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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《體育成人教育學(xué)刊雜志》2007年04期

《21世紀(jì)雜志》1996年06期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2009年22期

《成人教育雜志》2016年02期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2001年01期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2009年04期

《教育與職業(yè)雜志》2007年06期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2014年11期

《中國(guó)教育信息化雜志》2007年10期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2012年01期目錄

我國(guó)西部MBA教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
黎云羲;
試論新課程改革背景下體育教師的專業(yè)化發(fā)展
羅睿;李申;黨瑋璽;
基于行業(yè)發(fā)展的醫(yī)藥高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建
劉軼群;張志宏;
以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像人才
張宏;付星;
情緒智力理論及其在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
張輝;張宏偉;
當(dāng)代大學(xué)生法制觀念缺失的成因探析
田敏;鐘秀宏;
對(duì)高職院校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考
程金閣;張中興;
醫(yī)學(xué)�？粕鷵駱I(yè)心理探析與對(duì)策
孫曉杰;
高職生學(xué)風(fēng)影響因素及對(duì)策研究
龔蕓;
當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)中個(gè)性因素芻議
傅濤;
高校圖書(shū)館文獻(xiàn)分編若干問(wèn)題探討
張瑩;
試論民族師范院校美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
蔣高軍;
發(fā)揮醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育優(yōu)勢(shì) 提高農(nóng)村基層衛(wèi)生人才水平
張少華;何志超;梁瓊芳;莫少嫻;
創(chuàng)新中等中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格人才
宋立富;
實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策中職學(xué)校面臨的問(wèn)題及建議
賴瑞萍;
淺談構(gòu)建職業(yè)院校心理健康教育工作體系
任世偉;梁福全;
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 規(guī)范集體備課
朱周星;
職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中幾種重要關(guān)系的處理
王奕萍;郭彩艷;
中職衛(wèi)校臨床教師理論與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題探究
潘永忠;
中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)課教師培養(yǎng)模式探索
陳群;
喀什衛(wèi)生學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)探討
盧華東;李淑珍;王魯生;李志軍;
淺談?shì)o導(dǎo)員工作思路與方法
于昕;白冰;沈偉;
用先進(jìn)的理念引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)
肖文沖;
做好教學(xué)管理工作的體會(huì)
周立艷;
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與體會(huì)
霍春月;紀(jì)穎;
數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)在護(hù)理專業(yè)病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
路新麗;王以薇;
學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站探究
楊懋;張海軍;
對(duì)多媒體教學(xué)熱的冷思考
林文萍;
淺談多媒體課件的制作和應(yīng)用
吳自菊;
德育課堂滲透途徑與方法的探索
劉燕君;
醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
王燁;何新蕾;王曉寧;
經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育初探
鄧芝伶;
中職學(xué)�？祻�(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)探討
周蜜娟;
中職英語(yǔ)課堂:整合與反思
薛輝;
課堂教學(xué)有效性策略——快樂(lè)教學(xué)
鄧意志;
醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材中的詞語(yǔ)選擇
鄔湘濤;杜娟;
高職高專院校醫(yī)療器械專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)探索
李芳蘭;
調(diào)理亞健康快樂(lè)學(xué)中醫(yī)
宋建軍;
不要讓瑯瑯讀書(shū)聲成為中職語(yǔ)文課堂的“棄兒”
周芳;
診斷學(xué)教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法探索
聶景蓉;文詩(shī)琪;楊麗潔;金娟;顏永平;
《士兵突擊》說(shuō)課教案設(shè)計(jì)及反思
阿孜古麗;
淺談如何在中學(xué)排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣
陳莉;
藥事管理學(xué)教學(xué)中新舊《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的比較
張建軍;胡春玲;
淺議案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
薛慧;楊紅衛(wèi);
創(chuàng)新思路提高思想政治課的實(shí)效性
陳志宏;楊亞偉;
淺談社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力培養(yǎng)
高麗芳;
淺談護(hù)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)
張菊花;羅賢通;
高職護(hù)理院校雙語(yǔ)教學(xué)途徑探析
劉明鶴;張楠;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
余涼芝;
我國(guó)護(hù)理人員循證護(hù)理素質(zhì)研究進(jìn)展
喬昌論文QQ81995535 秀;
護(hù)生手術(shù)室基本技能培養(yǎng)探討
王臣平;葉志香;湯勇;
中等護(hù)理專業(yè)學(xué)生晚自習(xí)開(kāi)設(shè)的必要性和可行性研究
顧斌;
2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格實(shí)踐能力考試中婦產(chǎn)科護(hù)理內(nèi)容淺析
郭艷春;張志鋼;穆秋玲;
參加護(hù)理技能比賽心得
劉美萍;
淺談中職護(hù)理教育如何應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試
李靜明;
項(xiàng)目教學(xué)在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
夏軍閣;
針對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生開(kāi)展心理評(píng)估實(shí)訓(xùn)課程的策略及效果評(píng)價(jià)
余惠琴;陳嵐;蘇惠玉;石蕾;
少數(shù)民族地區(qū)中職護(hù)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格情況分析及對(duì)策
梁芬;
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)初探
楊繼華;王琦;
中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
張蕓;
護(hù)生臨床實(shí)習(xí)帶教與管理探討
夏成輝;
外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
葉錫勇;程暢河;姚積龍;
寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)開(kāi)放性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
吳秀珍;陶建華;李劍平;劉暉;曾麗萍;
對(duì)改進(jìn)中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
陳韓英;趙文彬;劉雯霞;
提高護(hù)理專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)
桂艷;
低糖油桃果脯的研制
顧海燕;徐曉霞;
本科教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)我校學(xué)生焦慮心理影響的調(diào)查分析
王文威;郭佛如;李玥珺;徐順青;利瑩瑩;鐘藝英;古麗梅;周秋霞;鄭歡華;
采用護(hù)理結(jié)局分類(lèi)調(diào)查護(hù)生心理狀況結(jié)果分析及對(duì)策
王彥梅;
單親家庭中職生心理健康狀況調(diào)查研究
曹建芝;邱雁;范梁偉;石婧;
應(yīng)用糖尿病飲食治療卡進(jìn)行個(gè)體化教育對(duì)護(hù)患雙方營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及行為影響
閻霞;劉曉燕;張俊瑕;
護(hù)理禮儀與人際溝通課程教學(xué)改革研究
徐嬌;
診斷學(xué)精品課程建設(shè)的研究與探索
應(yīng)萍;鄧瑞;
創(chuàng)建針灸學(xué)精品課程的回顧
劉世紅;田維珍;陳文;鄒麗;張紅;王菲;
課程體系與崗位工種對(duì)接培養(yǎng)技能型人才——中職采礦技術(shù)專業(yè)課程體系
張映錕;焦健;
高職院校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)研究
肖群;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院科室設(shè)置基本模式探討
張希儒;桂惠明;韓冬冬;陳群飛;王興蓮;王志平;張武德;
邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)策略探討
姜小青;
急診科實(shí)施績(jī)效考核分配辦法初探
馬英萍;賀莉;
艾斯洛爾治療急性心肌梗死合并心室電風(fēng)暴22例分析
馬效鋼;楊海洋;董春花;陳嘉俊;
針刺結(jié)合推拿牽引治療椎動(dòng)脈型頸椎病
師振江;
術(shù)后鎮(zhèn)痛患者發(fā)生尿潴留的相關(guān)因素及護(hù)理干預(yù)
劉夢(mèng)華;
長(zhǎng)春西汀聯(lián)合疏血通治療急性腦梗死的臨床效果觀察
安玉良;
構(gòu)建生態(tài)課堂,讓教育返璞
劉丁琴;
養(yǎng)血柔肝法治療產(chǎn)后抑郁癥臨床觀察
陳玉慶;
雙腔中心靜脈導(dǎo)管留置引流聯(lián)合高滲葡萄糖胸腔內(nèi)注射治療難治性氣胸臨床療
羅觀;王紅梅;
PDCA循環(huán)法用于行纖維支氣管鏡檢查患者焦慮的護(hù)理
賈慧;王偉;金輝;
同期行前列腺電切術(shù)及無(wú)張力性腹股溝疝修補(bǔ)術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理
柳小英;
縣級(jí)醫(yī)院溶栓治療急性心肌梗塞1例
谷鑫;侯淑萍;
下肢深靜脈血栓術(shù)后護(hù)理體會(huì)
陳潔;薛四倩;
螺旋CT三維血管成像在腹部動(dòng)脈病變?cè)\治中的應(yīng)用
成子福;王治民;徐香玖;黃剛;蔣丹;崔蘭蘭;鐵萍;
走向魅力德育拓展靚麗人生——衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校德育模式新探索
陳敏;
少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
劉飛紅;
淺談中等職業(yè)學(xué)校德育工作
熊麗麗;
貧困大學(xué)生心理分析和心理健康教育
錢(qián)詩(shī)靖;
試論護(hù)士在與患者溝通中如何傾聽(tīng)
陳文;
民營(yíng)醫(yī)藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀及出路
馬驥;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我國(guó)西部MBA教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

試論新課程改革背景下體育教師的專業(yè)化發(fā)展

基于行業(yè)發(fā)展的醫(yī)藥高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建

以就業(yè)為導(dǎo)向 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像人才

情緒智力理論及其在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

當(dāng)代大學(xué)生法制觀念缺失的成因探析

對(duì)高職院校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考

醫(yī)學(xué)�？粕鷵駱I(yè)心理探析與對(duì)策

高職生學(xué)風(fēng)影響因素及對(duì)策研究

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)中個(gè)性因素芻議

高校圖書(shū)館文獻(xiàn)分編若干問(wèn)題探討

試論民族師范院校美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)揮醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育優(yōu)勢(shì) 提高農(nóng)村基層衛(wèi)生人才水平

創(chuàng)新中等中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育 為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格人才

實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策中職學(xué)校面臨的問(wèn)題及建議

淺談構(gòu)建職業(yè)院校心理健康教育工作體系

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 規(guī)范集體備課

職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中幾種重要關(guān)系的處理

中職衛(wèi)校臨床教師理論與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題探究

中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)課教師培養(yǎng)模式探索

喀什衛(wèi)生學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)探討

淺談?shì)o導(dǎo)員工作思路與方法

用先進(jìn)的理念引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)

做好教學(xué)管理工作的體會(huì)

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與體會(huì)

數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)在護(hù)理專業(yè)病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站探究

對(duì)多媒體教學(xué)熱的冷思考

淺談多媒體課件的制作和應(yīng)用

德育課堂滲透途徑與方法的探索

醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育初探

中職學(xué)�？祻�(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)探討

中職英語(yǔ)課堂:整合與反思

課堂教學(xué)有效性策略——快樂(lè)教學(xué)

醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材中的詞語(yǔ)選擇

高職高專院校醫(yī)療器械專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)探索

調(diào)理亞健康 快樂(lè)學(xué)中醫(yī)

不要讓瑯瑯讀書(shū)聲成為中職語(yǔ)文課堂的“棄兒”

診斷學(xué)教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法探索

《士兵突擊》說(shuō)課教案設(shè)計(jì)及反思

淺談如何在中學(xué)排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

藥事管理學(xué)教學(xué)中新舊《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的比較

淺議案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新思路 提高思想政治課的實(shí)效性

淺談社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力培養(yǎng)

淺談護(hù)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)

高職護(hù)理院校雙語(yǔ)教學(xué)途徑探析

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討

我國(guó)護(hù)理人員循證護(hù)理素質(zhì)研究進(jìn)展

護(hù)生手術(shù)室基本技能培養(yǎng)探討

中等護(hù)理專業(yè)學(xué)生晚自習(xí)開(kāi)設(shè)的必要性和可行性研究

2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格實(shí)踐能力考試中婦產(chǎn)科護(hù)理內(nèi)容淺析

參加護(hù)理技能比賽心得

淺談中職護(hù)理教育如何應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試

項(xiàng)目教學(xué)在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

針對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生開(kāi)展心理評(píng)估實(shí)訓(xùn)課程的策略及效果評(píng)價(jià)

少數(shù)民族地區(qū)中職護(hù)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格情況分析及對(duì)策

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)初探

中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

護(hù)生臨床實(shí)習(xí)帶教與管理探討

外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)開(kāi)放性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考

對(duì)改進(jìn)中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

提高護(hù)理專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)

低糖油桃果脯的研制

本科教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)我校學(xué)生焦慮心理影響的調(diào)查分析

采用護(hù)理結(jié)局分類(lèi)調(diào)查護(hù)生心理狀況結(jié)果分析及對(duì)策

單親家庭中職生心理健康狀況調(diào)查研究

應(yīng)用糖尿病飲食治療卡進(jìn)行個(gè)體化教育對(duì)護(hù)患雙方營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及行為影響

護(hù)理禮儀與人際溝通課程教學(xué)改革研究

診斷學(xué)精品課程建設(shè)的研究與探索

創(chuàng)建針灸學(xué)精品課程的回顧

課程體系與崗位工種對(duì)接 培養(yǎng)技能型人才——中職采礦技術(shù)專業(yè)課程體系

高職院校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)研究

欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院科室設(shè)置基本模式探討

邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)策略探討

急診科實(shí)施績(jī)效考核分配辦法初探

艾斯洛爾治療急性心肌梗死合并心室電風(fēng)暴22例分析

針刺結(jié)合推拿牽引治療椎動(dòng)脈型頸椎病

以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像人才

醫(yī)學(xué)�？粕鷵駱I(yè)心理探析與對(duì)策

創(chuàng)新中等中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格人才

醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

中職學(xué)�？祻�(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)探討

調(diào)理亞健康快樂(lè)學(xué)中醫(yī)

創(chuàng)新思路提高思想政治課的實(shí)效性

應(yīng)用糖尿病飲食治療卡進(jìn)行個(gè)體化教育對(duì)護(hù)患雙方營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及行為影響

課程體系與崗位工種對(duì)接培養(yǎng)技能型人才——中職采礦技術(shù)專業(yè)課程體系

走向魅力德育拓展靚麗人生——衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校德育模式新探索