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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《山西教育(招考)雜志》2013年09期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年04期

《語文建設(shè)雜志》2016年06期

《新課程(中學(xué))雜志》2011年07期目錄

好教育與好人生
肖川;
關(guān)注題型變化,深化課程改革——從《連云港市2011年歷史中考復(fù)習(xí)指南
孟朱杰;
讀書:既要關(guān)心腳下又要關(guān)注星空
郭銘;
淺談?wù)Z文課改中的創(chuàng)新實(shí)踐
柏學(xué)軍;
實(shí)施有效教學(xué),讓新課程理念融入歷史課堂
張海浪;
新課改需要新型的中學(xué)物理教師
閆月琴;
在中學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
王憲軍;
淺談中學(xué)閱讀教學(xué)
黃新慧;
淺議新課改下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變
郭海霞;梁平;
新目標(biāo)英語教學(xué)中的“心”“新”相印
楊曉婷;
淺議新課程需要?jiǎng)?chuàng)造型的教師
靳一慧;
新課程理念下如何優(yōu)化化學(xué)作業(yè)管理體系
陳菊;
新課程理念下中學(xué)教師行為的改變
歐陽鳳明;
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行語文教學(xué)改革
王顯芹;
在新課程理念下談物理教師的轉(zhuǎn)變
霍習(xí)青;
一“點(diǎn)”之爭
程磊;
淺論英語教學(xué)中情景的運(yùn)用
張銳;
新形勢下教師要樹立正確的學(xué)生觀
高云艷;
談新課改下高中化學(xué)教學(xué)中的互動(dòng)探究式教學(xué)
譚仕中;
如何提高中學(xué)生的語文閱讀能力
張曉華;
讓語文課堂的“疑點(diǎn)”變成“亮點(diǎn)”
高本安;
時(shí)間計(jì)算和日界線的教學(xué)反思
張莉;
初中語文新課標(biāo)下教研活動(dòng)的缺陷與收獲
姚明;
淺談情境教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用
楊燕芳;肖生俊;
新課改下的高中英語教學(xué)
顧德梅;
巧用歷史地圖培養(yǎng)學(xué)生能力
賀翠蘭;
新課程理念下初中思想品德教學(xué)的實(shí)踐與思考
單新;
音樂課堂教學(xué)方法初探
李強(qiáng);
淺談如何提高生物答題得分率
徐嵐;
淺析新課程下初中語文教學(xué)
杜維華;
談物理實(shí)驗(yàn)探究課的模式
趙新江;
如何在新課程課堂教學(xué)中發(fā)揮積極情感因素促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
王毅;
中學(xué)歷史新課程改革——農(nóng)村歷史教學(xué)方式的困境與反思
何清玲;
新課程對英語教師評價(jià)的改進(jìn)
劉偉;
善待出錯(cuò)的孩子
都文梅;
礦泉水瓶在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
張勇;
淺談新課程下初中語文閱讀教學(xué)
李新華;
淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面
文友海;
淺談數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
張玉芬;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的朗讀教學(xué)
陳琳;
論新課改下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新
丁昭光;
中考話題作文寫作初探
張友梅;
讓情境創(chuàng)設(shè)融入數(shù)學(xué)課堂
湯雪梅;
高中地理案例教學(xué)的反思
林韶華;
從生成性教學(xué)看高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異常
田彥貴;
隱性教育在英語教學(xué)中的嘗試
李麥芳;
討論式教學(xué)法是思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑
王永旭;
點(diǎn)評2011年江西高考大作文
劉映紅;
構(gòu)建有效初中物理課堂的幾點(diǎn)思考
張羽斌;
興趣教學(xué)是英語教學(xué)的生命
姜淑杰;
用案例聯(lián)系生活,用問題激發(fā)思維——對高中政治課課堂教學(xué)的反思
吳杏仙;
打磨高效課堂,提高物理中考復(fù)習(xí)課效率
陳啟勇;
淺談運(yùn)用案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的思維與能力
吳月萍;
內(nèi)初班初中思想品德課堂提問原則淺析
朱奮斗;
授人以魚,更要授人以漁——談對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)
劉紅霞;
農(nóng)村科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
蘇俊焰;
用愛讓“后進(jìn)”生前進(jìn)更有“后勁”
饒曙波;
淺析信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
王梅;徐廣智;
淺談新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
何存山;
淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中環(huán)境意識的滲透
王玉花;
淺談實(shí)施體育課外活動(dòng)
張崇一;
如何將“任務(wù)型教學(xué)”運(yùn)用到高中英語教學(xué)中
王海;
淺談在初中思想品德課中開展生命教育
李惠瓊;
高中政治課練習(xí)題的獨(dú)特講解
李春華;
使學(xué)生在文言課堂中動(dòng)起來
牛賢紅;
語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)恰如其分
林新明;
淺談對物理學(xué)困生的教學(xué)方法
曾文玉;
多重體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
輔奇勇;
運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)手段提高政治課堂實(shí)效
程如順;
淺談加強(qiáng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
席志琴;
學(xué)校教育工作需要家校合力——家長不配合,教育工作孤掌難鳴
陳麗;
生物學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
楊澤華;
構(gòu)建語文高效課堂之我見
王山;
探究式教學(xué)在地理課中的嘗試
張華;
剔除功利,還原生活的本真——談農(nóng)村初中作文教學(xué)
龔錦輝;
抓好作文教學(xué),還我半壁江山
劉艷玲;
語文課堂上要引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑
劉振威;
興趣是學(xué)習(xí)英語最好的老師
張新平;
淺談初中思品教學(xué)法的多樣性
孫榮梅;
提高初中思想品德課實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
武燕;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
郭鑫;
淺談物論文QQ81995535 理課堂教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué)
馬浩龍;
物理課堂教學(xué)生活化的嘗試
劉振鳳;
物理教學(xué)要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
魏仁義;
淺析提高初中學(xué)生歷史語言表達(dá)能力的方法
周敏;
信息技術(shù)教學(xué)中的美育嘗試
王孝英;
淺談初中英語詞匯趣味積累法
孫榮芳;
如何提高山區(qū)學(xué)生的口語交際能力
陳彩敏;
淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——以高中地理課教學(xué)為例
付宏;
新課程下高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
鮑德全;
高中語文新課程探究——“研討與練習(xí)”處理策略
嚴(yán)春梅;
掌握解答思品分析題的金鑰匙
段來娣;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的師生互動(dòng)策略
付立斌;
談初一數(shù)學(xué)教學(xué)中的“授之以漁”
呂紅蘭;
初中歷史教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
凌學(xué)淵;
歷史時(shí)間的記憶方法
馬海軍;
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
陳志軍;
多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉雪;
淺談增強(qiáng)書面表達(dá)效果的技巧
渠聚泓;
創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
李鐵剛;候暉琴;
從小處做起寫好作文
薛占杰;
淺談信息技術(shù)下課堂的有效教學(xué)
姚劍;
淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
李永義;
高三地理復(fù)習(xí)方法
鄭雨;
古詩詞人文課堂之淺析
韋玲玲;
淺議英語合作學(xué)習(xí)
王建平;
初中英語寫作教學(xué)之我見
楊小燕;
淺論高中歷史新課標(biāo)下的三維課堂教學(xué)
胡永林;
培養(yǎng)技能促“能力”
張玉平;
淺談學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
沈波;
淺談書面表達(dá)中獲取高分的策略
袁麗;
教育格言
氣灌滿堂
秦文霞;
淺談分層遞進(jìn)教學(xué)法在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)施
譙肇東;
淺談高考前化學(xué)選擇題復(fù)習(xí)方法
劉蔚;
農(nóng)村學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)初探
康福超;
淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種策略——類比
尹波;
PBL教學(xué)法在《細(xì)胞的增殖》一節(jié)中的應(yīng)用
孫月劍;
課堂提問在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
陳江濤;
淺談?dòng)⒄Z課后學(xué)習(xí)的“讀、理、思、練”四法
黃傳靜;
淺談初中《信息技術(shù)》教材處理
張麗君;
關(guān)于中學(xué)生作文修改的幾點(diǎn)體會(huì)
董杰;
如何看待英語教學(xué)中的期望教育
王海榮;王建葉;
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
高社平;
他山之石,可以攻“閱”
沈星;
淺析彈性勢能
李德明;
淺談初中物理新教材新教法
沈國平;
高中美術(shù)模塊課有效課堂教學(xué)淺探
吳燕敏;
高中物理創(chuàng)新教學(xué)的具體策略
劉良均;
初中思想品德課學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)初探
劉素瓊;
如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)交流
孔祥玲;劉建升;
如何在體育教學(xué)中穿插游戲
袁海;
淺析多媒體在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
孫曉玲;
語文課朗讀教學(xué)應(yīng)注意的問題
陳德俊;
淺析如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
蔡青梅;
讓學(xué)生在快樂中成長——淺談教學(xué)過程中的暗示
吉順弘;
“共性”閱讀下的“個(gè)性”綻放——淺談?wù)Z文教學(xué)中的閱讀指導(dǎo)
董斌;
課外閱讀——英語閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)
溫彩平;
對教學(xué)反思的一點(diǎn)認(rèn)識
吳瓊;
《〈史記〉選讀》教什么
曹志英;李梅;
初中語文高效課堂教學(xué)芻議
姜永強(qiáng);
兩個(gè)“加強(qiáng)”,提高體育特長生成績
任宗明;
巧用曲解妙趣橫生,妙用錯(cuò)位風(fēng)趣幽默
車德娟;
《開明國語課本》的熱銷對中學(xué)語文教材編寫的啟示
顧云霞;
加強(qiáng)科學(xué)史教育,提倡人文主義科學(xué)觀
萬代紅;
淺論如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
陳新寧;
對洋思教學(xué)模式的思考與認(rèn)識——怎樣的教學(xué)才是優(yōu)質(zhì)教學(xué)
常成君;
解讀文本的技巧
陳榕;
“摳”字眼,養(yǎng)習(xí)慣,提水平——從選讀《史記》談?wù)Z句錘煉
趙國慶;
如何充分發(fā)揮興趣在高中英語教學(xué)中的作用
黃建軍;
由“謝謝”想到的
錢海芳;
開展參與式教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
胡鳳琴;
淺談初中美術(shù)課及學(xué)生審美意識的培養(yǎng)
劉曉梅;
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路
路彥茹;
讓語文教學(xué)魅力永存
張泉娥;
對初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張曦林;
立體學(xué)習(xí)做好“五化”,提高思想品德學(xué)習(xí)效果
張俊;
解讀《背影》
劉寶鳳;
偉大的愛的力量
于淑偉;
英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
李秀君;葸愛華;
淺談高效課堂的實(shí)施辦法
童云頂;
也談命題作文的價(jià)值與局限
李景軼;
小議信息技術(shù)與政治課堂整合的幾個(gè)誤區(qū)
尹建華;
從細(xì)節(jié)處入手,讓學(xué)校德育相對有效起來
季永念;
提高初中生英語聽力水平的幾個(gè)舉措
沈小霞;
語文多媒體教學(xué)中存在的弊端
劉龍;
樂在“樂”中,愛在“歌”里——淺談“校園之聲”活動(dòng)中的德育
劉世斌;
提高語文教學(xué)效率的幾點(diǎn)感受
張學(xué)慧;
讓高三生物試卷講評課更加高效
戴小祥;
生物課堂語言藝術(shù)
朱燕;
淺談?wù)Z文教學(xué)與素質(zhì)教育
王雪榮;
魯迅作品教學(xué)之我見
王茂興;
初中語文閱讀教學(xué)之我見
戚淑玲;
探究學(xué)生的心理需求挖掘?qū)嶒?yàn)的深層次功能
鄧西寧;
關(guān)于高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考
季寶春;
物理實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
邢敦利;
交際中的語言魅力
石磊;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
解祥峰;
戲說奴性
黃玲;
讓語文課堂充盈真情
程長江;
現(xiàn)代文課堂教學(xué)的突破口在哪里
曾倫劍;
“書信活動(dòng)”也是“明禮”教育的好方法
劉惠萍;
我對啟發(fā)式教學(xué)的認(rèn)識
高彩梅;
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的師生關(guān)系
吳其芳;
遠(yuǎn)程教育與我的數(shù)學(xué)課堂
連秀花;
新課程采用小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考
張愛萍;
淺談如何上好信息技術(shù)課
單鳳;
淺談新課改下的高中英語教學(xué)
周輝;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探析
徐茂林;
淺談高三復(fù)習(xí)中的“每日一練”
杜建新;
讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中享受語文
徐佳美;
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高政治課堂效率
陳嵐;
讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)中學(xué)校園
李曉維;
義務(wù)教育階段應(yīng)取消分?jǐn)?shù)制
王繼先;
改變作文評改方式促進(jìn)寫作能力提高
錢海英;
關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的心得體會(huì)——運(yùn)用激勵(lì)手段,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
石家喜;
淺淡思想品德課堂討論問題的設(shè)計(jì)
趙秋香;
音樂教學(xué)的現(xiàn)狀魅力再現(xiàn)之我見
肖婷;
探析歷史與社會(huì)課堂教學(xué)的魅力
謝韓云;
淺論啟發(fā)式教學(xué)在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用
王杰;
高中生物趣味教學(xué)
徐萍;
思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略
徐俊方;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化問題
李兵;
淺議初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“讀、聽、思、記、寫”
陳小軍;
淺述校園網(wǎng)的應(yīng)用與管理
周建琴;
背誦的意義與方法
孫團(tuán)結(jié);
對構(gòu)建高效課堂模式的幾點(diǎn)思考
李成;
淺談初中數(shù)學(xué)思想方法
陸榮勛;
微博在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
勞金珠;
淺談物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
齊乃彪;白正欽;
美術(shù)教學(xué),不是模仿與順從
杜成領(lǐng);
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索與思考
張正軍;
談情感教學(xué)在初中思想品德課中的應(yīng)用
張紅梅;
彰顯作文生命的本色——談?dòng)行ё魑慕虒W(xué)之策略
孫偉;
快樂家訪三要素
鄭連守;
高中英語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)探究
劉妍;
初中語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)
王天明;
探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
張清明;
淺論背誦課文對學(xué)習(xí)英語的重要作用
白珊;
談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生經(jīng)濟(jì)觀念的培養(yǎng)
王娟;
初中美術(shù)課外活動(dòng)探索與研究之我見
馬文松;
讓創(chuàng)新之花盛開在體育課堂之中
王文安;
初中語文作文教學(xué)之我見
賀定梅;
讓學(xué)生走出課本讓閱讀走進(jìn)生活——農(nóng)村中學(xué)課外閱讀的幾點(diǎn)思考
鄭琴;
提高生物課堂教學(xué)有效性之我見
張建清;
讓花兒在陽光下成長——淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)科中的心理教育問題
熊俊;
初中語文教學(xué)的方法例說
黃娟;
淺談高中地理教學(xué)中德育滲透對教師的要求
丁海;
論中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)損傷的原因及預(yù)防
張?jiān)聜b;
論多媒體技術(shù)與高中地理教學(xué)的整合
楊偉;
中西融通語境下的中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)變革
戴琴;
探討初中課堂教學(xué)新結(jié)構(gòu)“四板塊”
李俊萍;
反思體育課上學(xué)生的一次搶白
崔維國;
突出學(xué)生主體地位培養(yǎng)語文探究能力
周仁俠;
淺談“知識樹”在地理教學(xué)中的應(yīng)用——讀《建構(gòu)性學(xué)習(xí)》感想
張萬明;
放開課堂以問促學(xué)——初中物理課堂教學(xué)反思
陳勇;
快樂教育在課外活動(dòng)中的體現(xiàn)
楊明燕;
論初中學(xué)生的情感教育
曹先才;
高中體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
李建立;
略論數(shù)學(xué)有意義教學(xué)的價(jià)值
李金干;
思想品德課中應(yīng)突出思想教育
李曉晶;
淺析多媒體課件在政治教學(xué)中的利與弊
王小平;
淺談初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
劉斌;
如何利用現(xiàn)有資源上好體育課
康敏;
論語文教育是審美教育
葛海燕;
形成性評價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用
程月華;
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考
彭愛琴;
英語課堂教學(xué)有效性提高之感悟
毛志滿;
關(guān)于順德龍江教師交流制度的思考與建議
唐景斌;
談思想政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王曉東;
抓好課堂環(huán)節(jié) 提高課堂效率
解胡蓮;
略談音樂課引進(jìn)地方教材的意義
張蕾;
教學(xué)相長知行合一——小組活動(dòng)在英語課堂中的有效使用
周巧榮;
初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有效教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
陳錦繡;
新課改下對英語課堂教學(xué)實(shí)效性的思索
高旖旎;
最初的起點(diǎn)并非最終的高度——審視語文教學(xué)中的多媒體運(yùn)用
李彩霞;
想說愛你不容易——對初中歷史生態(tài)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
施建鳳;
遠(yuǎn)程教育在城鄉(xiāng)結(jié)合處學(xué)校發(fā)展的思考
余靜媛;
從省統(tǒng)考成績看“原地雙手頭后向前擲實(shí)心球”的教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
梁兵;
淺談中學(xué)英語寫作教學(xué)
席志琴;
美術(shù)教學(xué)中美育的實(shí)施
胡菊慧;
新課改后地理創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的探討
周欽;
駕馭新課改的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
顏廷友;劉金蘭;
淺議高中歷史教學(xué)高效課堂建設(shè)的策略
周梅;
信息技術(shù)課差異性教學(xué)的思考
程柏年;
中學(xué)檔案管理的實(shí)然診斷與應(yīng)然追求
譚志斌;
如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)
李敏林;
中學(xué)信息技術(shù)課的逆向教學(xué)法
吳茂林;
讓民歌鑒賞在新課程教學(xué)中更加絢爛
施春美;
新課程改革下的“學(xué)法指導(dǎo)”
王建珍;
高中信息技術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)施
梁志剛;
情感因素在物理教學(xué)中的影響
史純勇;
淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)
高金門;
初中化學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
嚴(yán)成謙;林光芬;
對新課標(biāo)下英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的思考
陳丹;
關(guān)于新課程下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的改革
彭燕;
淺議新目標(biāo)英語教材及教法
汪紅云;
進(jìn)行有效對話提高閱讀教學(xué)效果
張善春;
運(yùn)用多媒體輔助,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
袁衛(wèi)霞;
構(gòu)建和諧的班集體
武翠麗;
歷史教學(xué)中的情商解讀
王學(xué)德;
讓生活成為歷史與社會(huì)課程的源泉
歐陽南團(tuán);
用好“辯論時(shí)刻”,讓思想品德課活起來
陳存明;
以實(shí)驗(yàn)為媒介,發(fā)展學(xué)生能力
周明金;
克服陳舊思維定勢培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
茅凱華;
新課程改革下對生物教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
王軍;
有效互動(dòng)打造歷史高效課堂教學(xué)
王遵諫;
如何激發(fā)學(xué)生作文興趣的探索
王立乾;
批評的藝術(shù)
吳彩;
搞好期末物理課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)
張玉紅;
讓德育之花開在歷史課堂上
許波;
淺談初中英語教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育
張廣友;
促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思考和嘗試
楊棟梁;
如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作激情
張中軍;
包容加真誠換來真情——班主任教育個(gè)案
郭丹倩;
淺談通俗音樂在音樂課堂中的教學(xué)
李偉民;
關(guān)于中學(xué)歷史課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
劉建園;
學(xué)生觀察能力在物理教學(xué)中的培養(yǎng)
羅福蓮;
地理教學(xué)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系
侯阿峰;
以講評為切入點(diǎn),提高學(xué)生寫作水平
張寶地;
“三案六模塊”建構(gòu)式課堂下開放式教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
張建光;
讓瑯瑯書聲回歸語文課堂
馬凱華;
淺談生物教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
章雪平;
淺析中學(xué)音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)
張殿金;
如何指導(dǎo)學(xué)生寫政治小論文
范愛菊;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
顧書平;
物理的啟發(fā)式教學(xué)
袁小勇;
淺析高中生民生意識的培養(yǎng)
王雪峰;
數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“動(dòng)”起來
張志海;
對英語教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識
韓彥芳;
初中化學(xué)基本觀念的內(nèi)容構(gòu)成
郭曉鳳;
淺談口語交際教學(xué)
梁平;郭海霞;
消除學(xué)生逆反心理,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
張殿偉;
淺析新課程中高中化學(xué)的教育觀念
熊毅;
如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史教材
張峰;
一節(jié)高效的體育課
李志偉;
初中英語興趣教學(xué)初探
王波;
發(fā)展內(nèi)涵創(chuàng)建特色
陳玉章;
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
李鈺蓮;
淺談初中學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
張智元;
關(guān)于初中數(shù)學(xué)思維教學(xué)的綜合探討
唐鵬程;
語文教師要做“四碗面”
袁楓;陳松;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
段文軒;
合理引導(dǎo)學(xué)生游戲行為,提高信息技術(shù)教育質(zhì)量
鐘羽白;
高中信息技術(shù)分層教學(xué)的必要性與可行性
羅璇;
如何激發(fā)寫作興趣
胡彥芳;
淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
李瑩;
淺論農(nóng)村中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
張理想;
歷史課堂提問藝術(shù)的探索與實(shí)踐
于臣;
農(nóng)村初中英語后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略分析
李平川;
在高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育
潘鐘仙;
新課程背景下初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
王貴銀;
英語閱讀教學(xué)中的德育滲透
任強(qiáng);
努力打造高中歷史有效、高效課堂
崔廷良;
試論中學(xué)歷史教學(xué)中的師生互動(dòng)
朱國興;
初探化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
徐運(yùn)根;宋錦明;
中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)科學(xué)訓(xùn)練的方法與手段
李曉燕;
調(diào)動(dòng)英語學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)實(shí)效性
姜煥德;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的成因與轉(zhuǎn)化策略研究
閆煥民;
英語課堂教學(xué)中如何“減負(fù)”
周艷玲;
研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生非認(rèn)知因素的現(xiàn)狀及問題分析
石秋紅;
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
李芳;
營造良好氛圍,靈動(dòng)思想品德課堂
劉建華;
班主任工作從“頭”做起
巨亞會(huì);
有效的歷史情境創(chuàng)設(shè)與有效的歷史教學(xué)
曾小全;
課型特色設(shè)問,實(shí)現(xiàn)高效課堂
劉楊娣;
對新課改下高中語文課堂教學(xué)的開展
夏云;
如何提高課堂詞匯的復(fù)習(xí)效率
王松梅;
淺談初中歷史課堂教學(xué)中的情感教學(xué)研究
王慶年;
初中思想品德課中的生命教育初探
曾春芳;
淺談研究性學(xué)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)
劉玉桂;
初中語文課堂教學(xué)中德育滲透初探
臧翠翠;
淺談“概念學(xué)習(xí)”策略在初中思品教學(xué)中的運(yùn)用
劉曉芳;
語文綜合性學(xué)習(xí)初探
潘文藝;
英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)淺見
席志琴;
第9課改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)
李輝;
采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與——Go for it Unit 9 Ha
諶亞芳;
中學(xué)排球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
李曉燕;
走可持續(xù)發(fā)展之路
周榮;
班主任要嘗試對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)——消除學(xué)生各種心理困擾的點(diǎn)滴
孫海俠;
初中科學(xué)課無紙化作業(yè)模式初探
劉頭明;
e時(shí)代的教育技術(shù)與e教育手段的探討
沈峰;
滑輪組的機(jī)械效率是變大嗎——對蘇科版《物理補(bǔ)充習(xí)題》中一道練習(xí)題的討
劉進(jìn)軍;
《秋天》教學(xué)案例
王斌;
學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高課堂有效教學(xué)
錢芳;
高一化學(xué)必修Ⅰ第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
王永鋒;
淺談物理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
葉波;
帶電圓環(huán)的電場
周效珍;
淺談“一元二次方程”的教學(xué)
李彥伍;
校運(yùn)動(dòng)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育節(jié)的必然趨勢
張浩;
初中語文多媒體教學(xué)初探
張隆清;
不飽和度及其應(yīng)用
劉有智;
淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
許霞;
高考作文“八忌”
張世之;
電極反應(yīng)方程式的書寫教學(xué)設(shè)計(jì)
張學(xué)棟;
文學(xué)作品教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
覃和濱;
和諧課堂成就和諧的課堂教學(xué)生態(tài)
張文星;李艷;
淺談連接體的受力分析
岳陳艷;
高中英語教學(xué)中的情感教育
何凌云;
三角函數(shù)中角的范圍的縮小
薛勤;劉明;
道可道,非常道——《歌劇〈江姐〉音樂賞析》課后反思
錢靜;
部分質(zhì)量牛頓第二定律
葛森鋒;
用初中數(shù)學(xué)方程方法巧解時(shí)鐘問題
柳淑賢;郭紅;
例析學(xué)習(xí)數(shù)列的幾個(gè)誤區(qū)
常賀先;
將平面圖形折成立體圖形的探討
周勝春;
以實(shí)例淺談分層作業(yè)對數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
張興濤;
切實(shí)關(guān)注學(xué)生需求,合理設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容
張秀;
概念不清的煩惱——由一組高考題看解題錯(cuò)誤的原因
楊勇;
淺談“with”復(fù)合結(jié)構(gòu)
陳錦;
巧用“舉例法”攻克高考哲學(xué)選擇題
馮輝;
數(shù)形結(jié)合求極值
張德興;

好教育與好人生

關(guān)注題型變化,深化課程改革——從《連云港市2011年歷史中考復(fù)習(xí)指南

讀書:既要關(guān)心腳下 又要關(guān)注星空

淺談?wù)Z文課改中的創(chuàng)新實(shí)踐

實(shí)施有效教學(xué),讓新課程理念融入歷史課堂

新課改需要新型的中學(xué)物理教師

在中學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

淺談中學(xué)閱讀教學(xué)

淺議新課改下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變

新目標(biāo)英語教學(xué)中的“心”“新”相印

淺議新課程需要?jiǎng)?chuàng)造型的教師

新課程理念下如何優(yōu)化化學(xué)作業(yè)管理體系

新課程理念下中學(xué)教師行為的改變

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行語文教學(xué)改革

在新課程理念下談物理教師的轉(zhuǎn)變

一“點(diǎn)”之爭

淺論英語教學(xué)中情景的運(yùn)用

新形勢下教師要樹立正確的學(xué)生觀

談新課改下高中化學(xué)教學(xué)中的互動(dòng)探究式教學(xué)

如何提高中學(xué)生的語文閱讀能力

讓語文課堂的“疑點(diǎn)”變成“亮點(diǎn)”

時(shí)間計(jì)算和日界線的教學(xué)反思

初中語文新課標(biāo)下教研活動(dòng)的缺陷與收獲

淺談情境教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用

新課改下的高中英語教學(xué)

巧用歷史地圖培養(yǎng)學(xué)生能力

新課程理念下初中思想品德教學(xué)的實(shí)踐與思考

音樂課堂教學(xué)方法初探

淺談如何提高生物答題得分率

淺析新課程下初中語文教學(xué)

談物理實(shí)驗(yàn)探究課的模式

如何在新課程課堂教學(xué)中發(fā)揮積極情感因素促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

中學(xué)歷史新課程改革——農(nóng)村歷史教學(xué)方式的困境與反思

新課程對英語教師評價(jià)的改進(jìn)

善待出錯(cuò)的孩子

礦泉水瓶在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

淺談新課程下初中語文閱讀教學(xué)

淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面

淺談數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)

淺談?wù)Z文教學(xué)中的朗讀教學(xué)

論新課改下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新

中考話題作文寫作初探

讓情境創(chuàng)設(shè)融入數(shù)學(xué)課堂

高中地理案例教學(xué)的反思

從生成性教學(xué)看高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異常

隱性教育在英語教學(xué)中的嘗試

討論式教學(xué)法是思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑

點(diǎn)評2011年江西高考大作文

構(gòu)建有效初中物理課堂的幾點(diǎn)思考

興趣教學(xué)是英語教學(xué)的生命

用案例聯(lián)系生活,用問題激發(fā)思維——對高中政治課課堂教學(xué)的反思

打磨高效課堂,提高物理中考復(fù)習(xí)課效率

淺談運(yùn)用案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的思維與能力

內(nèi)初班初中思想品德課堂提問原則淺析

授人以魚,更要授人以漁——談對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)

農(nóng)村科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用

用愛讓“后進(jìn)”生前進(jìn)更有“后勁”

淺析信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用

淺談新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中環(huán)境意識的滲透

淺談實(shí)施體育課外活動(dòng)

如何將“任務(wù)型教學(xué)”運(yùn)用到高中英語教學(xué)中

淺談在初中思想品德課中開展生命教育

高中政治課練習(xí)題的獨(dú)特講解

使學(xué)生在文言課堂中動(dòng)起來

語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)恰如其分

淺談對物理學(xué)困生的教學(xué)方法

多重體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)手段 提高政治課堂實(shí)效

淺談加強(qiáng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)校教育工作需要家校合力——家長不配合,教育工作孤掌難鳴

生物學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究

構(gòu)建語文高效課堂之我見

探究式教學(xué)在地理課中的嘗試

剔除功利,還原生活的本真——談農(nóng)村初中作文教學(xué)

抓好作文教學(xué),還我半壁江山

語文課堂上要引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑

興趣是學(xué)習(xí)英語最好的老師

淺談初中思品教學(xué)法的多樣性

提高初中思想品德課實(shí)效性的幾點(diǎn)做法

讀書:既要關(guān)心腳下又要關(guān)注星空

運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)手段提高政治課堂實(shí)效

淺談物論文QQ81995535 理課堂教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué)

淺談?dòng)⒄Z課后學(xué)習(xí)的“讀、理、思、練”四法