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小學(xué)教學(xué)(語文版)
小學(xué)教學(xué)(語文版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X


《小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志》2014年10期目錄

  • 教壇新秀

  • 讓學(xué)生在課堂上自由呼吸

    孟峰

  • 先學(xué)后教:從形似走向神似——關(guān)于預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)的思考

    孔佳平 朱華賢

  • 詞語教學(xué),一扇不該忽視的窗

    祝祖崗

  • 走進(jìn)霧霾——我的第一堂非連續(xù)性文本閱讀課

    祝禧

  • 在情境中學(xué)習(xí)與認(rèn)知——關(guān)于“走進(jìn)霧霾”的教學(xué)思考

    祝禧

  • 超越與回歸——《但愿人長久》教學(xué)解析

    黃興安

  • 科普語言的“魔力”——《飛船上的特殊乘客》解讀

    王玉良 沈振霞

  • 濃烈的情感 克制的表達(dá)——《秋天的懷念》解讀

    李小娟

  • 走出文本 超越 論文QQ81995535 文本——特級教師薛法根詞語教學(xué)賞析

    張曉華

  • 以讀為本,讓語文教學(xué)“回家”——《搭石》課堂實(shí)錄及評析

    張輝 張貴民

  • 讓否定性評價(jià)“燦爛”起來

    連忠友

  • 是“毅然”還是“猶豫”

    趙萬文

  • 基于圖畫書的習(xí)作練筆策略

    寧海俠

  • 小學(xué)高年級“七步作文法”的實(shí)踐與思考——以蘇教版五年級“寫自己喜歡或

    陳智文

  • 向課文借“神筆”,讀中學(xué)寫——《天鵝的故事》(第二課時(shí))教學(xué)片段及反

    賀婷

  • 讓習(xí)作回歸兒童生活——蘇教版五(上)習(xí)作5教學(xué)敘事及反思

    袁紅霞

  • 字理與情理:談識字與閱讀的關(guān)系——以《瀑布》的教學(xué)為例

    呂俐敏

  • 對話“編者意圖”——從《少年閏土》談起

    林志明

  • “讀報(bào)和剪報(bào)”教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

    吳昌龍 李光

  • 一半是海水,一半是火焰——我眼中的香港基礎(chǔ)教育

    李祖文

  • 讓內(nèi)容理解與語言運(yùn)用相得益彰——《這片土地是神圣的》教學(xué)實(shí)錄及評析

    孟峰 解曙昱

  • 讓課文結(jié)構(gòu)圖導(dǎo)引習(xí)作思路圖

    孟峰

  • 行走在路上

    孟峰

  • 最失敗的教育——讀《風(fēng)雨張居正》有感

    王樹華

  • 建構(gòu)自己的教學(xué)主張

    滕衍平

  • 那些年,我們一起擁有的童年

    魏敏

  • 留一點(diǎn)不足給未來

    莊華濤

  • 老師,您真的不在乎嗎

    呂愛軍

  • 與童心相聚,齊歸

    張海軍

  • 開在心頭的太陽花

    趙娜

  • 《當(dāng)代中國教育文苑》征稿

  • 《燭光——教育研究前沿》征文

  • 小荷才露尖尖角——記國家鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)祥符盧小學(xué)

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