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語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《語文學刊雜志》2013年05期

《經(jīng)濟學動態(tài)雜志》2012年02期

《課程教材教學研究(小教研究)雜志》

《廣西教育雜志》2013年01期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年50期

《陜西教育(教學版)雜志》2013年06期

《語文學刊雜志》2014年21期目錄

《語文學刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計
《唐詩三百首》國俗詞語的語義分析——以“紅”為例
宋海蟾譚占海
浮山話中“V個NP兒”與“V一個NP”的功能互補
常海星
學術(shù)筆記訛字問題辯考二則
郭海洋
論“取代型”假借的歸屬問題
張軍
漢語成語語義演變的方式及成因——兼談“差強人意”等成語的語義用變
周福雄
語義泛化研究現(xiàn)狀
包烏云董鋒
認知視角下的隱喻修辭
徐驍
四川方言“那么”本字考
陳兵
遼寧方音初探
韓婷婷
西北地區(qū)方言詞“耍笑”淺談
王建霞
試論《現(xiàn)代漢語詞典》中高頻詞的收錄問題
鄒帆
析平遙方言人稱代詞的特殊語用意義
張瀟
析對外漢語課本生詞英文釋義問題——以《博雅漢語》(起步篇ⅠⅡ)、《跟
祝婕
“范注”《文心雕龍·總術(shù)》主旨探析
運麗君
從子路看孔門學行
孫玉巧
晚明文史背景下的水滸戲創(chuàng)作
王忠國
王國維境界說新議
張麟君
論寓言在兒童接受中的尷尬地位
陳苗
命運的“人質(zhì)”——試論《小姨多鶴》“斯德哥爾摩綜合癥”情結(jié)
俞冬梅
魯迅“立人”思想對于當代人文教育的現(xiàn)實意義——以高校人文教育為例
陳艷華
也談朱自清散文的語言特點
姬彥紅
不同民族文化眼中的相異世界——對《百年孤獨》與《白鹿原》世界觀差異性
唐樂
把握敘事性散文主題策略探討——以《鈴蘭花》、《懷念紅狐》為例
周娟
談瑪拉沁夫生態(tài)文學的主要思想
趙藝李清月
意象世界的美感探尋——義海詩歌《被翻譯了的意象》賞析
從彩虹朱韋巍
張愛玲小說對傳統(tǒng)文化的超越
孫萬麗
議余華小說《活著》的生命悖論
崔常琪
言談形貌盡得其妙——談《我的一位國文老師》的記人藝術(shù)
司恬
《散文詩》雜志的發(fā)展與湖湘文化精神
金歡然姚敏
論中美家庭成員地位關(guān)系排序中的跨文化差異——兼議妻子在丈夫心中的位置
劉政元
立人:粵商文化教育內(nèi)涵探析
金錢偉
城市文化生態(tài)的協(xié)調(diào)與保護探析——以西安為例
劉欣
電視民生新聞的“走轉(zhuǎn)改”三效談
劉譚杏
多學科視閾下的刻板印象研究
麻曉淼王一安
鑒湖蓮花開,映日別樣紅——紹興蓮花落對當?shù)匕傩瘴幕畹挠绊懪c發(fā)展反
李向陽金煜平
探疑》-語文學刊" style="" href="../Article/YWXK201421037.htm">塞外更有龍吟聲——評《<文心雕龍>探疑》
孫慧娟
在場的“缺席”——析婁燁電影中的母親形象
吳宏亮
從認知象似性解讀《阿甘正傳》
樊永仙
跨文化視角下宋詞的英譯——以《卜算子》為例
趙主峰
翻譯適應選擇論視角下論譯者的翻譯活動——以英譯本《生死疲勞》為例
羅黛娜
析馬爾庫塞的技術(shù)批判理論
魏賀
日本文學作品書名與標題的翻譯
蔣亞男
對民族高校中國現(xiàn)當代文學教學的若干思考
吳雪麗楊于卓
論閱讀教學中副文本選擇
康敏
預科漢語分級教學在學生學業(yè)評價體系中存在的問題及解決的對策
蘭英
學分制下古代文學的教學改革與實踐初探——以包頭師范學院為例
孫紅梅
巧用虛詞增強修辭效果
李育書
《高級日語》教學對教師的要求及其“兼容并蓄”特色
汪順強
留學生漢語言本科專業(yè)中國古代文學課的重要地位
楊鶴瀾
構(gòu)式語法與對外漢語教學
莊園
傳統(tǒng)“六書”漢字理論對漢語國際教育漢字教學之啟示
尚清
語言類課程考核模式探討
楊琳
教學輻射,創(chuàng)建校園文化特色語文要素
王駿
多彩語文課堂的構(gòu)建
劉曉惠
中職語文教學德育滲透之路徑探析
王拎峰
對外漢語教學中的漢字教學探討
王巍
對俄漢語課堂教學有效性探微——以布里亞特國立大學孔子學院漢語課堂教學
王一飛
對提高對口單招班語文口語交際課堂教學有效性的思考
王幸福
詩性教學:古典詩詞教學的理想追求
方雅玲
2014年江蘇高考小說閱讀解題策略研究
陳太霞
大學生音樂欣賞教學中聽的含義及教學方法探析
賽罕
教學對話探析
左靜妮
小學語文閱讀教學文本細讀的策略分析
查應忠
加強“兩課”教師隊伍建設(shè),開創(chuàng)思想政治教育新局面——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學
馮曉莉姜玉霞劉錦馬杰
擷古詩精華發(fā)習作芳香——談古詩研讀對小學習作教學的啟迪
宋毅萌
高中作文教學的幾點心得
閆伶俐
授之以漁——高中文言文翻譯小技巧
付麗娟
提高中職生語文應用能力的探索和實踐分析
陳真海
科學指導小組合作追求課堂有效教學
楊曉偉
加強生本意識提高高三語文課論文QQ81995535 堂教學的有效性
郭春英
問題設(shè)計,激起對話的漣漪
葉素英
中職學生語文學習興趣培養(yǎng)的意義及途徑探究
郭海燕
影視資源在高職語文課外閱讀中的應用
許海紅
議如何在語文閱讀教學中如何開展有效對話
趙翠明
體校詩歌文本增刪取舍與方法運用案例——以《將進酒》為例
于桃紅
談動態(tài)生成在語文閱讀教學中的運用
袁正輝
教師,應“贏在課堂上”——談新課程下小學語文課程的責任
周杰
寫作教學中的創(chuàng)新思維
張桂娟
中學語文課堂教學中情感教育培養(yǎng)策略
張金潤
讓校本閱讀課成為促進學生課外閱讀的助推器
李桂林
談“了_1”自由隱現(xiàn)及對外漢語教學策略
周黎林
小學語文口語交際教學內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點
韓光明
醫(yī)學院�！洞髮W語文》實踐教學與考試模式的探討
王士增包紅梅
簡析初中語文閱讀教學文本細讀的策略
孔學文
讓拼音教學趣味無窮——談漢語拼音教學
費海燕
新課標下的有效語文課堂
朱永林
結(jié)合一節(jié)課堂教學談對生成性教學的體會
王秀梅
小學語文教學中師生互動中的話語溝通技巧探討
韋憲榮
談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生人格
張蕾
創(chuàng)書香課堂品書韻人生
伊全喜
來稿要求

《語文學刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

《唐詩三百首》國俗詞語的語義分析——以“紅”為例

浮山話中“V個NP兒”與“V一個NP”的功能互補

學術(shù)筆記訛字問題辯考二則

論“取代型”假借的歸屬問題

漢語成語語義演變的方式及成因——兼談“差強人意”等成語的語義用變

語義泛化研究現(xiàn)狀

認知視角下的隱喻修辭

四川方言“那么”本字考

遼寧方音初探

西北地區(qū)方言詞“耍笑”淺談

試論《現(xiàn)代漢語詞典》中高頻詞的收錄問題

析平遙方言人稱代詞的特殊語用意義

析對外漢語課本生詞英文釋義問題——以《博雅漢語》(起步篇ⅠⅡ)、《跟

“范注”《文心雕龍·總術(shù)》主旨探析

從子路看孔門學行

晚明文史背景下的水滸戲創(chuàng)作

王國維境界說新議

論寓言在兒童接受中的尷尬地位

命運的“人質(zhì)”——試論《小姨多鶴》“斯德哥爾摩綜合癥”情結(jié)

魯迅“立人”思想對于當代人文教育的現(xiàn)實意義——以高校人文教育為例

也談朱自清散文的語言特點

不同民族文化眼中的相異世界——對《百年孤獨》與《白鹿原》世界觀差異性

把握敘事性散文主題策略探討——以《鈴蘭花》、《懷念紅狐》為例

談瑪拉沁夫生態(tài)文學的主要思想

意象世界的美感探尋——義海詩歌《被翻譯了的意象》賞析

張愛玲小說對傳統(tǒng)文化的超越

議余華小說《活著》的生命悖論

言談形貌 盡得其妙——談《我的一位國文老師》的記人藝術(shù)

《散文詩》雜志的發(fā)展與湖湘文化精神

論中美家庭成員地位關(guān)系排序中的跨文化差異——兼議妻子在丈夫心中的位置

立人:粵商文化教育內(nèi)涵探析

城市文化生態(tài)的協(xié)調(diào)與保護探析——以西安為例

電視民生新聞的“走轉(zhuǎn)改”三效談

多學科視閾下的刻板印象研究

鑒湖蓮花開,映日別樣紅——紹興蓮花落對當?shù)匕傩瘴幕畹挠绊懪c發(fā)展反

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在場的“缺席”——析婁燁電影中的母親形象

從認知象似性解讀《阿甘正傳》

跨文化視角下宋詞的英譯——以《卜算子》為例

翻譯適應選擇論視角下論譯者的翻譯活動——以英譯本《生死疲勞》為例

析馬爾庫塞的技術(shù)批判理論

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預科漢語分級教學在學生學業(yè)評價體系中存在的問題及解決的對策

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對外漢語教學中的漢字教學探討

對俄漢語課堂教學有效性探微——以布里亞特國立大學孔子學院漢語課堂教學

對提高對口單招班語文口語交際課堂教學有效性的思考

詩性教學:古典詩詞教學的理想追求

2014年江蘇高考小說閱讀解題策略研究

大學生音樂欣賞教學中聽的含義及教學方法探析

教學對話探析

小學語文閱讀教學文本細讀的策略分析

加強“兩課”教師隊伍建設(shè),開創(chuàng)思想政治教育新局面——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學

擷古詩精華 發(fā)習作芳香——談古詩研讀對小學習作教學的啟迪

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提高中職生語文應用能力的探索和實踐分析

科學指導小組合作 追求課堂有效教學

加強生本意識 提高高三語文課 論文QQ81995535 堂教學的有效性

問題設(shè)計,激起對話的漣漪

中職學生語文學習興趣培養(yǎng)的意義及途徑探究

影視資源在高職語文課外閱讀中的應用

議如何在語文閱讀教學中如何開展有效對話

體校詩歌文本增刪取舍與方法運用案例——以《將進酒》為例

談動態(tài)生成在語文閱讀教學中的運用

教師,應“贏在課堂上”——談新課程下小學語文課程的責任

寫作教學中的創(chuàng)新思維

中學語文課堂教學中情感教育培養(yǎng)策略

析對外漢語課本生詞英文釋義問題——以《博雅漢語》(起步篇ⅠⅡ)、《跟

言談形貌盡得其妙——談《我的一位國文老師》的記人藝術(shù)

巧用虛詞增強修辭效果

擷古詩精華發(fā)習作芳香——談古詩研讀對小學習作教學的啟迪

科學指導小組合作追求課堂有效教學

加強生本意識提高高三語文課論文QQ81995535 堂教學的有效性

醫(yī)學院�！洞髮W語文》實踐教學與考試模式的探討

創(chuàng)書香課堂品書韻人生