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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《當(dāng)代外語研究雜志》2000年02期

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《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2006年01

《教學(xué)與管理雜志》1985年01期

《教學(xué)與管理雜志》2004年12期

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《教學(xué)與管理雜志》2015年12期目錄

教學(xué)與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目
教師智慧學(xué)習(xí)的生態(tài)取向
李慧方羅生全
“生成性教學(xué)”的生存論意義探討
陳曼陸云
基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究
趙曉非
現(xiàn)代視野下的涂爾干道德教育思想再審視
茹婧
個(gè)性化教學(xué)與教學(xué)模式化悖論關(guān)系的突破
胡海舟
興趣鏈?zhǔn)浇虒W(xué)的基點(diǎn)和價(jià)值目標(biāo)
劉振勇陸霞王剛強(qiáng)
中學(xué)教師組織公民行為的實(shí)證研究
韋雪艷耿慶嶺姜杰
對基于微博的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體的調(diào)查研究
張麗萍葛福鴻
義務(wù)教育階段課堂師生問答現(xiàn)狀的實(shí)證研究——以貴陽市為例
吳曉寧陶佳
農(nóng)村小學(xué)教師代際差異的案例研究
秦雯
握執(zhí)式板書組合教鞭筆的研制與應(yīng)用
李麗付蓉
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)教師資源均衡配置的實(shí)現(xiàn)路徑探索
陳永光
中小學(xué)課程整合的問題與反思——以梁山第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例
常樂王軍仁
中學(xué)生態(tài)課堂創(chuàng)建研究
蒙家宏
傳統(tǒng)文化對培育青少年學(xué)生健全人格的啟示
李琳
隱性教育與學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育的契合性
龍春霞
精神世界與教師自我成長的責(zé)任
高文濤張小剛
教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有效性研究——以一所學(xué)校為例
陳雅玲
當(dāng)代學(xué)校體育的社會價(jià)值審視
張傳龍
影響教師課論文QQ81995535 程執(zhí)行效度的因素研究
熊楊敬郭勇
教師職業(yè)價(jià)值觀的形成發(fā)展過程探析
陳海燕段作章韓曉霞
教師生態(tài)化發(fā)展管理的理論及現(xiàn)實(shí)困境解析
朱宛霞
論農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的自我培養(yǎng)途徑
樊香蘭孟旭
班主任積極情緒的養(yǎng)成研究
田仁海王中華
心理咨詢對課堂教學(xué)中建立和諧師生關(guān)系的啟示
陳思劉海晨王楷清
中學(xué)生依戀、自我接納對學(xué)習(xí)自我效能感的影響研究
謝玲平
高中英語教師課堂話語有效性影響因素研究
朱洪翠
我國思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失與回歸
王蕊
利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行物理教學(xué)需解決的幾個(gè)問題
郭曉霞
淺談?wù)Z言教學(xué)中的體驗(yàn)式情感教育
張慧丹
主體間性理論視野下課堂教學(xué)的實(shí)踐路徑
閆飛
體驗(yàn)式思想政治教育教學(xué)策略探析
易申君
高中數(shù)學(xué)教師“問題串”教學(xué)法的調(diào)查研究
高翔張波
英語閱讀學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控策略運(yùn)用的新模式
張瑜珊
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)課程層次結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
樊文芳
中學(xué)美術(shù)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略探究
徐進(jìn)
中外學(xué)生體質(zhì)健康計(jì)劃比較研究及其反思
金玉珠
比較視域下中國與新加坡的青少年法制教育
常素芳
《教育與管理》修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

教學(xué)與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目

教師智慧學(xué)習(xí)的生態(tài)取向

“生成性教學(xué)”的生存論意義探討

基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究

現(xiàn)代視野下的涂爾干道德教育思想再審視

個(gè)性化教學(xué)與教學(xué)模式化悖論關(guān)系的突破

興趣鏈?zhǔn)浇虒W(xué)的基點(diǎn)和價(jià)值目標(biāo)

中學(xué)教師組織公民行為的實(shí)證研究

對基于微博的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體的調(diào)查研究

義務(wù)教育階段課堂師生問答現(xiàn)狀的實(shí)證研究——以貴陽市為例

農(nóng)村小學(xué)教師代際差異的案例研究

握執(zhí)式板書組合教鞭筆的研制與應(yīng)用

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)教師資源均衡配置的實(shí)現(xiàn)路徑探索

中小學(xué)課程整合的問題與反思——以梁山第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例

中學(xué)生態(tài)課堂創(chuàng)建研究

傳統(tǒng)文化對培育青少年學(xué)生健全人格的啟示

隱性教育與學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育的契合性

精神世界與教師自我成長的責(zé)任

教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有效性研究——以一所學(xué)校為例

當(dāng)代學(xué)校體育的社會價(jià)值審視

影響教師課 論文QQ81995535 程執(zhí)行效度的因素研究

教師職業(yè)價(jià)值觀的形成發(fā)展過程探析

教師生態(tài)化發(fā)展管理的理論及現(xiàn)實(shí)困境解析

論農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的自我培養(yǎng)途徑

班主任積極情緒的養(yǎng)成研究

心理咨詢對課堂教學(xué)中建立和諧師生關(guān)系的啟示

中學(xué)生依戀、自我接納對學(xué)習(xí)自我效能感的影響研究

高中英語教師課堂話語有效性影響因素研究

我國思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失與回歸

利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行物理教學(xué)需解決的幾個(gè)問題

淺談?wù)Z言教學(xué)中的體驗(yàn)式情感教育

主體間性理論視野下課堂教學(xué)的實(shí)踐路徑

體驗(yàn)式思想政治教育教學(xué)策略探析

高中數(shù)學(xué)教師“問題串”教學(xué)法的調(diào)查研究

英語閱讀學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控策略運(yùn)用的新模式

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中學(xué)美術(shù)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略探究

中外學(xué)生體質(zhì)健康計(jì)劃比較研究及其反思

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