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生物學(xué)教學(xué)
生物學(xué)教學(xué)

編輯出版:生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦:華東師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:上海市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1004-7549


《生物學(xué)教學(xué)雜志》2016年02期目錄
  • 外來(lái)物種入侵及其生物學(xué)和社會(huì)效應(yīng)

    張婷婷 顏忠誠(chéng)
  • 立足校本教研,設(shè)置主問(wèn)題,優(yōu)化課堂教學(xué)

    何維玲 夏曉
  • 3D打印技術(shù)在食品工業(yè)中的應(yīng)用

    井樂(lè)剛 沈麗君
  • 創(chuàng)建有效的高三生物學(xué)復(fù)習(xí)課堂

    鄭曉萍
  • 高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

    蔣桂林
  • 高中生物學(xué)教學(xué)中“過(guò)程性情境”的創(chuàng)設(shè)

    嚴(yán)曉松
  • 例談“參與”環(huán)節(jié)在5E教學(xué)模式中的應(yīng)用

    譚鵑 霍靜
  • 滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 優(yōu)化中學(xué)生物學(xué)教學(xué)

    常蘭蘭
  • 設(shè)計(jì)教學(xué)主線,構(gòu)建高中生物學(xué)本真課堂

    武國(guó)春 丁奕然
  • 深度學(xué)習(xí)視野下課堂互動(dòng)的優(yōu)化策略

    俞麗萍
  • “雜交育種與誘變育種”的探究教學(xué)設(shè)計(jì)

    王悅?cè)?/span>
  • 5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐

    陶楊娟
  • 應(yīng)用框架問(wèn)題進(jìn)行“伴性遺傳”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

    曹麗娟
  • 根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論優(yōu)化課堂教學(xué)行為

    章青
  • “人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝及平衡調(diào)節(jié)”的“小組合作”復(fù)習(xí)教學(xué)

    陳紅梅 吳莉莉
  •  論文QQ81995535 以實(shí)驗(yàn)為載體進(jìn)行“酶”一節(jié)的概念教學(xué)

    張呂
  • Photoshop在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    顧彪
  • 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用——以“綠葉中色素的提取和分離

    趙靜 馮文琪 楊婧
  • 應(yīng)用Flash實(shí)現(xiàn)思維可視化和生物學(xué)概念診斷

    潘維玲
  • 體驗(yàn)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

    李福琴
  • 觀察植物細(xì)胞晶體的材料選用

    吳清韓 朱慧 馬瑞君 曾秋珊
  • 在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入生活化元素

    王春
  • 提高呼吸作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)效率的自制裝置

    夏曙華 朱毅鴻
  • 一種油茶葉脈臨時(shí)裝片制作與顯微觀察方法

    廖陽(yáng) 殷小林 許路路 閆榮玲
  • 2015年浙江省高考生物學(xué)試題評(píng)析及教學(xué)建議

    朱滿員
  • 2015年福建省高考生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題命題評(píng)析

    鄭丹 林穎韜 俞如旺
  • 以“生物學(xué)素養(yǎng)”立意的中考命題策略

    唐倩 張鋒
  • 例析廣東省2015年中考生物學(xué)試題命制的素材來(lái)源及復(fù)習(xí)啟示

    李克
  • 按壓式吸蟲器的制作

    凌一洲
  • pH影響唾液淀粉酶活性下降或喪失的機(jī)理初探

    陳加敏 朱承慧
  • 蔬菜接技術(shù)

    黃衛(wèi)華
  • 與基因工程有關(guān)的一些概念之辨析

    陳衛(wèi)東
  • 環(huán)境激素——全球性環(huán)境問(wèn)題

    牛術(shù)敏
  • 運(yùn)用“假說(shuō)-演繹法”探究第三遺傳定律

    邢德智 程惠
  • 常見氨基酸結(jié)構(gòu)的記憶方法

    徐立峰
  • 談高考生物學(xué)復(fù)習(xí)如何回歸教材

    周彤
  • 生物學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽的試題分析及思考

    呂國(guó)裕
  • 淺談不同層次的“雜交”

    胡新宙
  • 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)合成功能

    陸忠華
  • 生物學(xué)科技信息

  • 《生物學(xué)教學(xué)》雜志社、上海市攝影教學(xué)研究會(huì)“第十六屆全國(guó)生物攝影競(jìng)賽

  • CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)及其引發(fā)的倫理問(wèn)題

    秦超勇
  • 對(duì)平板劃線操作技術(shù)的幾點(diǎn)思考

    楊鳳華
  • 第十六屆全國(guó)生物攝影競(jìng)賽作品選(一)

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