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小學教學設計
小學教學設計

編輯出版:小學教學設計雜志編輯部
主辦:山西省教育廳
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1009-2544


《小學教學設計雜志》2016年07期目錄
  • “千課萬人”第二屆全國小學語文、數(shù)學新常態(tài)課堂教學研討觀摩會

  • “錯”出精彩

    曹枝萍
  • 專題高效閱讀教學——緊扣專題,精讀悟法,自讀用法,快樂閱讀

    商德遠
  • 讓2500個漢字在微課中滋養(yǎng)學生

    高子陽
  • 深文淺教 古文趣教——《天凈沙·秋思》教學實錄

    盛新風
  • 此時無聲勝有聲——閱讀教學中聽的能力訓練

    陳瑾
  • 讓學生的耳朵“聰明”起來

    陳汝婷
  • 傾聽即引導——“可凡傾聽”的文化價值在課堂的應用

    朱水平
  • 《齊來作童詩》習作教學

    熊春萍
  • 讓《第一朵杏花》美麗綻放——《第一朵杏花》教學價值及目標達成的策略

    蓋鸞英
  • 堅持兒童路線 讀懂麻的心——《麻雀》教學

    季科平
  • 關注文體特征 論文QQ81995535  聚焦表達技巧——《人類的“老師”》教學

    陳衛(wèi)東
  • 《獻你一束花》(第二課時)教學

    花艷麗
  • 《可貴的沉默》教學

    張曉茹
  • “物我相融”巧寫景——寫景專項訓練教學

    張海萍
  • 著力不同 所求相異——《翠鳥》教學案例與對比評析

    許萍 熊生貴
  • 用戲劇的方式教小古文——朱文君《刺猬與橡斗》教學賞析

    周曉霞
  • 展示古詩的文化魅力——聽魏星《古詩兩首》隨想

    胡樹榮
  • 從人文設問 用語言落實——《永生的眼睛》磨課

    方德佺
  • “籬落疏疏一徑深”的解釋合適嗎?

    王紅霞 葛洪峻
  • 把握“三面” 讀厚古詩——例談寫景抒情類古詩的畫面教學

    蔣成云
  • 淺唱低吟境自生——《如夢令》教學后記

    徐欣
  • 導到位上 學到份上

    李澤民 朱鳳芹
  • 聚焦課堂出錯處 巧解教學重難點

    紀婉琦
  • 信任才有精彩

    介春龍
  • 一節(jié)好課背后的秘密

    何捷
  • 恰當調度 濃情蜜意——由《橋》一課引發(fā)的情感調度的思考

    陳康和
  • “造段”揚起思維的風帆

    葉枚舉
  • 讓語文作業(yè)精彩紛呈——中高年級作業(yè)的優(yōu)化設計

    胡忠敏 吳玲
  • 不妨跳出語文看語文

    李和平
  • 和美路上 記“一”猶新——“盛新鳳和美語文工作室”紀實

    和美
  • 廣東省東南教育科學研究所 全國小學語文教學“新常態(tài)課堂”觀摩研討活

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