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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2016年05期目錄
  • 2016年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(設(shè)計(jì))大賽第一階段正式啟動(dòng)

  • 關(guān)鍵詞:散文教學(xué)

    本刊編輯部
  • 無邊的“語文”與有界的“語文教學(xué)”

    胡良華
  • 《老王》:解讀與教學(xué)的邊界

    李華平
  • 教是為了不需要教——《老王》教學(xué)實(shí)錄

    李華平
  • 回歸閱讀教學(xué)的本真——李華平《老王》教學(xué)實(shí)錄品析

    鐘亮
  • 語文教學(xué)的專業(yè)性從哪里來?——李華平《老王》課例研習(xí)

    馬琴 劉靜
  • “閑話”老王解“愧怍”

    肖培東
  • 教材文本的解讀:邊界何在?——以楊絳《老王》的教學(xué)解讀為例

    劉廣文
  • 練“朗讀吟誦”的本領(lǐng)——語文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(032)

    余映潮
  • 把課文讀懂就是最好的讀書——語文教師應(yīng)該從哪里開始讀書作文

    吉萍
  • 基于思維流量的語文課堂模型群建構(gòu)

    程紅兵
  • 品一曲厚重的宋詞——《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》課堂實(shí)錄及賞評(píng)

    鄭國民
  • 語文教學(xué)中的首句統(tǒng)攝法——以教學(xué)《白楊禮贊》為例

    莫家泉
  • 從“言語形式”走向“言語內(nèi)容”

    楊宇鵬
  • 課堂教學(xué)運(yùn)用穿插藝術(shù)要把握好五性

    金軍華
  • “深翻”文本巧追問四策略

    代保明 丁雪梅
  • 主問題設(shè)計(jì)的三種類型

    曾慧華
  • 問題設(shè)計(jì),巧用排比促生成

    郭莉莉
  • 例說怎樣上出語文味

    劉麗
  • 成長于選文的原生價(jià)值——例談中學(xué)語文教材選文原生價(jià)值的教學(xué)意義

    毛然馨
  • 動(dòng)物弱小論還是人性批判論——也談鄭振鐸先生《》的主題思想

    王興
  • 于“無聲”處聽驚雷——探究《我的叔叔于勒》的人性溫度

    白慧潔
  • 從《楊修之死》看小說閱讀的方法

    李燕玲
  • 不怨而怨,怨而不怨——讀《小石潭記》

    司艷平
  • 根據(jù)寫作評(píng)價(jià)建議 推進(jìn)寫作評(píng)價(jià)改革——“新課標(biāo)與初中語文新教材寫作

    劉春文
  • 生活化作文微型課例——“我是書包我想說”教學(xué)設(shè)計(jì)

    李永紅
  • 讓“真作文”常態(tài)化

    吳傳貴
  • 提升表達(dá)從現(xiàn)代詩歌開始

    趙毅
  • 基于文體的中考作文命題建議——以2015年全國各地中考作文命題為例

    賈龍弟
  • 擴(kuò)展聯(lián)想:讓“獨(dú)詞”不“獨(dú)”——2016年中考“獨(dú)詞型”作文備考指津

    王德志
  •  論文QQ81995535 
  • 《“孔乙己杯”語文才藝大賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

    周玫瑰
  • 2015年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(設(shè)計(jì))大賽第二階段獲獎(jiǎng)名單

  • 歡迎參加第十八屆語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽 參加品牌大賽 展示個(gè)

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