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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年30期目錄

新課程理念下數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)與有效課堂教學(xué)探微
蘇永強(qiáng)
淺談馬來(lái)西亞全國(guó)華文獨(dú)中教育及高中數(shù)學(xué)統(tǒng)考
胡春燕
一堂高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程與反思——提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性教學(xué)的一
田其林
淺談高中算法教學(xué)——從2013年高考題說(shuō)起
唐濤
基于幾何畫板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì):曲線上一點(diǎn)處的切線
葛梅
多方聯(lián)系渾然一體——淺談與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)雙基
徐建榮
山不言青自擁翠——談2013年高考浙江卷理科第17題
李學(xué)軍
“充分、必要條件”的有效教學(xué)
錢曉芳
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)避免的幾個(gè)傾向
陳志方
淺談高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
曹菊
談新課標(biāo)活動(dòng)教學(xué)中如何發(fā)揮高中數(shù)學(xué)教師的作用
陳晶
新課程理念下高中文科數(shù)學(xué)教學(xué)反思
胥曉兵
“直線與平面垂直判定”的教學(xué)反思
夏俊梅
高效生態(tài)課堂的課堂心理安全的構(gòu)建
劉衛(wèi)兵王懷學(xué)
符號(hào)的有效教學(xué)方法分析
呂建信
信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響及整合的幾點(diǎn)思考
沙涓
“三次函數(shù)”應(yīng)該成為教材的一節(jié)
羅騰根
“數(shù)學(xué)課堂小結(jié)”的有效設(shè)計(jì)原則與方式
殷偉康
數(shù)學(xué)經(jīng)典在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
張瑞炳
高中數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)方法淺談
姜彬
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究
張麗華
精雕課堂設(shè)問(wèn) 細(xì)品精彩數(shù)學(xué)
顧秋婷
淺談高中數(shù)學(xué)和諧、簡(jiǎn)約的課堂構(gòu)建策略
張征海
談探究式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
張華娟
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué),把握其來(lái)龍去脈——以函數(shù)概念教學(xué)為例
劉萬(wàn)勇
尋根溯源活水長(zhǎng)流——淺談一道高三質(zhì)量檢測(cè)題
陳姍菁
一道論文QQ81995535 圓錐曲線問(wèn)題的錯(cuò)解剖析和探究
胡其振
怎樣從莖葉圖中提取樣本數(shù)據(jù)信息
朱仁良
對(duì)課本練習(xí)題的質(zhì)疑
梁寶同
例談在圓錐曲線中打“太極”
舒結(jié)高

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