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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育雜志》2011年31期目錄

心系教育快樂啟航發(fā)展中的吉林省永吉縣一拉溪鎮(zhèn)中心小學
新課標下合作學習在生物教學中的應用
郭麗國;
淺談如何做好班主任工作
王笑卿;
不同社會階層視角下高等教育過程不公平研究
周麗莉;
數(shù)學教學中教師提問的原則和方法
楊寶軍;
關于“基礎”課考試模式改革的嘗試與思考
鄧春紅;洪英蓮;
淺論大學生命科學教育中科學史教育的意義
陳華群;
激發(fā)學習興趣提高識字效率
張慧敏;
新課程條件下實現(xiàn)教師權威與學生主體“相長”的思考
陳文華;
淺談當前小學數(shù)學教育
楊賽芳;
淺談體育教師課堂教學情緒的調控
吳顯濤;
新課程背景下減輕學生過重課業(yè)負擔的幾點思考
謝正新;
教研工作不能只流于形式
孫多財;
“四步自主法”教學模式使用心得
于曉雪;吳二勇;
淺談如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學
高麗平;
淺談小學數(shù)學教學中教與學的關系
邢海龍;
就地取材,實施“單相變壓器的空載試驗與短路試驗”
黃嶺(嶺);
淺談小學寫作興趣的培養(yǎng)
孫國萍;
淺談小學體育教學的任務
孫多財;
在英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
方俊巖;
淺談英語教學中的教具
王慶斌;
淺析中學體育教學如何培養(yǎng)學生個性特征
李征南;
科技英語語篇中的替代銜接手段
高文艷;
情系體育教學
陳吉龍;
提高《電工基礎》課堂教學有效性的實踐研究
陳明華;
如何提升七年級學生學習英語的興趣
劉廣軍;
體育教學必須融入思想品德教育
李征南;
體育教學法中的語言藝術
李征南;
體育課如何滲透德育教育
陳吉龍;
社會熱點在初中政治課堂中的滲入
蔣劍;
芻議農村初中地理教學
郭學新;
關于農村初中教育存在問題的思考
趙清祥;
舞蹈課堂讓學生學會主動學習策略談
張馳;
以陶為師,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
黃少榮;
創(chuàng)設有效情境調動想象思維——淺談以情境教學法提高幼兒美術教學
孫桂紅;
適應新課程改革需求創(chuàng)設高效率史學情境——高中歷史教學之我見
杭慶國;
把握特點實施教學——淺談思想品德課的人文性
梁平安;
促進學生主動參與教學的幾點嘗試
于勇生;
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維應注意的問題
高淑華;
多媒體課件制作過程
崔燕;
二本院校土木工程專業(yè)教學改革研究——以注冊建造師制度為導向
李峻峰;
于無聲處聽驚雷——淺談英語課堂“小插曲”的巧妙利用
范秀偉;
分組教學的一點嘗試
孫淑梅;
我國高等院校會計專業(yè)教育模式探析
唐曉萍;
論現(xiàn)代教育技術與素質教育的結合
冀悅;
讓學生在籃球中體驗到快樂——淺談中小學體育教學中籃球興趣的培養(yǎng)
郭海洋;
激發(fā)興趣,讓學生有效參與課堂教學
賈雪峰;
教學中如何培養(yǎng)學生的表達能力
張國俠;
品德課堂讓學生“動”起來
高嶺;
淺談小學科學教學中探究活動的實施策略
侯正太;
初中英語教學方法淺探
王艷平;
教師在課堂上如何發(fā)揮主導作用
邢政輝;
課雖盡而意無窮——探索語文教學的結尾藝術
李玉平;
課堂教學應做到“四重”
劉洪東;
加強外語教學中的文化的培養(yǎng)
劉輝;
讓音樂走進體育教學的探索與實踐
孫多財;
歷史課上如何保證學生的主體地位
楊立艦;
淺論閩南幾種民間體育游戲的設計及組織原則
陳福元;
中職《C語言程序設計》教學方法探究
毛廣敏;
怎樣教好孩子的畫——幼兒階段兒童畫啟蒙教育的探索
張利;
多媒體使英語教學大放異彩
祁樹菊;
淺談“四步自主”教學法的有效教學
姚丹;阮廣福;
淺談《新目標》英語的單詞教學
趙煥;
淺談高中英語聽力訓練
顧衛(wèi)紅;
小學英語單詞記憶“王法”
石久令;
淺談幼兒創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
楊秋雪;
有效課堂教學之“三重”
芮樂平;
如何培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣
周玉雪;
抓住關鍵環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學生的自主學習能力
張國強;
怎樣提高幼師教育教學水平
趙均花;
淺談體育游戲在小學體育教學中的合理運用
田昭山;
教師要時刻記著自己的責任
王立剛;
電子電路圖的分析與應用設計
楊印友;
讓課堂成為學生放飛心靈的天空
萬春香;
讓自主探究與互動合作和諧共舞——課堂教學有效性的探索
王惠;
談舞蹈學習興趣的培養(yǎng)
王麗君;
如何讓學生愛上音樂欣賞課
王偉鳳;
我的歷史教學探究式學習四步曲
高緒香;劉明登;
新課程背景下的初中英語有效教學初探
李朝暉;
新課程理念下的幼兒教師角色定位
戈鳳艷;
在數(shù)學中滲透德育的一點思考
李艷霞;
優(yōu)化信息技術課堂教學提高教學質量
王春武;
跛出的精彩
徐鑫;
淺議合作在初中排球教學中的運用
葉方士;
英語課堂的變式教學
吳靜;
注重方法科學訓練提高高三英語復習質量
魏盈;
營造和諧氛圍,培養(yǎng)參與意識
陳偉;
運用多媒體教學,優(yōu)化課堂效益
呂智敏;
教學生怎樣聽歷史課
張開喜;
把歷史課堂還給學生
趙麗霞;
中學英語詞匯教學探索
陳國安;姜晶;
采取有效途徑,加強語感訓練——《荷花》教學談
康春絲;
低年級語文活動課教學策略
肖淑芹;
如何指導小學中年級的課外閱讀
劉艷雙;
說明文寫作的教與練
尹春玲;
語文教學模式初探
高玲;
談培養(yǎng)學生自改習作
徐春華;
語文教學中使用“四步自主法”的一點體會
張前進;張英彪;
語文課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
田俊敏;
低年級識字教學之我見
田福生;
在語文教學中培養(yǎng)學生的想象力
于愛紅;
讓孩子感受語言的魅力——淺談小學語文教學中如何有效地培養(yǎng)學生的語感
谷桂遠;
讀寫結合相得益彰
孫世偉;柴穎杰;
試談農村小學作文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
孫平冶;
初中語文朗讀教學中存在的問題及應對策略
杜憲青;
港、澳初三中文期末考卷比較——以香港胡兆幟中學、澳門利瑪竇中學考卷為
楊兆貴;
如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
楊宏彥;
如何讓職業(yè)學校的學生主動高效地學習語文
黃錦宏;
得來全不費工夫——記敘文實用寫作指導
高小梅;
試談作文教學中的語言訓練
陸萬義;
教師應培養(yǎng)學生的質疑能力
孟祥會;
有效朗讀培養(yǎng)語感——《云房子》教學談
孟華華;
淺談如何提高低年級識字效率
葛偉;
培養(yǎng)中學生作文創(chuàng)新意識的思考與探索
侯桂梅;
淺談小學語文課堂教學的藝術性
李曉莉;
淺談語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
閆鐵鳳;
如何培養(yǎng)學生在閱讀中的質疑能力
寧雙俠;
淺談語文課的導入方法
李艷兵;
淺析語法問題
朱曉華;
新背景習作教學的思考
夏海云;
試談提高學生的語文自主學習能力
吳振軍;
領著孩子走進“話吧”——小學口語交際訓練途徑的思考
莫祥慧;
文言文教學模式初探
姜永輝;
中年級的閱讀教學應當怎樣把握
毛文強;
運用創(chuàng)新理念指導作文教學
李樹軍;
作文教學化苦為樂三策
袁鎖林;
讓語文課堂活起來
袁芳;
怎樣培養(yǎng)學生的語文學習興趣
張啟林;
怎樣引導孩子作文入門
王冬梅;
讓學生走進習作樂園——淺談農村小學習作指導
張燕英;
“問題式”教學法在中學數(shù)學教學中的應用探究
曹進玉;
化學教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
李峰;
初中數(shù)學課如何進行研究性學習
趙姍姍;李道剛;
跳出學科“圍墻”學數(shù)學
靳穎;
創(chuàng)設小學數(shù)學教學問題情境的策略
高海山;
非智力因素在教學中的作用及培養(yǎng)
姜永艷;
巧用“想想做做” 優(yōu)化物理實驗教學
李于闐;
談談物理學習的興趣培養(yǎng)
李正鋒;
巧設懸疑靈活問答
孫榮;
淺談如何在化學教學中滲透環(huán)保教育
何曉艷;
在化學教學中開展環(huán)境教育
劉進寶;
淺析初中化學活動課的構建與探索
張立華;
淺談小學一年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
施丹;
數(shù)學教學應注重培養(yǎng)學生思維的科學性
寧麗波;
如何提高生物課的教學效率
崔軍;
有效解決問題視角下的數(shù)學教學
章海林;
數(shù)學課上怎樣引導學生有效合作學習
張國艷;
虛擬實驗在物理教學中的作用
寧春會;
滲透數(shù)學思想方法,銜接中小學數(shù)學
王劉柱;羅艷雙;
談數(shù)學教學情境的創(chuàng)設
苗野;
立足課堂教學探究數(shù)學教學生活化
孟憲峰;
初中物理探究式教學初探
王楓;
新課程背景下數(shù)學試題的設計思路
王紅平;
高中化學教學淺談
王艷娟;
物理教學中開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源的嘗試
鐘曉瑞;
小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新論略
楊國平;
小學數(shù)學教學中學生思維的培養(yǎng)
王大明;
小學數(shù)學課堂教學“對話”的技巧
張西琴;
實驗教學環(huán)節(jié)是生成理性知識的橋梁
于雙莉;
尊重主體激發(fā)興趣養(yǎng)成習慣——小學低年級數(shù)學教學體會談
于偉偉;
立足課堂主渠道培養(yǎng)學生的思維能力
余順花;
在“數(shù)的認識和運算”教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
林開閩;
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質
史艷玲;
指導學生回答問題的幾點思考
邢國軍;
淺談班主任工作的技巧
劉立華;
淺談小學生良好學習習慣的培養(yǎng)
邢海龍;
如何做好新形勢下德育工作
王曉光;
環(huán)境教育應從幼兒抓起
馮琳;
談班主任工作的體會
田洪春;
試析體育教學中后進生的教學對策
陳吉龍;
多元澆灌學生心田,構建和諧班級氛圍
吳振持;
新課堂師生關系小議
趙秀紅;
有一種愛叫做寬容
吳東根;
經典浸潤心靈道德點亮人生——吉化三中育人特色寫真
王信;王鵬;
如何加強和改善農村中小學德育工作
于明和;
把愛的陽光播灑在學生心田
宋凱華;
讓學生在評價與考試改革中健康成長
杜麗嬋;
愛·尊重·師德
仇建平;
也談“如何對學生進行表揚和批評”
楊波;
運用當代情感教育心理學于德育之中
何英;
喚醒思想品德課中特“困”生的有效策略
梁武昌;
網絡資源:學生健康成長的另一塊沃土——現(xiàn)代化背景下農村教育的一點探索
張貞龍;
陶冶情操滲透德育
王曉慧;
開展教育活動培養(yǎng)創(chuàng)新能力
王金山;
高中學生三級心理輔導的實施策略
李樂浩;
管弦齊下——奏“文明禮儀教育”交響曲
孟志敏;
拓寬德育渠道增強德育實效
劉巖;
差生的心理透析與轉化
樊亞杰;
淺談小學生良好學習習慣的培養(yǎng)
陳麗英;
抓住契機,滲透思想教育
李才;
和諧是發(fā)展學生個性的重要因素
王立榮;
淺談小學生的養(yǎng)成教育
吳利;
論初中班主任工作
許中生;
真誠與寬容是發(fā)展良好師生關系的鑰匙
李佰紅;李玉芬;李光明;
高等教育的教師隊伍建設
劉長明;
高校圖書館服務工作之我見
張姝麗;
提高自身素質抓好班級管理
韓愛萍;
農村職專生就業(yè)不穩(wěn)定現(xiàn)狀分析及對策
韓慶娟;周承波;
淺析如何實現(xiàn)教學管理的科學化
姜增珍;
安全教育主題班會課的設計思路
閆乃奇;
高職生課外閱讀情況調查
李衛(wèi)東論文QQ81995535 ;
取外軍聯(lián)合服務經驗,建我軍院校圖書館聯(lián)合服務保障體系
蔡艷麗;
淺談高校教學秘書如何做好教學管理工作
崔香蘭;
農村小學德育工作對策思考
孫福霞;王金利;馬駿華;

心系教育 快樂啟航 發(fā)展中的吉林省永吉縣一拉溪鎮(zhèn)中心小學

新課標下合作學習在生物教學中的應用

淺談如何做好班主任工作

不同社會階層視角下高等教育過程不公平研究

數(shù)學教學中教師提問的原則和方法

關于“基礎”課考試模式改革的嘗試與思考

淺論大學生命科學教育中科學史教育的意義

激發(fā)學習興趣 提高識字效率

新課程條件下實現(xiàn)教師權威與學生主體“相長”的思考

淺談當前小學數(shù)學教育

淺談體育教師課堂教學情緒的調控

新課程背景下減輕學生過重課業(yè)負擔的幾點思考

教研工作不能只流于形式

“四步自主法”教學模式使用心得

淺談如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學

淺談小學數(shù)學教學中教與學的關系

就地取材,實施“單相變壓器的空載試驗與短路試驗”

淺談小學寫作興趣的培養(yǎng)

淺談小學體育教學的任務

在英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

淺談英語教學中的教具

淺析中學體育教學如何培養(yǎng)學生個性特征

科技英語語篇中的替代銜接手段

情系體育教學

提高《電工基礎》課堂教學有效性的實踐研究

如何提升七年級學生學習英語的興趣

體育教學必須融入思想品德教育

體育教學法中的語言藝術

體育課如何滲透德育教育

社會熱點在初中政治課堂中的滲入

芻議農村初中地理教學

關于農村初中教育存在問題的思考

舞蹈課堂讓學生學會主動學習策略談

以陶為師,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)設有效情境 調動想象思維——淺談以情境教學法提高幼兒美術教學

適應新課程改革需求 創(chuàng)設高效率史學情境——高中歷史教學之我見

把握特點 實施教學——淺談思想品德課的人文性

促進學生主動參與教學的幾點嘗試

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維應注意的問題

多媒體課件制作過程

二本院校土木工程專業(yè)教學改革研究——以注冊建造師制度為導向

于無聲處聽驚雷——淺談英語課堂“小插曲”的巧妙利用

分組教學的一點嘗試

我國高等院校會計專業(yè)教育模式探析

論現(xiàn)代教育技術與素質教育的結合

讓學生在籃球中體驗到快樂——淺談中小學體育教學中籃球興趣的培養(yǎng)

激發(fā)興趣,讓學生有效參與課堂教學

教學中如何培養(yǎng)學生的表達能力

品德課堂讓學生“動”起來

淺談小學科學教學中探究活動的實施策略

初中英語教學方法淺探

教師在課堂上如何發(fā)揮主導作用

課雖盡而意無窮——探索語文教學的結尾藝術

課堂教學應做到“四重”

加強外語教學中的文化的培養(yǎng)

讓音樂走進體育教學的探索與實踐

歷史課上如何保證學生的主體地位

淺論閩南幾種民間體育游戲的設計及組織原則

中職《C語言程序設計》教學方法探究

怎樣教好孩子的畫——幼兒階段兒童畫啟蒙教育的探索

多媒體使英語教學大放異彩

淺談“四步自主”教學法的有效教學

淺談《新目標》英語的單詞教學

淺談高中英語聽力訓練

小學英語單詞記憶“王法”

淺談幼兒創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

有效課堂教學之“三重”

如何培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣

抓住關鍵環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學生的自主學習能力

怎樣提高幼師教育教學水平

淺談體育游戲在小學體育教學中的合理運用

教師要時刻記著自己的責任

電子電路圖的分析與應用設計

讓課堂成為學生放飛心靈的天空

讓自主探究與互動合作和諧共舞——課堂教學有效性的探索

談舞蹈學習興趣的培養(yǎng)

如何讓學生愛上音樂欣賞課

我的歷史教學探究式學習四步曲

新課程背景下的初中英語有效教學初探

新課程理念下的幼兒教師角色定位

心系教育快樂啟航發(fā)展中的吉林省永吉縣一拉溪鎮(zhèn)中心小學

激發(fā)學習興趣提高識字效率

創(chuàng)設有效情境調動想象思維——淺談以情境教學法提高幼兒美術教學

適應新課程改革需求創(chuàng)設高效率史學情境——高中歷史教學之我見

把握特點實施教學——淺談思想品德課的人文性

優(yōu)化信息技術課堂教學提高教學質量

注重方法科學訓練提高高三英語復習質量

讀寫結合相得益彰

港、澳初三中文期末考卷比較——以香港胡兆幟中學、澳門利瑪竇中學考卷為

有效朗讀培養(yǎng)語感——《云房子》教學談

巧設懸疑靈活問答