略

    戚寶榮;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)

    孫會(huì)玲;

  • 淺談新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)中的開放性學(xué)習(xí)

    施霞;

  • 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

    劉曉莉;

  • 循本求源,演繹語文教學(xué)精彩

    馬林忠;

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

    莊宏燕;

  • 習(xí)慣之星照亮孩子的一生——淺談?wù)Z文教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    萬三燕;

  • 淺析如何提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性

    郭曉莉;

  • 淺析小學(xué)英語教學(xué)中口語練習(xí)的金字塔模式

    胡紅梅;

  • 課堂,該給學(xué)生多大的空間

    鄔艷;

  • 談如何提高室內(nèi)體育課的教學(xué)質(zhì)量

    沈欽;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何構(gòu)建和諧課堂

    陶友玲;

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力

    趙志華;

  • 淺論如何提高學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的讀圖能力

    魏麗娟;

  • 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    王劍瑜;

  • 小學(xué)英語互動(dòng)教學(xué)之我見

    胡燕;

  • 原來學(xué)生要這樣“學(xué)”

    王靜波;

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神

    姚冰;

  • 小學(xué)生作文評(píng)價(jià)之我見

    孫立蓮;

  • 培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    王靜;

  • 將“誠(chéng)信教育”進(jìn)行到底

    王樹翠;

  • 培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力淺探

    陳莉;

  • 淺談新課程背景下農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)

    商新建;

  • 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

    張海霞;

  • 緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的策略

    錢建峰;

  • 淺析如何讓作文教學(xué)更輕松

    徐銀平;

  • 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)的幾點(diǎn)淺見

    淳成菊;

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感

    劉林;

  • 語感,在比較訓(xùn)練中形成

    蔣輝;

  • 授之以魚,還要授之以漁——淺談一年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    陳紅玉;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)生“會(huì)學(xué)”

    于生洋;

  • 如何讓學(xué)生快樂學(xué)英語

    張莉;

  • 探索信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用

    徐燕斐;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境

    張海燕;

  • 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維過程

    錢靜;

  • 淺談培養(yǎng)小學(xué)生自主自立的意識(shí)

    張麗潔;

  • 淺談小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)

    馮世明;

  • 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的非智力因素

    孫鳳波;

  • 略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)

    姚術(shù)清;

  • 如何指導(dǎo)小學(xué)生背誦

    李來平;

  • 談小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透德育的途徑

    金花;

  • 關(guān)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼兒園課程的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

    尹琴琴;

  • 探究信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教法

    趙勇;

  • 有效利用游戲?qū)嵤┌嗉?jí)管理

    曹國(guó)珍;

  • 提高學(xué)生書寫質(zhì)量的有效策略

    張姣姣;

  • 如何提高小學(xué)生的英語聽力能力

    王小群;

  • 如何破解小學(xué)生作文難

    姜海龍;

  • 對(duì)新課改背景下小學(xué)語文讀寫教學(xué)的思考

    吳建新;

  • 小組合作學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受

    關(guān)艷波;

  • 音樂課堂,關(guān)注生成性教學(xué)

    姜麗亞;

  • 音樂對(duì)學(xué)生心靈的三重?fù)嵛?/h3>楊小霞;

  • 小學(xué)美術(shù)教育之水墨畫教學(xué)隨想

    金香;

  • 追求數(shù)學(xué)人文價(jià)值 構(gòu)建學(xué)生完美人格

    孫先茹;

  • 反思不能只思“反”

    張志軍;

  • 關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育

    殷亮;

  • “對(duì)話”,讓作文教學(xué)靈動(dòng)起來

    錢春紅;

  • 《物體在水中是沉還是浮》教學(xué)反思

    王巍;

  • 讓孩子擁有自己的畫板

    何永娟;

  • 教育無聲 潤(rùn)物無痕

    杜建紅;

  • 優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

    張琴;

  • 讓“主體”真正“動(dòng)”起來

    韓景玲;

  • 關(guān)于“解決問題”的幾點(diǎn)想法

    賈穎華;

  • 體育教學(xué)中不容忽視的課堂小事

    李萌;

  • 小學(xué)英語說課的心得體會(huì)

    范抒婷;

  • 品德與生活、品德與社會(huì)課程回歸兒童生活

    李福金;

  • 創(chuàng)設(shè)生活化的英語課堂——讓英語學(xué)習(xí)融入生活,在生活中學(xué)習(xí)英語

    錢利潔;

  • 小學(xué)英語教師社會(huì)支持與主觀幸福感的相關(guān)研究

    鐘珊珊;

  • 開放和諧課堂讓學(xué)生“活”起來

    林軍;

  • 聆聽花開的聲音

    黃秋燕;

  • 讓識(shí)字教學(xué)“活”起來

    吳建紅;羅琴;

  • 讓個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)

    歷艷紅;李紹波;

  • 讓閱讀課堂成為學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)的舞臺(tái)

    戴巧玉;

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的提問策略

    邱亞軍;

  • 民主教育的實(shí)質(zhì)是尊重

    周曉梅;

  • 語文教育呼喚智慧

    莊建瓊;

  • “傾聽”讓數(shù)學(xué)課更高效

    孫敏;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課中色彩教學(xué)的困境與發(fā)展

    姚嗣兵;

  • 讓“笨鳥”也高飛

    郝敏婉;

  • 談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)管理

    湯有鳳;王朝俊;

  • 搭建愛的橋梁,做片幸福的綠葉

    韓瓊榮;

  • 讓學(xué)生成為美術(shù)課堂的主人

    孫蘇北;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)之我見

    劉喜橋;

  • 愛國(guó)主義教育在小學(xué)語文中的滲透

    邱柏杰;

  • 讓“快樂之花”在課堂上盛開

    焦金生;

  • 一場(chǎng)爭(zhēng)論引發(fā)的思考

    趙元忠;

  • 假如他是我的孩子

    李勤;

  • 低吟輕奏寫字教學(xué)四步曲

    許紅霞;

  • 讓孩子們暢所欲言

    陳惠英;

  • 教然后知不足——從一次考試引起的思考

    高顯英;

  • 巧用網(wǎng)絡(luò)架起家校溝通的橋梁

    邢彩霞;

  • 淺談科學(xué)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    劉春梅;

  • 語文課程追求人文內(nèi)涵的誤區(qū)

    秦英芳;

  • 讓詩意語文彰顯文化的力量

    王秀明;

  • 讓小學(xué)語文作業(yè)的布置煥發(fā)光彩

    吳建新;

  • 綠色作文,想說愛你也不難

    姚桂芳;

  • 讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人

    孫瑜霞;

  • 多媒體技術(shù)點(diǎn)亮幼兒教學(xué)新思路

    楊燕;

  • 利用交互式電子白板提高數(shù)學(xué)課堂有效性

    周琴亞;

  • 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

    葛松勤;

  • 樂教、趣學(xué),營(yíng)造有效課堂

    魏張平;

  • 好雨潤(rùn)物細(xì)無聲,書香沁人益成長(zhǎng)

    陳燕;

  • 讓課堂充滿主動(dòng)探究的氣息

    楊木蘭;

  • “美味”的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)課

    唐麗敏;

  • 發(fā)揮幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)作用

    張勁松;

  • 返璞歸真學(xué)科學(xué)

    周陽;

  • 遲開的花兒 一樣的絢爛

    唐艷;

  • 學(xué)會(huì)傾聽

    楊學(xué)武;

  • 思緒飛揚(yáng),喚起低年級(jí)學(xué)生的寫作意識(shí)

    葉桂芳;

  • 小學(xué)作文教學(xué)探究

    馬桂琴;

  • 動(dòng)手動(dòng)腦,促進(jìn)思維發(fā)展——淺談低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)

    劉為根;

  • 談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)存在的問題及其對(duì)策

    孫芳;

  • 語文課,盡情地說吧——奏響農(nóng)村學(xué)生的口語表達(dá)能力

    李虹靜;

  • 照著“葫蘆”畫好“瓢”

    唐永香;

  • 小學(xué)英語游戲教學(xué)初探

    趙增慶;

  • 讓課堂充滿快樂

    陶秀萍;

  • 淺談交互式電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

    張麗惠;

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

    趙迎春;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新之處

    黃韜;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“問題—探究”意識(shí)的培養(yǎng)

    董麗花;

  • 探究式學(xué)習(xí) 如何“探”出實(shí)效

    張淵旺;

  • 在語言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練中提高讀寫能力——小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索

    嚴(yán)黎;

  • 對(duì)小學(xué)豎笛音樂快樂教學(xué)途徑的探討

    程勇;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“空白”的設(shè)置

    王金娥;

  • 小學(xué)音樂課堂趣味性教學(xué)實(shí)踐研究

    孫靜靜;

  • 品德與生活(社會(huì))教學(xué)中的趣味活動(dòng)

    卞春芳;

  • 淺析幼兒學(xué)古詩

    穆曉娟;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性

    胡小英;

  • 淺談現(xiàn)代小學(xué)語文的有效教學(xué)

    鄧亮;蒙文靜;

  • 三思而行 構(gòu)建有效課堂

    唐明秋;

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力探析

    陳建芬;

  • 有效培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話能力的嘗試

    張書;

  • 農(nóng)村留守兒童英語口語能力的培養(yǎng)與發(fā)展

    卞海蘭;

  • 合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

    王鴻喆;

  • 淺談?dòng)變赫Z言表達(dá)能力的培養(yǎng)

    趙云;

  • 加快山區(qū)學(xué)校新教師成長(zhǎng)的一點(diǎn)實(shí)踐

    馬月鋒;

  • 由猜想燃起創(chuàng)新之花

    岳麗萍;

  • 談小學(xué)生課內(nèi)寫作心理及其培養(yǎng)策略

    鄭婷婷;

  • 巧用詩化語言,構(gòu)建理想課堂

    羅漢珍;

  • 探索多元閱讀途徑,提高幼兒自主閱讀能力

    邵利君;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)探討

    梁玉香;

  • 激發(fā)興趣 樹立自信——談低年級(jí)兒童繪畫指導(dǎo)的若干策略

    陳捷;

  • 在教學(xué)意外中創(chuàng)設(shè)智慧的語文課堂

    王淵美;

  • 在民間游戲中打開孩子的“創(chuàng)新之門”

    閔紅波;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)方式探究

    王秀勻;

  • 在小學(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的效果探討

    鐘潮慶;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效教學(xué)

    高健;

  • 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性

    林賢珍;

  • 情境交融,感受音樂美

    陸燕;

  • 農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略研究

    黃嬋;

  • 合理發(fā)揮多媒體及網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能

    馬原馳;

  • 抓住教材特點(diǎn),發(fā)揮“Read and say”的交際功能

    魯利玲;

  • 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

    劉暢;

  • 繪本,讓孩子情有“讀”鐘——淺談小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀的指導(dǎo)與推廣策略

    莫嵐;

  • 質(zhì)疑、解惑,還教學(xué)本真——淺談?dòng)行岣叩湍昙?jí)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑解疑能

    周靜妹;

  • 緊密聯(lián)系生活實(shí)際 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

    李堅(jiān);孫紅英;

  • 談體育課堂氣氛的營(yíng)造

    王虹;

  • 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度與教學(xué)時(shí)間關(guān)系“非生態(tài)”問題的研究

    周曄;

  • 淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

    薛勇;

  • 即興伴奏在小學(xué)音樂課堂的重要性

    樊一頷;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探

    劉乃瑞;

  • 說說“0”

    王康友;

  • 摭談小學(xué)音樂趣味教學(xué)

    李茜;

  • 小學(xué)生課外閱讀初探

    仇雪娟;

  • 談留守兒童的“營(yíng)養(yǎng)”問題——對(duì)留守兒童家庭教育缺位和情感缺失的調(diào)查研

    孫寶霞;

  • 淺談體育教學(xué)與小學(xué)生心理健康教育的關(guān)系

    羅斌;

  • 淺談小學(xué)低年級(jí)古詩教學(xué)

    周鑫;

  • 激發(fā)幼兒興趣,學(xué)好數(shù)學(xué)

    錢紀(jì)平;

  • 讓數(shù)學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)姻

    蔡寬憲;

  • 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新整合

    王鵬;

  • 視聽說三結(jié)合,培養(yǎng)小學(xué)生的口語能力

    戴敏;

  • 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿情趣

    呂艷平;

  • 淺談培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

    祝慶昌;

  • 淺談小學(xué)生初步邏輯思維能力的培養(yǎng)

    王本忠;

  • 撐一片晴空顯活力——淺談小學(xué)語文詞語教學(xué)的有效性

    吳華秀;

  • 學(xué)生品德在生活作文教學(xué)中的生成探析

    吳華秧;

  • 在活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境意識(shí)與道德教育

    羅惠聰;

  • 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

    汪厭屈;

  • 淺談?dòng)行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

    歐珠鳳;

  • 淺談聾啞兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在的問題、原因及對(duì)策

    楊寶燕;

  • 加強(qiáng)閱讀方法引導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

    胡仁仿;

  • 開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    王培江;

  • 努力培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

    劉輝;

  • 淺談農(nóng)村留守兒童的教育

    楊艷晶;

  • 現(xiàn)代教師職業(yè)幸福感問題及策略探索

    灑延紅;

  • 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文課程的整合

    楊瑩;

  • 強(qiáng)化學(xué)生自主、自立行為的策略

    王麗萍;

  • 再談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

    李雪玲;

  • 讓小學(xué)生遠(yuǎn)離“唱讀”

    趙暉;

  • 淺談教師語言的藝術(shù)性和導(dǎo)向性

    王淑玲;

  • 淺析寄宿制幼兒園的利與弊

    徐曉卓;

  • 培養(yǎng)能力為學(xué)生未來的發(fā)展提供生長(zhǎng)點(diǎn)

    譚秀梅;

  • 閱讀教學(xué),讓“個(gè)性”閃光

    王春霞;

  • 淺談學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    李曉霞;

  • 做一名愛反思的教師

    王琴;

  • 實(shí)效性——語文閱讀教學(xué)的永恒追求

    李艷梅;

  • 淺談“愛”在管理班級(jí)中的重要性

    俞楓;

  • 淺談小學(xué)生英語語感的培養(yǎng)

    王桂花;

  • 淺談班主任心得

    陳莉;

  • 心理空調(diào),調(diào)出學(xué)生好心境

    袁新菊;

  • 應(yīng)針對(duì)獨(dú)生子女的特點(diǎn)加強(qiáng)教育

    張自華;

  • 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生作業(yè)不整潔現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究

    他光霞;

  • 淺談平板技術(shù)與互動(dòng)課堂

    查曉明;

  • 讓需要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

    楊正夏;

  • 如何對(duì)農(nóng)村幼兒進(jìn)行環(huán)保教育

    劉小滿;

  • 改善、挖掘、激勵(lì),促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展

    沈徳余;

  • 以《幾時(shí)和幾時(shí)半》為例,談?wù)勅绾谓虒W(xué)時(shí)間概念

    羅敏;

  • 被教育遺忘的角落——如何加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的教育

    陳吉錄;夏玲;

  • 以愛感化,用心教育

    吳小蘭;

  • 淺談教師儀態(tài)的影響力

    崔新強(qiáng);

  • 讓感恩在我們心里扎根——班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

    邢彥芳;

  • “聽”比“說”更重要

    李靜;

  • 幸福,在愛的奉獻(xiàn)中折射延伸

    王朝仙;

  • 淺談?dòng)變和樾牡呐囵B(yǎng)

    朱旭;

  • 一位數(shù)乘兩位數(shù)口算練習(xí)的案例分析

    辛向紅;

  • 活化教材,展現(xiàn)課堂新魅力——談《赤壁之戰(zhàn)》中一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

    謝安仙;

  • 淺談《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》中教師與家長(zhǎng)的有效溝通

    盛蒨;

  • 讓“解決問題的味”濃一些——由“找規(guī)律”教學(xué)引發(fā)的思考

    張禎國(guó);

  • 我的教育故事

    歐陽宏英;

  • 在對(duì)話中引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

    徐忠明;

  • 繪畫日記伴孩子快樂成長(zhǎng)

    王文霞;

  • 課前,我們?nèi)绾侮P(guān)注學(xué)情

    張恩;

  • 練習(xí)課,風(fēng)景這邊獨(dú)好

    曹愛軍;

  • 快樂閱讀 書香滿懷

    閔維靜;

  • 讓人文性管理在中隊(duì)中落地開花

    楊葉紅;

  • 理性三思 量材施教——談“有爭(zhēng)議教材”處理的幾點(diǎn)思考

    陳道先;

  • 剖析計(jì)算機(jī)的“身體”

    王建民;

  • 淺談教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適

    王秀梅;

  • 淺談電教與日常教學(xué)

    王福偉;

  • 愛的奉獻(xiàn)

    徐玲琳;

  • 和調(diào)皮大王“戰(zhàn)斗”其樂無窮

    唐兆琴;

  • 與問題生過招

    周曉明;

  • 例談心理效應(yīng) 提高教學(xué)效率

    周建峰;

  • 讓語文課堂充滿活力的有效形式——以讀為本

    劉見群;

  • 不一樣的“場(chǎng)”面,一樣的精彩——《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)片斷賞析

    楊光劍;

  • 一群追求卓越的孩子

    柯明河;

  • 崇尚簡(jiǎn)約 追求有效——談?wù)剬?duì)課題導(dǎo)入環(huán)節(jié)的思考

    杜麗霞;

  • 深入,成就深度

    姚秀花;

  • 語文課例評(píng)析

    呂廣君;

  • 以讀為本,讀之有獲——由《林沖棒打洪教頭》課例談閱讀的感悟

    孫小娟;

  • 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲

    赫英晶;

  • 預(yù)設(shè)美麗陷阱,彰顯學(xué)習(xí)活力

    朱秀英;

  • 借“想象”馳騁 讓情感迸發(fā)——《草原》教學(xué)后記

    吉普清;

  • 德育融入生活 習(xí)慣成就美德

    李雅琴;

  • 引導(dǎo)操作 追求實(shí)效——課堂活動(dòng)中“做數(shù)學(xué)”例談

    張啟斌;

  • 談音樂課提問的藝術(shù)

    鄭明玉;

  • 播種一分鼓勵(lì),收獲一份自信

    曹麗維;

  • 體育課案例:跑——4×30米接力跑

    王愛兵;

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合

    濮忠良;

  • 魚頭魚尾滋味美

    譚靜;

  • 如何指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作

    董彩芬;

  • 巧用chant,妙學(xué)單詞句型

    高蓓蓓;

  • 讓“錯(cuò)誤”成為科學(xué)課堂上的珍貴資源

    郭慧;

  • 小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)之我見

    雷小芳;

  • 五元錢的故事

    徐宏艷;

  • 創(chuàng)新作文寫法之我見

    劉小云;

  • 語文課,也可以是新聞發(fā)布會(huì)

    葛曉艷;

  • 生活乃寫作之源——談如何指導(dǎo)學(xué)生寫作

    吳素瓊;

  • 創(chuàng)新使用教材 演繹精彩課堂——有感于一場(chǎng)數(shù)學(xué)賽課

    茅旦華;

  • 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感

    王蘭;

  • 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高學(xué)習(xí)效率

    葉賜歡;

  • 《淺水洼里的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

    張蕙;

  • 撥動(dòng)情感之弦,讓詩意浸潤(rùn)課堂

    周健;

  • 有效評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的“雙贏”效果

    王維莎;

  • 如何對(duì)小學(xué)生美術(shù)作品做評(píng)價(jià)

    陳明通;
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