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現(xiàn)代中小學(xué)教育
現(xiàn)代中小學(xué)教育

編輯出版:現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志編輯部
主辦:東北師范大學(xué);國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心
出版周期:月刊出版地:吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1002-1477


《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2014年06期目錄
  • 教育家型校長(zhǎng)的基礎(chǔ)性素質(zhì)品質(zhì)證考

    林森
  • 《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》視域下的校長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)立場(chǎng)思考

    陳禹 白鋼
  • 差點(diǎn)教育理念的生成與發(fā)展

    黃寶國(guó)
  • 價(jià)值引領(lǐng):語(yǔ)文教學(xué)的重要使命

    林珊
  • 在還原中與文本共振——《船長(zhǎng)》教學(xué)談

    陳剛
  • 兒童文學(xué)文體閱 論文QQ81995535 讀教學(xué)研究

    黃云姬
  • 小學(xué)語(yǔ)文“模塊教學(xué)”實(shí)踐研究

    許志君 朱明海
  • 人文性探究:探究性閱讀教學(xué)的靈魂

    金心紅
  • 生活日記,為學(xué)生成長(zhǎng)撐起一片晴空

    郭仕紅
  • 小學(xué)作文“五求”法

    鄭玉靜
  • 在與史料的對(duì)話(huà)中實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史的多元理解——以對(duì)“辛亥革命”的多重認(rèn)識(shí)為

    蔡權(quán)
  • “五疑導(dǎo)學(xué)”構(gòu)建高中地理生態(tài)課堂

    樊志
  • 新課改下中學(xué)化學(xué)教育的優(yōu)化與調(diào)整

    莊加榮
  • 農(nóng)村初中開(kāi)展物理“微型課題”學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

    陸亞?wèn)|
  • 平緩鋪造高中物理的初始臺(tái)階——“運(yùn)動(dòng)的描述”的教學(xué)建議

    潘仕恒
  • 中學(xué)生父母、同伴依戀特點(diǎn)及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系

    張姝玥
  • 自我意識(shí)在留守兒童孤獨(dú)感與社交焦慮間的中介作用

    段寶軍
  • 學(xué)習(xí)自我效能感及其培養(yǎng)

    賈可 路海東
  • 英特爾創(chuàng)新思維工具提升初中生學(xué)習(xí)力的研究

    戴佐倩 楊偉
  • 新課改視角下重慶市初中生課堂不良學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀調(diào)查

    肖玲 蒙石榮
  • 高中生日本動(dòng)漫迷人格特質(zhì)的調(diào)查研究

    魏蘭蘊(yùn) 袁方舟 傅麗萍
  • 中小學(xué)生體質(zhì)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀調(diào)查——以湖北省A市調(diào)研為例

    羅士琰 夏媛媛
  • 非理性選擇:關(guān)于兒童教育超前化的思考

    郭文良
  • 簡(jiǎn)約:幼兒園教學(xué)的新視角

    周紅梅
  • 構(gòu)建普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制

    姜國(guó)慶
  • 中小學(xué)開(kāi)展分級(jí)教學(xué)的SWOT分析及策略思考

    劉月蘭 候曉函
  • 學(xué)校布局調(diào)整中教育資產(chǎn)流失問(wèn)題初探——以黑龍江省M校實(shí)證調(diào)查為例

    姜元濤
  • 論區(qū)域內(nèi)教師合理流動(dòng)的應(yīng)然路徑

    李香娥
  • 美國(guó)中小學(xué)教師教育課程中的服務(wù)學(xué)習(xí)及其啟示

    李香玲
  • 美國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)改革實(shí)踐——以新澤西州為例

    白金祥 劉淑杰 武文華
  • 加拿大TESL教師培養(yǎng)課程設(shè)置及其啟示——以麥吉爾大學(xué)教育學(xué)院TES

    王沖 程耀忠
  • 專(zhuān)業(yè)化幼兒教師職前培養(yǎng)課程的設(shè)置

    馬凱
  • 新手教師的角色定位

    梁洋
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