果冻麻豆一区二区三区,国产网曝门事件一区视频

物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

相關推薦

《會計師雜志》2015年01期

《少年文藝(上半月)雜志》2015年05期

《物理教師雜志》2015年01期目錄

核心概念及其評價初探
楊君
基于標準的初中物理實驗操作能力表現(xiàn)性評價的構建
陳浩吳秋瑛
拔河比賽問題的物理因果與勝負因果
胡揚洋
對物理圖像表征在學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的作用的深度思考
段玉文
讓物理概念教學更簡捷有效——關于“動量”概念教學的設計
王治國
利用教材習題開發(fā)物理實驗,提高教學效率
黃晶
物理教材引導學生科學閱讀的策略分析——以《科學探索者》為例
袁海泉王磊
融“情感教育”于物理教學之中——淺談“情感教育”對物理教學的促進作用
李慶國
“動量和動量定理”的體驗式教學設計
王敏劉小兵
對兩個牽引模型的辨析
周佳
自主體驗有效建構——“靜電的利用和防范”一堂課的“體驗”設計與思
王立斌
遞進式問題鏈的教學設計與應用
吳志明
一道中考材料信息題的解析及啟示
洪從兵
一道中考物理壓軸題的多種解法
陳景松
幾個有關“密度計”問題的探討
季衛(wèi)新
關于初中物理課堂教學提問有效性的思考
朱小青
“光的全反射”簡易自制教具兩則
林曼虹吳先球
自制演示型電磁炮及其相關研究
唐勇費付聰周延懷
開關型霍爾元件的教學演示設計
丁洪良
物理實驗教學應突出一個“真”字——近年江蘇高考帶來的啟示
肖建華
基于“波”概念的機械能守恒定律驗證實驗的改進
安學立
談彈簧的彈力和彈性勢能
葉正勇論文QQ81995535
子彈打木塊模型的綜合分析
尹明德
質量均勻分布天體的內部壓強
許叢易
雙拖駁船的動力學原理之我見
何海明
利用Algodoo軟件判求理想化的物理運動規(guī)律
王清
紀念熱學理論的先驅——克勞修斯
張曉森
物理與技術“雙師型”教師培養(yǎng)的可行性研究
肖利張(由頁) 費金有劉茂軍
教學研究:教師的幸福之路(一)——教學研究的幾個首次
鄭青岳
國外辯論式教學在科學課堂中的應用
楊蘇王笑君
問題拓展活化思維——以2014年高考靜電場圖像試題為例
許冬保
分析2014年浙江高考試題中帶電體在磁場中的運動模型,反思建模教學
章慧雄陸暉
液體壓強與流速關系的創(chuàng)新實驗
劉占財
對一道高考題關聯(lián)的運動模型的教學思考
王波
例談衛(wèi)星發(fā)射過程中的機械能守恒
祝智浩
巧用圖像提高復習效率
張惠玲
計算機仿真實驗在波動光學課堂教學中的應用
胡金江馬麗紅趙書銀張禮剛李晨璞謝革英
歡迎投稿歡迎訂閱物理教師~

核心概念及其評價初探

基于標準的初中物理實驗操作能力表現(xiàn)性評價的構建

拔河比賽問題的物理因果與勝負因果

對物理圖像表征在學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的作用的深度思考

讓物理概念教學更簡捷有效——關于“動量”概念教學的設計

利用教材習題開發(fā)物理實驗,提高教學效率

物理教材引導學生科學閱讀的策略分析——以《科學探索者》為例

融“情感教育”于物理教學之中——淺談“情感教育”對物理教學的促進作用

“動量和動量定理”的體驗式教學設計

對兩個牽引模型的辨析

自主體驗 有效建構——“靜電的利用和防范”一堂課的“體驗”設計與思

遞進式問題鏈的教學設計與應用

一道中考材料信息題的解析及啟示

一道中考物理壓軸題的多種解法

幾個有關“密度計”問題的探討

關于初中物理課堂教學提問有效性的思考

“光的全反射”簡易自制教具兩則

自制演示型電磁炮及其相關研究

開關型霍爾元件的教學演示設計

物理實驗教學應突出一個“真”字——近年江蘇高考帶來的啟示

基于“波”概念的機械能守恒定律驗證實驗的改進

談彈簧的彈力和彈性勢能

子彈打木塊模型的綜合分析

質量均勻分布天體的內部壓強

雙拖駁船的動力學原理之我見

利用Algodoo軟件判求理想化的物理運動規(guī)律

紀念熱學理論的先驅——克勞修斯

物理與技術“雙師型”教師培養(yǎng)的可行性研究

教學研究:教師的幸福之路(一)——教學研究的幾個首次

國外辯論式教學在科學課堂中的應用

問題拓展 活化思維——以2014年高考靜電場圖像試題為例

分析2014年浙江高考試題中帶電體在磁場中的運動模型,反思建模教學

液體壓強與流速關系的創(chuàng)新實驗

對一道高考題關聯(lián)的運動模型的教學思考

例談衛(wèi)星發(fā)射過程中的機械能守恒

巧用圖像 提高復習效率

計算機仿真實驗在波動光學課堂教學中的應用

歡迎投稿 歡迎訂閱物理教師~

自主體驗有效建構——“靜電的利用和防范”一堂課的“體驗”設計與思

問題拓展活化思維——以2014年高考靜電場圖像試題為例

巧用圖像提高復習效率

歡迎投稿歡迎訂閱物理教師~