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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《古漢語研究雜志》2014年03期

《教書育人雜志》2013年20期

《孔子研究雜志》2013年01期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2011年14期

《初中生之友雜志》2012年35期

《史學(xué)月刊雜志》2014年08期

《語文學(xué)刊雜志》2014年19期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計
瑞典漢學(xué)家高本漢《詩經(jīng)注釋》蠡測
吳曉峰王勇
論杜甫創(chuàng)作思想的形成及詩歌中“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格
吳志松蘇曉紅
一曲傳唱千古的情愛頌歌——讀《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》
楊婧姝
元代畏兀兒族作家漢文詩歌的用韻研究
王沖王靜
從“雪中芭蕉”窺中國意境論的一角
曹儀婕曹儀敏
論蔣捷詞中的飛鳥意象
賀婷
“便逢歡,也則不情不緒”——顧貞觀節(jié)令詞賞析
耿慶芝
建安七子詩辨?zhèn)问雎?/h3>蕭楚敏
簡析《史記》的悲劇藝術(shù)
王亞慧
敦煌邊塞詞的思想意蘊(yùn)淺析
烏吉斯古楞
葛浩文英譯莫言小說的生態(tài)翻譯學(xué)詮釋
許文麗
廬隱小說對中國現(xiàn)當(dāng)代女作家的影響
孟凡珍
小人物生命的卑微與人性的高貴——《將軍族》的另一種解讀
張冬梅
工作計劃寫作的幾點(diǎn)要求
黃獻(xiàn)紅
談篇章邏輯
張醒
談小說中人物形象的鑒賞
付彬彬
《天龍八部》:悲劇圖景的多維透視
宋俊羲
漢語虛化、語法化研究綜述(下)
劉永華
《漢書》宋祁校語所涉版本改字研究
李娟論文QQ81995535
漢日同形異義詞比較研究述評
魏瑋
《國語》存疑句考辨一例——兼論古籍校勘中的語言學(xué)方法
朱瑞華
沖突性話語中直接反對的緩和性回應(yīng)策略
袁麗娟
認(rèn)知處理網(wǎng)絡(luò)
徐雙胄趙亞肖
英漢模糊限制語標(biāo)識符詞匯與句法對比研究
姚育紅
佛學(xué)視角下的漢語詞語“停住”與“停止”
王靜
黎平縣上地坪村侗語的話題鏈
代超彭吉軍
平魯方言結(jié)構(gòu)助詞“哩”
高香艷
談“一”字
王芳
解讀喬姆斯基的近期思想——《英語句子的最簡分析》評述
周敏
論克爾凱郭爾生活三階段的“選擇”
俞正來
對海外少數(shù)民族——東干族華人的文化中介的研究思考
閆麗
廣播法制節(jié)目應(yīng)成為公平正義的踐行者和推動者
格根圖雅
從生態(tài)觀簡述蒙古族的祭敖包
王美玲
賀希格巴圖教育思想研究
白牡蘭
預(yù)防未成年人犯罪研究
張斯琴
“玉溪西南服務(wù)團(tuán)”的現(xiàn)狀與當(dāng)代意義論略
張雪萍
呼和浩特地區(qū)佛教地名的多樣性研究
尹佳
人才概念與人才本質(zhì)特征初探
張燕花
蒙古族風(fēng)格鋼琴曲《賽馬》創(chuàng)作特色與演奏技法探析
成莉
試論練習(xí)曲中藝術(shù)與技術(shù)的辯證關(guān)系
張立京
關(guān)于現(xiàn)代漢語教學(xué)內(nèi)容改革的思考
殷樹林馬彪
對外漢語教學(xué)初級階段加強(qiáng)量詞復(fù)現(xiàn)的對策探析
唐晉先
廣告實(shí)踐課程輔導(dǎo)模式研究
陳昊
高職生口語表達(dá)心理障礙分析及對策
江琴英
現(xiàn)代漢語課程的現(xiàn)狀、問題和對策
李立林
基于語境理論的文秘實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
農(nóng)朗詩
“藝術(shù)起源于勞動”授課案例及分析
原所秀
高校文學(xué)教學(xué)改革與重定位問題研究
李霞
論古代漢語文選的教學(xué)方法
方艷霞周曉輝袁媛
語文口語交際教學(xué)的策略
劉曉惠
多模態(tài)教學(xué)模式在《語言學(xué)概論》課程中的應(yīng)用
姜艷艷
關(guān)聯(lián)詞語搭配偏誤分析——以《西班牙的番茄節(jié)》一文為例
金彤彤
蒙古族高中英語課堂媒介語選用的調(diào)查研究
烏力雅蘇
讓議論文插上邏輯的翅膀——談邏輯基本規(guī)律在議論文寫作中的運(yùn)用
丁升華
善用“空白藝術(shù)”發(fā)展學(xué)生的想象能力——以小學(xué)語文教學(xué)為例
馮利霞
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)語文教學(xué)方法改革芻議
郭靜包紅梅
我區(qū)大中專院校蒙古文教材編審工作淺談
蘇日嘎拉圖
未雨綢繆話作文
韓桃林
河南省“漢語橋—夏令營”教學(xué)模式研究
白寶山
語文微格教學(xué)中導(dǎo)入設(shè)計的問題及對策
付蘭
理解重要句子豐富含意的方法摭談
劉子俊
我國高等院校雙語教學(xué)研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計分析研究
范秀芳
對內(nèi)與對外漢語課堂中教學(xué)行為對比
湯鶴
現(xiàn)代信息技術(shù)與高職語文課程整合研究
王云霞
機(jī)測背景下普通話測試員隊(duì)伍的建設(shè)與管理
楊惠棟
讓心靈逍遙游——帶著高中學(xué)子走近莊子
李燕
潛心入文“施展拳腳”得品行之養(yǎng)
戎全秀
談?wù)務(wù)Z文課的幸福感
呂言俠
導(dǎo)語:架起學(xué)生通達(dá)文本的橋梁
梅從美
中學(xué)語文教學(xué)的模式固化與個性化突圍
周和平
讓初中議論文寫作更具魅力
朱紅
動態(tài)生成,綻放魅力——初中語文動態(tài)生成性課堂教學(xué)
孟永平
《觸摸春天》答辯式說課的實(shí)踐反思
王磊
析內(nèi)蒙古高三藝術(shù)生文化課集訓(xùn)的利與弊——以藝之苑為例
李娟
論小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
李雪英
挖掘本科畢業(yè)論文(設(shè)計)數(shù)字資源
董河魚
對小學(xué)語文作業(yè)量與質(zhì)的思考
趙德志
內(nèi)蒙古包頭市固陽縣中學(xué)聲樂教育現(xiàn)狀調(diào)研
劉鑫
用多媒體課件輔助培智語文教學(xué)的實(shí)踐
崔巖蘆麗萍崔旻張琰
語文教育改革,需要關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn)
魏云
在中小學(xué)語文教學(xué)中開展書法教育的方法初探
于繼開
記敘類文本閱讀感動情感的發(fā)掘思路
賀品忠
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,點(diǎn)亮語文課堂
莫青
實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)
楊品宇
讓孩子愛上寫話
余興梅
談愛心教育
張春雷
以略讀承載閱讀——以《想別人沒想到的》的教學(xué)為例
張靜
關(guān)于微作文訓(xùn)練指導(dǎo)問題的探討
張曉宇
游戲化,讓小學(xué)語文教學(xué)更加精彩
鄒彩蘭
來稿要求

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

瑞典漢學(xué)家高本漢《詩經(jīng)注釋》蠡測

論杜甫創(chuàng)作思想的形成及詩歌中“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格

一曲傳唱千古的情愛頌歌——讀《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》

元代畏兀兒族作家漢文詩歌的用韻研究

從“雪中芭蕉”窺中國意境論的一角

論蔣捷詞中的飛鳥意象

“便逢歡,也則不情不緒”——顧貞觀節(jié)令詞賞析

建安七子詩辨?zhèn)问雎?/h3>蕭楚敏

簡析《史記》的悲劇藝術(shù)

敦煌邊塞詞的思想意蘊(yùn)淺析

葛浩文英譯莫言小說的生態(tài)翻譯學(xué)詮釋

廬隱小說對中國現(xiàn)當(dāng)代女作家的影響

小人物生命的卑微與人性的高貴——《將軍族》的另一種解讀

工作計劃寫作的幾點(diǎn)要求

談篇章邏輯

談小說中人物形象的鑒賞

《天龍八部》:悲劇圖景的多維透視

漢語虛化、語法化研究綜述(下)

《漢書》宋祁校語所涉版本改字研究

漢日同形異義詞比較研究述評

《國語》存疑句考辨一例——兼論古籍校勘中的語言學(xué)方法

沖突性話語中直接反對的緩和性回應(yīng)策略

認(rèn)知處理網(wǎng)絡(luò)

英漢模糊限制語標(biāo)識符詞匯與句法對比研究

佛學(xué)視角下的漢語詞語“停住”與“停止”

黎平縣上地坪村侗語的話題鏈

平魯方言結(jié)構(gòu)助詞“哩”

談“一”字

解讀喬姆斯基的近期思想——《英語句子的最簡分析》評述

論克爾凱郭爾生活三階段的“選擇”

對海外少數(shù)民族——東干族華人的文化中介的研究思考

廣播法制節(jié)目應(yīng)成為公平正義的踐行者和推動者

從生態(tài)觀簡述蒙古族的祭敖包

賀希格巴圖教育思想研究

預(yù)防未成年人犯罪研究

“玉溪西南服務(wù)團(tuán)”的現(xiàn)狀與當(dāng)代意義論略

呼和浩特地區(qū)佛教地名的多樣性研究

人才概念與人才本質(zhì)特征初探

蒙古族風(fēng)格鋼琴曲《賽馬》創(chuàng)作特色與演奏技法探析

試論練習(xí)曲中藝術(shù)與技術(shù)的辯證關(guān)系

關(guān)于現(xiàn)代漢語教學(xué)內(nèi)容改革的思考

對外漢語教學(xué)初級階段加強(qiáng)量詞復(fù)現(xiàn)的對策探析

廣告實(shí)踐課程輔導(dǎo)模式研究

高職生口語表達(dá)心理障礙分析及對策

現(xiàn)代漢語課程的現(xiàn)狀、問題和對策

基于語境理論的文秘實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究

“藝術(shù)起源于勞動”授課案例及分析

高校文學(xué)教學(xué)改革與重定位問題研究

論古代漢語文選的教學(xué)方法

語文口語交際教學(xué)的策略

多模態(tài)教學(xué)模式在《語言學(xué)概論》課程中的應(yīng)用

關(guān)聯(lián)詞語搭配偏誤分析——以《西班牙的番茄節(jié)》一文為例

蒙古族高中英語課堂媒介語選用的調(diào)查研究

讓議論文插上邏輯的翅膀——談邏輯基本規(guī)律在議論文寫作中的運(yùn)用

善用“空白藝術(shù)”發(fā)展學(xué)生的想象能力——以小學(xué)語文教學(xué)為例

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)語文教學(xué)方法改革芻議

我區(qū)大中專院校蒙古文教材編審工作淺談

未雨綢繆話作文

河南省“漢語橋—夏令營”教學(xué)模式研究

語文微格教學(xué)中導(dǎo)入設(shè)計的問題及對策

理解重要句子豐富含意的方法摭談

我國高等院校雙語教學(xué)研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計分析研究

對內(nèi)與對外漢語課堂中教學(xué)行為對比

現(xiàn)代信息技術(shù)與高職語文課程整合研究

機(jī)測背景下普通話測試員隊(duì)伍的建設(shè)與管理

讓心靈逍遙游——帶著高中學(xué)子走近莊子

潛心入文“施展拳腳”得品行之養(yǎng)

談?wù)務(wù)Z文課的幸福感

導(dǎo)語:架起學(xué)生通達(dá)文本的橋梁

中學(xué)語文教學(xué)的模式固化與個性化突圍

讓初中議論文寫作更具魅力

動態(tài)生成,綻放魅力——初中語文動態(tài)生成性課堂教學(xué)

《觸摸春天》答辯式說課的實(shí)踐反思

析內(nèi)蒙古高三藝術(shù)生文化課集訓(xùn)的利與弊——以藝之苑為例

論小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)

挖掘本科畢業(yè)論文(設(shè)計)數(shù)字資源

對小學(xué)語文作業(yè)量與質(zhì)的思考

內(nèi)蒙古包頭市固陽縣中學(xué)聲樂教育現(xiàn)狀調(diào)研

用多媒體課件輔助培智語文教學(xué)的實(shí)踐

漢語虛化、語法化研究綜述(下)

現(xiàn)代漢語課程的現(xiàn)狀、問題和對策