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復(fù)旦教育論壇

編輯出版：復(fù)旦教育論壇雜志編輯部
主辦：復(fù)旦大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1672-0059

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《中國教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2005年09期

《北京大學(xué)教育評論雜志》2014年01期

《教學(xué)與管理雜志》2007年29期

《復(fù)旦教育論壇雜志》2007年02期目錄

一項重要的戰(zhàn)略舉措
慶年;
杜威論通識教育
熊庚年;
高等教育質(zhì)量的內(nèi)生性與外源性
陳運超;
優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗提高高校教學(xué)質(zhì)量──基于學(xué)生視角的高校教學(xué)質(zhì)量改
陸根書;
教授自律才能保證教育質(zhì)量
潘藝林;
質(zhì)量問題之我見
張磊;
建導(dǎo)法在高等教育“質(zhì)量工程”中的運用:無形投入以創(chuàng)建教學(xué)一流的大學(xué)
李明華;
在教學(xué)方法中普及應(yīng)用建導(dǎo)技術(shù)是釋放學(xué)生創(chuàng)造力與合作力的關(guān)鍵
胡繼旋;
從“教師”到“建導(dǎo)師”——對大學(xué)教師角色的重新定位
羅藝;
建導(dǎo)法在研究型大學(xué)本科教學(xué)中的初步嘗試——學(xué)生本位的思考
胡樂野;
合作、參與、效率——試論建導(dǎo)法在研究生教育中的運用
王炎蔚;
基于通識教育的課程系統(tǒng)變革方式探析——兼談汕頭大學(xué)當(dāng)前的課程與教學(xué)改
馮東;
美國大學(xué)通識教育評價的一種方法:課程嵌入式評價法
史彩計;
和諧社會視域下的我國大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑分析
馬昊;何向東;
我國轉(zhuǎn)型期中央與地方高教權(quán)力博弈的方式和特點
林榮日;
對我國高等教育入學(xué)機(jī)會分配的歷史回顧——基于對1949年以來普通高校
杜瑞軍;
高等工程教育:迎接學(xué)科交叉融合的挑戰(zhàn)——從工業(yè)界訴求看我國高等工程教
馬濤;何仁龍;
全球化背景下的歐盟高等教育國際化政策研究
耿益群;
芬蘭高等教育的國際化及其啟示
崔瑞鋒;張俊珍;
韓國外國留學(xué)生教育發(fā)展的論文QQ81995535 現(xiàn)狀與前景——兼議中韓高等教育交流
張德強(qiáng);詹德斌;
日本的醫(yī)學(xué)教育
汪青;
1995-2005年利物浦大學(xué)醫(yī)學(xué)史課程的發(fā)展
梁燕;
標(biāo)準(zhǔn)化病人連續(xù)工作的時間對OSCE評分的影響
曾勇;姜林娣;賴雁妮;向陽;王莉英;鄒和建;魯映青;
稿約

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

一項重要的戰(zhàn)略舉措

杜威論通識教育

高等教育質(zhì)量的內(nèi)生性與外源性

優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗 提高高校教學(xué)質(zhì)量──基于學(xué)生視角的高校教學(xué)質(zhì)量改

教授自律才能保證教育質(zhì)量

質(zhì)量問題之我見

建導(dǎo)法在高等教育“質(zhì)量工程”中的運用:無形投入以創(chuàng)建教學(xué)一流的大學(xué)

在教學(xué)方法中普及應(yīng)用建導(dǎo)技術(shù)是釋放學(xué)生創(chuàng)造力與合作力的關(guān)鍵

從“教師”到“建導(dǎo)師”——對大學(xué)教師角色的重新定位

建導(dǎo)法在研究型大學(xué)本科教學(xué)中的初步嘗試——學(xué)生本位的思考

合作、參與、效率——試論建導(dǎo)法在研究生教育中的運用

基于通識教育的課程系統(tǒng)變革方式探析——兼談汕頭大學(xué)當(dāng)前的課程與教學(xué)改

美國大學(xué)通識教育評價的一種方法:課程嵌入式評價法

和諧社會視域下的我國大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑分析

我國轉(zhuǎn)型期中央與地方高教權(quán)力博弈的方式和特點

對我國高等教育入學(xué)機(jī)會分配的歷史回顧——基于對1949年以來普通高校

高等工程教育:迎接學(xué)科交叉融合的挑戰(zhàn)——從工業(yè)界訴求看我國高等工程教

全球化背景下的歐盟高等教育國際化政策研究

芬蘭高等教育的國際化及其啟示

韓國外國留學(xué)生教育發(fā)展的 論文QQ81995535 現(xiàn)狀與前景——兼議中韓高等教育交流

日本的醫(yī)學(xué)教育

1995-2005年利物浦大學(xué)醫(yī)學(xué)史課程的發(fā)展

標(biāo)準(zhǔn)化病人連續(xù)工作的時間對OSCE評分的影響

稿約

優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗提高高校教學(xué)質(zhì)量──基于學(xué)生視角的高校教學(xué)質(zhì)量改

合作、參與、效率——試論建導(dǎo)法在研究生教育中的運用

韓國外國留學(xué)生教育發(fā)展的論文QQ81995535 現(xiàn)狀與前景——兼議中韓高等教育交流