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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年06期目錄

別讓"標準答案"扼殺了創(chuàng)新人才
張漲
Cartoon time板塊的有效運用
曹曉麗
中小學家長會中教師禮儀探究
譚利佳
問題引領教學法在高中歷史教學中的探索與實踐
鄔玉娥
談“翻轉(zhuǎn)課堂”在“真學”中的有益嘗試
沈云秋
淺析將民族藝術融入初中美術課堂的教學方法
李禹
微寫作,習作能力提升的有效基石
徐海娟
淺談中學生心理教育工作的三個問題
葉紅梅
讓小學思想品德課回歸生活
胥小燕
家庭思想道德教育對學生成長的影響分析
王雪芬
以和雅文化為統(tǒng)領,全面提升學校的辦學水平
張曉波
初中思想品德教學中活動開展的有效策略探究
陳巧云
對校(園)長管理藝術與和諧校園建設的思考
邢芬
論同齡伙伴對小學生行為習慣的影響
孫才
《詩經(jīng)·氓》中女主人公遭棄原因初探
白曉珍
實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變應注意的“六個意識”
王恒
教師專業(yè)素養(yǎng)提升的基本策略之我見
付金田
對課堂教學改革的一些思考與實踐
解俊霞
高中數(shù)學解題的規(guī)范化教學研究
馮桂蘭
淺談情感因素在小學語文課堂教學中的作用
閆靜
解除“束縛”,激發(fā)小組合作學習的“戰(zhàn)斗力”
吳娟
構建自主探究課堂提升高中數(shù)學教學實效——談高中數(shù)學探究性教學策略
顧軍
細讀文本,促進高效——談如何提高小學語文課堂閱讀教學效果
周蕓
高中信息技術教學中小組合作教學法的應用
張強
信息技術在小學數(shù)學教學中的應用研究
孫震
警惕政治課堂上的“少正卯現(xiàn)象”
計進偉
“模仿式學習方法”——讓學生更愛英語教學
姜麗麗
引導細讀文本促進語言發(fā)展
杜菊萍
讓學生在享受中輕松完成課外作業(yè)
陳大鋒
對于高中班級管理的若干思考
趙瑞海
做一個從容智慧的班主任
王海霞
指導學生批注課文要有層遞性——以人教版四年級上冊《為中華之崛起而讀書
孔維龍
淺談歌曲演唱的藝術處理——以歌曲《你是我,我是你》為例
劉洋
高中生區(qū)域地理自主學習能力培養(yǎng)的探索與實踐
王志洲
淺議初中閱讀教學
劉麗娜
流域的綜合治理與開發(fā)——以田納西河為例
李海軍
構建自主合作課堂,提升英語閱讀能力
黃銳
小學語文作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化策略探究
張家嬌
小學漢語拼音教學之我見
柳英英
淺談如何打造小學語文閱讀教學有效課堂
梁玲
精巧導學,個體體驗——小學語文閱讀課堂教學結構的優(yōu)化策略
喬立英
對學生作文中運用方言及網(wǎng)絡語的思考
楊鳳華
語文教學中的情感教育探究
云旭東
例談構建小學英語活力課堂的有效途徑
陳麗麗
如何激發(fā)初中生英語學習的積極性
楊慧敏
小學語文作文教學優(yōu)化策略探討
魏明
對農(nóng)村小學英語教學方法的幾點思考
王洪波
小學大班額英語課外閱讀研究
陳旭蘭
提高蒙古族學生漢語寫作水平的探索
文蘭
重視交際能力,開展小學英語有效教學
唐秋滟
從經(jīng)典詩文的誦讀中傳遞正能量
張星
小學寫字教學的實踐研究
葉枝
例談小學語文教學中如何概括文章內(nèi)容
施晗妮
發(fā)揮學生想象力,展示活躍語文課堂
朱建玉
“經(jīng)歷”是學生數(shù)學學習的寶貴財富
崔毅
初中數(shù)學教學中應關注的幾種能力
趙有平
挖掘交流內(nèi)涵,構建深度課堂
王玉紅
課堂上培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)例談
劉占文
小學數(shù)學課堂動手操作、親自實踐的重要性
慕春茹
生活化教學,高中生物教學新出路
沈小琴
試論初中生物課堂教學中安全教育的滲透
梁建峰
關于小學數(shù)學開放式教學法的探究
林麗芬
淺談如何上好小學數(shù)學復習課
李濱
撐一支長篙,向青草更青處漫溯——淺議初中生物學教學中的概念教學
邢忠翔
淺談教學反思在初中生物教學中的運用
余方梅
強化數(shù)學閱讀優(yōu)化數(shù)學學習
田美菊
尋找身邊的數(shù)學——小學數(shù)學課堂教學生活化
田蕙
多媒體在小學音樂課堂的有效運用
龔妍
基于合作的小學音樂小班化教學研究
周曉敏
關于高校教學與管理中存在的兩個問題
索明杰
中職英語生活化教學探析
陳曉輝
淺議曹丕《典論·論文》的時代意義
薩仁圖雅
中職應用文教學初探
蘇義泉
以生活為理念,支撐幼兒繪畫教學
凌翠萍
談構建和諧教師團隊的幾點做法
論文QQ81995535 楊愛霞
幼兒語言教學活動中教師提問存在的病癥及診療
鄭琇華
提高數(shù)字學術期刊出版效率之我見
凱敏
大數(shù)據(jù)與圖書出版管理
張國柱
伏安電子舌對綠茶的檢測
溫瑞霞錢坤
內(nèi)蒙古教育

別讓"標準答案"扼殺了創(chuàng)新人才

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以和雅文化為統(tǒng)領,全面提升學校的辦學水平

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論同齡伙伴對小學生行為習慣的影響

《詩經(jīng)·氓》中女主人公遭棄原因初探

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對課堂教學改革的一些思考與實踐

高中數(shù)學解題的規(guī)范化教學研究

淺談情感因素在小學語文課堂教學中的作用

解除“束縛”,激發(fā)小組合作學習的“戰(zhàn)斗力”

構建自主探究課堂 提升高中數(shù)學教學實效——談高中數(shù)學探究性教學策略

細讀文本,促進高效——談如何提高小學語文課堂閱讀教學效果

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信息技術在小學數(shù)學教學中的應用研究

警惕政治課堂上的“少正卯現(xiàn)象”

“模仿式學習方法”——讓學生更愛英語教學

引導細讀文本 促進語言發(fā)展

讓學生在享受中輕松完成課外作業(yè)

對于高中班級管理的若干思考

做一個從容智慧的班主任

指導學生批注課文要有層遞性——以人教版四年級上冊《為中華之崛起而讀書

淺談歌曲演唱的藝術處理——以歌曲《你是我,我是你》為例

高中生區(qū)域地理自主學習能力培養(yǎng)的探索與實踐

淺議初中閱讀教學

流域的綜合治理與開發(fā)——以田納西河為例

構建自主合作課堂,提升英語閱讀能力

小學語文作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化策略探究

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淺談如何打造小學語文閱讀教學有效課堂

精巧導學,個體體驗——小學語文閱讀課堂教學結構的優(yōu)化策略

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例談構建小學英語活力課堂的有效途徑

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小學語文作文教學優(yōu)化策略探討

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提高蒙古族學生漢語寫作水平的探索

重視交際能力,開展小學英語有效教學

從經(jīng)典詩文的誦讀中傳遞正能量

小學寫字教學的實踐研究

例談小學語文教學中如何概括文章內(nèi)容

發(fā)揮學生想象力,展示活躍語文課堂

“經(jīng)歷”是學生數(shù)學學習的寶貴財富

初中數(shù)學教學中應關注的幾種能力

挖掘交流內(nèi)涵,構建深度課堂

課堂上培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)例談

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生活化教學,高中生物教學新出路

試論初中生物課堂教學中安全教育的滲透

關于小學數(shù)學開放式教學法的探究

淺談如何上好小學數(shù)學復習課

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淺談教學反思在初中生物教學中的運用

強化數(shù)學閱讀 優(yōu)化數(shù)學學習

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多媒體在小學音樂課堂的有效運用

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