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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《英語(yǔ)文摘雜志》2013年06期

《教育與職業(yè)雜志》2013年15期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2007年20期

《職業(yè)教育研究雜志》1998年01期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2003年06期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2001年10期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2013年05期

《大學(xué)物理雜志》1984年11期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2015年09期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年S1期

《教學(xué)與管理雜志》2012年24期目錄

我國(guó)教育行政化問(wèn)題的原因新探
李雪巖;龍耀;
“大課程觀”批判——課程與教學(xué)關(guān)系的再思考
陳曉艷;
教學(xué)設(shè)計(jì)的模塊及其代表模式的思量
左菊;孫澤文;
緘默知識(shí)觀照下的課堂教學(xué)理想
楊新建;
高中校際非均衡發(fā)展的原因及對(duì)策研究
馬少兵;
論義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配體系的構(gòu)建
梁美;謝永義;
論體驗(yàn)式教育的理論拓展——基于馬克思主義實(shí)踐觀的視角
丁越華;
普通高中實(shí)施績(jī)效工資改革后的問(wèn)題研究
劉俊仁;
構(gòu)建學(xué)校廉潔文化體系的思考
張兵;
偏遠(yuǎn)學(xué)校發(fā)展特色學(xué)校的質(zhì)性研究
曾莉;
思想政治教育心理咨詢長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建
魏連;
人性假設(shè)理論指導(dǎo)下的學(xué)校思想政治教育
馬歆;
態(tài)度理論視域下的德育內(nèi)化
潘越;
論校園紀(jì)念日文化活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育的影響
戴維書;
責(zé)任視野中的教師心理健康探析
鄺廷舜;
新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題與思考
郭世華;
河南省中小學(xué)教師職后教育30年回顧與啟示
趙萬(wàn)順;
學(xué)校體育教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀研究——以陜西省為例
霍小虎;
小學(xué)新教師與專家型教師課堂管理素養(yǎng)的比較
劉小天;
淺議外語(yǔ)教師應(yīng)具備的文化素質(zhì)
劉瑩;高見;
當(dāng)代體育教師“生存狀態(tài)”透析
黃鐵英;
新課程背景下加強(qiáng)中學(xué)體育教師培訓(xùn)的思考
尹志瓊;吳勇;
生活教育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
陳晴;
高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)倦怠及教師支持感受關(guān)系的研究
孟洪武;尹金泉;徐曉鋒;
儒家教育理念與青少年學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)
宋金花;
河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的原因及對(duì)策
高麗;
當(dāng)前學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)對(duì)策研究
閆穎;
農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查分析
賀芬;
初中生羞怯與家庭環(huán)境的相關(guān)分析
周靜論文QQ81995535 ;曾云華;
自主性外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境下教師中介作用的實(shí)現(xiàn)途徑
鄧秋峰;高吉利;
高中英語(yǔ)選詞填空語(yǔ)法考點(diǎn)的效度分析
付英;
基于運(yùn)動(dòng)教育理論的中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
潘峰;
普通高中選修課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的再思考
閆爽;
歷史課程資源開發(fā)的本土化策略與實(shí)踐探討
何云峰;
廣西中小學(xué)體育新課程改革效果的調(diào)查研究
蘇祝捷;
探究教育游戲設(shè)計(jì)中的4R教學(xué)
高嵐嵐;
新課改背景下教學(xué)互動(dòng)存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略
彭廣明;
關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容的思考
路冬梅;
論布魯爾SMK思想及其對(duì)當(dāng)代數(shù)學(xué)教育的意義——以其對(duì)“2+2=4”的
胡廣麗;
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和策略
冷少華;劉久成;
中西通識(shí)教育模式及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
梅翠平;
英語(yǔ)有效課堂教學(xué)之語(yǔ)言視覺(jué)化
朱雁芳;
以小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
蘇曉俐;
網(wǎng)絡(luò)多媒體第二課堂對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
羅南英;
構(gòu)建思想政治課立體式多媒體教學(xué)模式的探索
耿瑞珍;
孔孟思想對(duì)現(xiàn)代思想政治教育的啟示
邵玲;
在信息技術(shù)教育中貫穿“信息化”理念
趙欽;
基于新課改的中學(xué)地理教學(xué)改革研究
付景保;付昆;
體育教學(xué)環(huán)境新釋
崔艷艷;王淑英;姜濤;劉志紅;
體育文化在體育教學(xué)過(guò)程中的缺失與重塑
胡孝海;吳嚴(yán)冰;
課堂激勵(lì)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力
嚴(yán)明貴;
教學(xué)示范錄像在語(yǔ)言教師培訓(xùn)中的應(yīng)用
耿珣;
糾錯(cuò)策略在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王學(xué)艷;
問(wèn)題式英語(yǔ)教學(xué)及其設(shè)計(jì)
段國(guó)祥;
英語(yǔ)課堂有效互動(dòng)的策略研究
張娜;
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的制約因素與化解路徑
高建梅;
主位推進(jìn)模式在英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用
王會(huì)凱;
英語(yǔ)課堂學(xué)生沉默的原因及對(duì)策
朱金蘭;
STS理論在生物競(jìng)賽中的應(yīng)用
李建軍;張澤勇;
高中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式的程序及應(yīng)用環(huán)境
陳俊英;
反思與建構(gòu)——科學(xué)學(xué)科教學(xué)的策略探究
張務(wù)農(nóng);
思想政治課學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
張勝前;
體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的策略
趙祥;
體育教學(xué)中實(shí)施德育的策略和途徑
彭蕾;
對(duì)鄭州市中招體育考試社會(huì)效應(yīng)的調(diào)查研究
貴永玲;
美國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系淺析
李子容;
韓、日推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及其啟示
張人崧;伍新德;
英國(guó)布朗時(shí)期教育體制改革政策與效果研究
文進(jìn)榮;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我國(guó)教育行政化問(wèn)題的原因新探

“大課程觀”批判——課程與教學(xué)關(guān)系的再思考

教學(xué)設(shè)計(jì)的模塊及其代表模式的思量

緘默知識(shí)觀照下的課堂教學(xué)理想

高中校際非均衡發(fā)展的原因及對(duì)策研究

論義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配體系的構(gòu)建

論體驗(yàn)式教育的理論拓展——基于馬克思主義實(shí)踐觀的視角

普通高中實(shí)施績(jī)效工資改革后的問(wèn)題研究

構(gòu)建學(xué)校廉潔文化體系的思考

偏遠(yuǎn)學(xué)校發(fā)展特色學(xué)校的質(zhì)性研究

思想政治教育心理咨詢長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

人性假設(shè)理論指導(dǎo)下的學(xué)校思想政治教育

態(tài)度理論視域下的德育內(nèi)化

論校園紀(jì)念日文化活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育的影響

責(zé)任視野中的教師心理健康探析

新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題與思考

河南省中小學(xué)教師職后教育30年回顧與啟示

學(xué)校體育教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀研究——以陜西省為例

小學(xué)新教師與專家型教師課堂管理素養(yǎng)的比較

淺議外語(yǔ)教師應(yīng)具備的文化素質(zhì)

當(dāng)代體育教師“生存狀態(tài)”透析

新課程背景下加強(qiáng)中學(xué)體育教師培訓(xùn)的思考

生活教育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)倦怠及教師支持感受關(guān)系的研究

儒家教育理念與青少年學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)

河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的原因及對(duì)策

當(dāng)前學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)對(duì)策研究

農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查分析

初中生羞怯與家庭環(huán)境的相關(guān)分析

自主性外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境下教師中介作用的實(shí)現(xiàn)途徑

高中英語(yǔ)選詞填空語(yǔ)法考點(diǎn)的效度分析

基于運(yùn)動(dòng)教育理論的中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

普通高中選修課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的再思考

歷史課程資源開發(fā)的本土化策略與實(shí)踐探討

廣西中小學(xué)體育新課程改革效果的調(diào)查研究

探究教育游戲設(shè)計(jì)中的4R教學(xué)

新課改背景下教學(xué)互動(dòng)存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略

關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容的思考

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小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和策略

中西通識(shí)教育模式及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

英語(yǔ)有效課堂教學(xué)之語(yǔ)言視覺(jué)化

以小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)多媒體第二課堂對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

構(gòu)建思想政治課立體式多媒體教學(xué)模式的探索

孔孟思想對(duì)現(xiàn)代思想政治教育的啟示

在信息技術(shù)教育中貫穿“信息化”理念

基于新課改的中學(xué)地理教學(xué)改革研究

體育教學(xué)環(huán)境新釋

體育文化在體育教學(xué)過(guò)程中的缺失與重塑

課堂激勵(lì)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力

教學(xué)示范錄像在語(yǔ)言教師培訓(xùn)中的應(yīng)用

糾錯(cuò)策略在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

問(wèn)題式英語(yǔ)教學(xué)及其設(shè)計(jì)

英語(yǔ)課堂有效互動(dòng)的策略研究

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的制約因素與化解路徑

主位推進(jìn)模式在英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用

英語(yǔ)課堂學(xué)生沉默的原因及對(duì)策

STS理論在生物競(jìng)賽中的應(yīng)用

高中化學(xué)“自主探究”教學(xué)模式的程序及應(yīng)用環(huán)境

反思與建構(gòu)——科學(xué)學(xué)科教學(xué)的策略探究

思想政治課學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的策略

體育教學(xué)中實(shí)施德育的策略和途徑

對(duì)鄭州市中招體育考試社會(huì)效應(yīng)的調(diào)查研究

美國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系淺析

韓、日推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及其啟示

英國(guó)布朗時(shí)期教育體制改革政策與效果研究

小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和策略

韓、日推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及其啟示