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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0448-9365

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《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2013年07期

《阿拉伯世界研究雜志》2011年04期

《歷史教學(xué)問(wèn)題雜志》2013年03期

《中學(xué)生百科雜志》2014年20期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年10期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年19期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年17期

《人民教育雜志》2013年10期目錄

在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
習(xí)近平
教育部黨組就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神發(fā)出通知為實(shí)現(xiàn)中
李倫
有學(xué)校在希望就在
本刊評(píng)論員
教育部黨組部署抗震救災(zāi)下階段工作要求有序推進(jìn)災(zāi)區(qū)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課
抗震救災(zāi)紀(jì)實(shí)
走內(nèi)涵式綜合改革之路——關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的若干思考
劉利民
普通高中多樣化發(fā)展的理念、經(jīng)驗(yàn)與模式
戚業(yè)國(guó)
樹(shù)立系統(tǒng)教育觀為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
孫先亮
我的“教育夢(mèng)變”
馮衛(wèi)東
生命的燭光——老楊的教育夢(mèng)
楊金武
堅(jiān)守夢(mèng)想,做幸福的教師
陳密芝
劉彭芝教育思想漫談(3) 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任最大化
劉彭芝
為了生命主體的自由和幸福——我的教育實(shí)踐和追求
郭其俊
曹彥彥:發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)人的天賦才華
朱忠琴
做細(xì)做實(shí) 打造精品
王曉波
“自主學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)被證偽
徐江張斌利張素英
“讓學(xué)生心中有‘?dāng)?shù)’”
胡金波
一字未宜忽,語(yǔ)語(yǔ)悟其神——淺談常見(jiàn)助詞及嘆詞在朗讀教學(xué)中的作用
史紅
以和諧課程培養(yǎng)和諧發(fā)展的人
陳鳳偉
優(yōu)化作文評(píng)改實(shí)現(xiàn)師生雙贏——農(nóng)村初中作文教學(xué)評(píng)改環(huán)節(jié)的思考
鄧友書
中英“學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”之比較
楊東
父親的草原母親的河——訪演員張秋歌
沈寅飛
山間小道上的驢車
張春蓮
幸福是頑固而由衷的快樂(lè)——“油媽”的幸福素描
金鴻猷
教育部:義務(wù)教育招生要全程接受社會(huì)監(jiān)督
于靜
教育部今年將啟動(dòng)全國(guó)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定
教育部要求加強(qiáng)校服管理建立問(wèn)題校服退賠機(jī)制
觀點(diǎn)
讓教育富有優(yōu)雅和詩(shī)意——讀《小學(xué)校大雅堂——成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育創(chuàng)
陳顯平
首屆“華銀聯(lián)合杯”全國(guó)學(xué)生裝設(shè)計(jì)大賽公告
給力教學(xué),輕松備課,一點(diǎn)即通
讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育——山東省昌邑市奎聚街道推進(jìn)教育公平發(fā)展
打造“學(xué)在淮安”品牌辦好人民滿意教育
深圳市福田中學(xué)

在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話

教育部黨組就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神發(fā)出通知 為實(shí)現(xiàn)中

有學(xué)校在 希望就在

教育部黨組部署抗震救災(zāi)下階段工作 要求有序推進(jìn)災(zāi)區(qū)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課

抗震救災(zāi)紀(jì)實(shí)

走內(nèi)涵式綜合改革之路——關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的若干思考

普通高中多樣化發(fā)展的理念、經(jīng)驗(yàn)與模式

樹(shù)立系統(tǒng)教育觀 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

我的“教育夢(mèng)變”

生命的燭光——老楊的教育夢(mèng)

堅(jiān)守夢(mèng)想,做幸福的教師

劉彭芝教育思想漫談(3) 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展 實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任最大化

為了生命主體的自由和幸福——我的教育實(shí)踐和追求

曹彥彥:發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)人的天賦才華

做細(xì)做實(shí) 打造精品

“自主學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)被證偽

“讓學(xué)生心中有‘?dāng)?shù)’”

一字未宜忽,語(yǔ)語(yǔ)悟其神——淺談常見(jiàn)助詞及嘆詞在朗讀教學(xué)中的作用

以和諧課程培養(yǎng)和諧發(fā)展的人

優(yōu)化作文評(píng)改 實(shí)現(xiàn)師生雙贏——農(nóng)村初中作文教學(xué)評(píng)改環(huán)節(jié)的思考

中英“學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”之比較

父親的草原 母親的河——訪演員張秋歌

山間小道上的驢車

幸福是頑固而由衷的快樂(lè)——“油媽”的幸福素描

教育部:義務(wù)教育招生要全程接受社會(huì)監(jiān)督

教育部今年將啟動(dòng)全國(guó)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定

教育部要求加強(qiáng)校服管理 建立問(wèn)題校服退賠機(jī)制

觀點(diǎn)

讓教育富有優(yōu)雅和詩(shī)意——讀《小學(xué)校 大雅堂——成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育創(chuàng)

首屆“華銀聯(lián)合杯”全國(guó)學(xué)生裝設(shè)計(jì)大賽公告

給力教學(xué),輕松備課,一點(diǎn)即通

讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育——山東省昌邑市奎聚街道推進(jìn)教育公平發(fā)展

打造“學(xué)在淮安”品牌 辦好人民滿意教育

深圳市福田中學(xué)

教育部黨組就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神發(fā)出通知為實(shí)現(xiàn)中

有學(xué)校在希望就在

教育部黨組部署抗震救災(zāi)下階段工作要求有序推進(jìn)災(zāi)區(qū)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課

普通高中多樣化發(fā)展的理念、經(jīng)驗(yàn)與模式

樹(shù)立系統(tǒng)教育觀為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

劉彭芝教育思想漫談(3) 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任最大化

優(yōu)化作文評(píng)改實(shí)現(xiàn)師生雙贏——農(nóng)村初中作文教學(xué)評(píng)改環(huán)節(jié)的思考

父親的草原母親的河——訪演員張秋歌

教育部要求加強(qiáng)校服管理建立問(wèn)題校服退賠機(jī)制

讓教育富有優(yōu)雅和詩(shī)意——讀《小學(xué)校大雅堂——成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育創(chuàng)

打造“學(xué)在淮安”品牌辦好人民滿意教育