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陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《湖北社會科學雜志》2012年11期

《現(xiàn)代中小學教育雜志》2013年01期

《陜西教育(教學版)雜志》2011年09期目錄

教師的品位
杜忠書;
教育怎么啦
畢傳國;
讓課改在趕超中騰飛——陜西省眉縣青化中學追尋高質量教育紀實
蔣英;張鵬程;
淺談“活動單導學”模式下的師幼互動
朱建梅;
學困生你關注了嗎?
張華艷;
充分挖掘“錯誤”的價值提高課堂教學有效性
張媚霞;
為何講過練后還是錯?
吳世才;
《倍的認識》教學片斷及反思
張興旺;
讓學生愛上數(shù)學課堂——《圓的周長》教學片斷
張勇;
走出中學英語教學的“誤區(qū)”
劉雪松;
師生互動讓語文課“流動”起來
李樹銀;
引領學生行走在自主體驗的路上
陳榮;
準確定位正確導學——談語文教師在學生自主閱讀中應把握的分寸
姜衛(wèi)鋒;
論李清照詞中的“愁”情
郭芳;薛精兵;
一字一句總關情——芻議學生習作批語的撰寫
陳益祥;
把握課堂體現(xiàn)有效教學
王美霞;
開展數(shù)學活動課悟感點滴談
王水洪;
《雷雨》中繁漪形象的多重分析
王亞昕;
淺談如何提高化學試卷講評的效率
郝夜星;
高中物理常用思維方法
魯玉;
“小組合作實驗探究”在教學中的應用——探究鐵及其化合物的氧化性或還原
莊曉紅;
漫談戲曲舞蹈動作的性格化
俞海濤;
新課改背景下教學方法的改進
程瑞玲;
淺談滲透學生的應用意識
陳改利;
實驗教學與多媒體結合之我見
周紅茹;
如何在品德與生活課中提高學生興趣
袁曉紅;
占領育人制高點——以人格完善促學業(yè)成長
王娟;何海林;
變式教學在概念教學中的應用
田群向;
語文課堂首尾十分鐘教學攻略
沙先玲;
情感教育:體育教學的基石
錢雨健;
新課改化學教學中的學生評價
聶柯湘;
貫穿課堂教學的主線——淺析高中語文課堂教學中的鏈式問題設計
馮曉紅;
教后反思——《選修Book9》的教學處理
高曉民;
對高中口語等級測試改革的幾點思考
崔麗琴;
讓愛心、贊美、激勵與學生同行——品德教育之我見
鐘愛玲;
讓統(tǒng)計教學鮮活起來
張淑芳;
創(chuàng)設問題情境引導學生主動學習
張改霞;
提高數(shù)學課堂有效性策略初探
楊紅慶;
用日光燈管做“一維彈性碰撞”實驗
肖孝文;
淺談初中歷史教育教學
宋世兵;
新課趣味導入策略芻議
錢建林;
讓學生在實踐中學習數(shù)學論文QQ81995535
穆應波;
巧用多媒體提高語文教學效果
劉樹貴;
淺談語文教學中的專題學習法
蒲曄芬;
“高效課堂”之拙見
金宏;
有限課堂無限生機——小學數(shù)學課堂有效建構探索
伏蕓蕓;
“提問”讓數(shù)學課堂更精彩
陳娟;
如何克服高中學生記憶單詞時的逆反心理
莊霞;
問答式≠主體式——喚醒與養(yǎng)護學生的主體意識
朱曉麗;
紫格尼克效應在學生科學探究中應用初探
許寧;
評改——培養(yǎng)個性化的思維
吳曉燕;
“快樂作文的”新策略新外延
汪寶群;
談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感
芮樂平;
創(chuàng)建良好的課堂氣氛
喬鵬英;
創(chuàng)設情境讓思品課活色生香
羅運翠;
淺談小學語文學困生的轉變
陸玉琳;
作文評講中學生主體地位的彰顯
陸雙娟;
實施有效教學,構建信息和諧課堂——談如何在信息技術課堂上抓住學生的注
李曉萍;
高職學前教育專業(yè)鋼琴教學初探
李丫;
語文教學別忽視了基礎
狄傳學;
教學生愛上讀書
楊桂芳;
更新教學觀念提高教學效率
謝鑫;
淺談如何進行中學語文作文訓練
陳素菲;
讓信息技術與學科教學整合代替教學附合
王東;
語文課上如何利用影視資源提高學生審美情趣
汪楊;
初中語文閱讀教學初探
蘇永平;
拓展語文學習空間淺談
汪進春;
小學數(shù)學練習有效性的探究
沈利利;
論游戲在小學語文中的應用
季校校;
培養(yǎng)課外閱讀習慣點滴知識層面
馮芝芳;
興趣——有效教學的關鍵
方娜;
中學體育課學生差異的教學策略
竇小媛;
數(shù)學課堂上如何利用導學案進行教學
梁喜紅;
合作與分享:小學“快樂作文”之探討
浦燕燕;
《教師報》高中新課改專刊征稿啟事
征稿啟事《陜西教育》第十屆教育教學論文大賽

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《倍的認識》教學片斷及反思

讓學生愛上數(shù)學課堂——《圓的周長》教學片斷

走出中學英語教學的“誤區(qū)”

師生互動讓語文課“流動”起來

引領學生行走在自主體驗的路上

準確定位 正確導學——談語文教師在學生自主閱讀中應把握的分寸

論李清照詞中的“愁”情

一字一句總關情——芻議學生習作批語的撰寫

把握課堂體現(xiàn)有效教學

開展數(shù)學活動課悟感點滴談

《雷雨》中繁漪形象的多重分析

淺談如何提高化學試卷講評的效率

高中物理常用思維方法

“小組合作實驗探究”在教學中的應用——探究鐵及其化合物的氧化性或還原

漫談戲曲舞蹈動作的性格化

新課改背景下教學方法的改進

淺談滲透學生的應用意識

實驗教學與多媒體結合之我見

如何在品德與生活課中提高學生興趣

占領育人制高點——以人格完善促學業(yè)成長

變式教學在概念教學中的應用

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貫穿課堂教學的主線——淺析高中語文課堂教學中的鏈式問題設計

教后反思——《選修Book9》的教學處理

對高中口語等級測試改革的幾點思考

讓愛心、贊美、激勵與學生同行——品德教育之我見

讓統(tǒng)計教學鮮活起來

創(chuàng)設問題情境引導學生主動學習

提高數(shù)學課堂有效性策略初探

用日光燈管做“一維彈性碰撞”實驗

淺談初中歷史教育教學

新課趣味導入策略芻議

讓學生在實踐中學習數(shù)學 論文QQ81995535

巧用多媒體 提高語文教學效果

淺談語文教學中的專題學習法

“高效課堂”之拙見

有限課堂 無限生機——小學數(shù)學課堂有效建構探索

“提問”讓數(shù)學課堂更精彩

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