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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中文自修雜志》2013年35期

《中學(xué)英語園地(八、九年級適用)雜志…

《中文自修雜志》2014年08期

《有機化學(xué)雜志》2012年10期

《有機化學(xué)雜志》2014年04期

《有機化學(xué)雜志》2014年06期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》…

《哲學(xué)研究雜志》2012年06期

《哲學(xué)動態(tài)雜志》2012年01期

《吉林教育雜志》2014年26期目錄

江蘇省馬陵中學(xué)
學(xué)生的因材施教與教師的因才施教
張莉
工科院校高等代數(shù)教學(xué)的實踐與思考
鄭立筍
建構(gòu)主義理論視域下高校英語教學(xué)
次旦
《微生物學(xué)》應(yīng)用型教學(xué)模式的探索
劉雪凌于翠楊紹娟
《紅樓夢》隱喻思維文化特征之小酌
孫東啟
大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)建模意識與方法培養(yǎng)分析
王志剛
動態(tài)順應(yīng)理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用
陸英
高校學(xué)業(yè)規(guī)劃背景下的大學(xué)生導(dǎo)學(xué)平臺的構(gòu)建
張精華牟靜尤昊
淺談中學(xué)物理的教學(xué)藝術(shù)
牟玉芬
高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
錢耀輝
淺議新課程在英語課堂實施中的困惑與對策
胡笳
新課標下高三物理復(fù)習(xí)備考的策略
張學(xué)鋒
新課標下高中化學(xué)教學(xué)反思探究
孫許波
新課標教育教學(xué)研究——自學(xué)能力培養(yǎng)
許金科
學(xué)起于思思源于疑——淺談高中數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)
楊轉(zhuǎn)紅
再談如何提高高中英語課堂教學(xué)效率
閆金德
高中體育模塊選項教學(xué)中存在的問題及其解決對策
劉曉紅
化學(xué)史對化學(xué)教學(xué)的促進作用
王文學(xué)
淺談網(wǎng)絡(luò)文化對高中生德育的影響
談杰
家庭因素對高中生體育運動參與影響程度的調(diào)查與分析
俞巧玲
新課標理念下站在學(xué)生角度優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的探索
楊曉健
初中語文作文教學(xué)中關(guān)注言語形式的實踐與研究
凌永發(fā)
課外閱讀漫談
李文萍
初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育
羅敬津
老師,請讓我們的專業(yè)“藝術(shù)”起來
陳麗華
初中歷史復(fù)習(xí)方法探究
李立鵬
新課標下初中英語詞匯教學(xué)的思考
張多琴
快樂教學(xué)——讓初中論文QQ81995535 語文課堂變成自主學(xué)習(xí)的舞臺
劉立本
淺議生態(tài)高效課堂教學(xué)策略
白生新
給美術(shù)教學(xué)賦以新的色彩
施永紅
高效課堂中學(xué)生閱讀教學(xué)
劉芳玲
淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的有效引導(dǎo)
李麗紅
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的思考
林素真
找準最近發(fā)展區(qū) 有效達成教學(xué)目標——《長方形和正方形的面積》教學(xué)談
何小琴
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
王海波
因課堂動態(tài)生成的美麗——由《Halloween》一課引發(fā)的思考
黃巧英
農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的不足與對策
唐毅
巧用插圖貫穿始終
尹秋蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實踐與探索
陳秀奇
讓數(shù)學(xué)思想在課堂中綻放——兼談人教版四年級上冊《烙餅問題》的教學(xué)
賴桂東
小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)芻議
倪永忠
加強師生溝通打造小學(xué)語文高效課堂
于麗君
讓綜合實踐課給農(nóng)村孩子們插上翱翔的翅膀
李紅
“導(dǎo)學(xué)法”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
簡萬里
小學(xué)語文詞語教學(xué)有效性提高的思考
楊俊奇
低年級學(xué)生口語交際習(xí)慣思考
劉雯
談如何搞好小學(xué)三年級作文教學(xué)
劉政遠
音標讓我慢慢走進你——淺談小學(xué)英語音標教學(xué)
顧曉婷
農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的幾點做法
劉瑞珍
淺談如何提高語文課堂教學(xué)的高效性
宋采文
童音童樂——淺議流行音樂進課堂
吳薇
趣味語法激發(fā)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣
陸燕
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)思維的途徑分析
朱子芹
小學(xué)語文教學(xué)中個性化教學(xué)法的運用
胡清玲
小學(xué)語文作文教學(xué)中快樂教學(xué)原則的應(yīng)用探析
楊自勵姜暉
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題與策略初探
楊幫武
扮演多種角色為課外閱讀架橋
徐華珍
一路播撒一路收獲——淺談如何構(gòu)建自主課堂、提高教學(xué)實效
孫文超
建書香校園享閱讀樂趣——關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的點滴體會
林曉紅
激勵教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的價值研究
張玉娟
“空白”開啟思維之窗
周英
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)評價的探究
周中亮
芻議課外閱讀之四“合”
朱桂云
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探索
陳乃雙
試析小學(xué)英語語法教學(xué)的趣味性
施麗莉
讓“問”演繹精彩生成
何小蓮
讓小學(xué)科學(xué)課堂在師生互動中走向高效
曹補泉
誦讀想象賞析表達積累——例談小學(xué)兒童詩教學(xué)
屠燕兒
談任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語課堂上的應(yīng)用
邸曉燕
淺議小學(xué)《品德與社會》生活化教學(xué)五貼
羅友發(fā)
如何讓孩子喜歡習(xí)作
白莉艷
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效策略
高昆
創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境讓英語課堂有滋有味
崔春華
把握契機倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
陳秀婷
親近閱讀師生共成長
朱桂蘭
談數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何有效的促進學(xué)生的生成
呂燕
農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的“病癥”及“診療”
俞玲玲
小學(xué)語文教學(xué)方法淺析
馬占杰
運用適應(yīng)性指導(dǎo)策略提高英語區(qū)域活動的實效
侯彩新
例談表現(xiàn)性評價在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王馮
我決策你做主
劉秀銀
當前小學(xué)德育教育工作存在的問題和解決措施
郭新榮
淺談轉(zhuǎn)化后進生的六點做法
楊錄國
關(guān)于班主任工作的思考
張春鳴
QQ群里送陽光——巧用QQ,矯正單親、留守學(xué)生心理
朱翠瑩
對學(xué)生不放棄不拋棄
徐星
提高小學(xué)班主任德育工作時效性的路徑研究
丁兆凱
論小學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中人文精神的培養(yǎng)
張靜
減輕語文作業(yè)負擔的思考與實踐
丁廣榮
平等語文應(yīng)然追求
陳東
語文課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的策略
孫麗艷
信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑探析
薛元峰
由“三迭式”結(jié)構(gòu)談?wù)Z文課應(yīng)重視文章形式教學(xué)
賈曉娟
古代詩歌中體育之趣
王剛義
要充分發(fā)揮學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性
謝向?qū)?/span>
“先學(xué)后教”新課改教學(xué)模式例說
景萬鋒
三類特殊課文的教學(xué)思考——基于語文教材“教學(xué)化”的視角
李昌梅
校園體育競賽的價值取向
談靜
留心之處皆推理——小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)推理能力研討會學(xué)習(xí)反思
楊瑞芳
語文教學(xué)生活化的理論探討
張建紅
創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)——淺談中職《機械制圖》教學(xué)
魏國慶
中職學(xué)生加強禮儀教育的實踐與探索
葉雙云
論延邊廣播電視產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
林海燕
小折紙大學(xué)問——淺談?wù)奂埢顒又杏變耗芰ε囵B(yǎng)
管筱芬
淺談如何幫助兒童練學(xué)鋼琴
劉佳音
《指南》行走在教學(xué)實踐中
欒小牧
區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)
孫曉麗
無范畫教學(xué)讓幼兒體驗“異想天開”的快樂
孫旭紅
充分發(fā)揮繪本在幼兒能力培養(yǎng)中的作用
王生明
細微之處皆教育——談幼兒園散步活動與教育潛能
徐小艷
國學(xué)經(jīng)典和親社會行為的培養(yǎng)
吳安蓮
抓幼教改革契機促中心園快速發(fā)展——中心園的建設(shè)與發(fā)展初探
莊娟珍
以“竹子”為例淺談本土資源在區(qū)域活動中的運用
蘇金蓮
淺談如何做好現(xiàn)代幼兒教師
王文娟
淺談小班孩子結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
王海燕
有效開展聾童詞匯教學(xué)探析
魏秀娟
論高效課堂模式下如何解決初中英語的兩極分化現(xiàn)象
吳剛
學(xué)校體育教學(xué)評價體系構(gòu)建與可操作性研究
王建生
如何加強中小學(xué)后勤管理工作
于長春宋殿江梁德才
新課程改革呼喚學(xué)校圖書館創(chuàng)新發(fā)展
黃偉麗
新任校長須“四立”
周國峰
“以賽促培培賽結(jié)合”——促進體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升
諶連紅
學(xué)校后勤管理工作的實踐與探究
劉玉穎
點亮數(shù)學(xué)閱讀的心燈——小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀與對策
侯耘

江蘇省馬陵中學(xué)

學(xué)生的因材施教與教師的因才施教

工科院校高等代數(shù)教學(xué)的實踐與思考

建構(gòu)主義理論視域下高校英語教學(xué)

《微生物學(xué)》應(yīng)用型教學(xué)模式的探索

《紅樓夢》隱喻思維文化特征之小酌

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)建模意識與方法培養(yǎng)分析

動態(tài)順應(yīng)理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用

高校學(xué)業(yè)規(guī)劃背景下的大學(xué)生導(dǎo)學(xué)平臺的構(gòu)建

淺談中學(xué)物理的教學(xué)藝術(shù)

高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)

淺議新課程在英語課堂實施中的困惑與對策

新課標下高三物理復(fù)習(xí)備考的策略

新課標下高中化學(xué)教學(xué)反思探究

新課標教育教學(xué)研究——自學(xué)能力培養(yǎng)

學(xué)起于思 思源于疑——淺談高中數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)

再談如何提高高中英語課堂教學(xué)效率

高中體育模塊選項教學(xué)中存在的問題及其解決對策

化學(xué)史對化學(xué)教學(xué)的促進作用

淺談網(wǎng)絡(luò)文化對高中生德育的影響

家庭因素對高中生體育運動參與影響程度的調(diào)查與分析

新課標理念下站在學(xué)生角度優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的探索

初中語文作文教學(xué)中關(guān)注言語形式的實踐與研究

課外閱讀漫談

初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育

老師,請讓我們的專業(yè)“藝術(shù)”起來

初中歷史復(fù)習(xí)方法探究

新課標下初中英語詞匯教學(xué)的思考

快樂教學(xué)——讓初中 論文QQ81995535 語文課堂變成自主學(xué)習(xí)的舞臺

淺議生態(tài)高效課堂教學(xué)策略

給美術(shù)教學(xué)賦以新的色彩

高效課堂中學(xué)生閱讀教學(xué)

淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的有效引導(dǎo)

淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的思考

找準最近發(fā)展區(qū) 有效達成教學(xué)目標——《長方形和正方形的面積》教學(xué)談

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略

因課堂動態(tài)生成的美麗——由《Halloween》一課引發(fā)的思考

農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的不足與對策

巧用插圖 貫穿始終

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實踐與探索

讓數(shù)學(xué)思想在課堂中綻放——兼談人教版四年級上冊《烙餅問題》的教學(xué)

小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)芻議

加強師生溝通 打造小學(xué)語文高效課堂

讓綜合實踐課給農(nóng)村孩子們插上翱翔的翅膀

“導(dǎo)學(xué)法”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用

小學(xué)語文詞語教學(xué)有效性提高的思考

低年級學(xué)生口語交際習(xí)慣思考

談如何搞好小學(xué)三年級作文教學(xué)

音標 讓我慢慢走進你——淺談小學(xué)英語音標教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的幾點做法

淺談如何提高語文課堂教學(xué)的高效性

童音童樂——淺議流行音樂進課堂

趣味語法 激發(fā)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)思維的途徑分析

小學(xué)語文教學(xué)中個性化教學(xué)法的運用

小學(xué)語文作文教學(xué)中快樂教學(xué)原則的應(yīng)用探析

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題與策略初探

扮演多種角色 為課外閱讀架橋

一路播撒 一路收獲——淺談如何構(gòu)建自主課堂、提高教學(xué)實效

建書香校園 享閱讀樂趣——關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的點滴體會

激勵教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的價值研究

“空白”開啟思維之窗

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)評價的探究

芻議課外閱讀之四“合”

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探索

試析小學(xué)英語語法教學(xué)的趣味性

讓“問”演繹精彩生成

讓小學(xué)科學(xué)課堂在師生互動中走向高效

誦讀 想象 賞析 表達 積累——例談小學(xué)兒童詩教學(xué)

談任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語課堂上的應(yīng)用

淺議小學(xué)《品德與社會》生活化教學(xué)五貼

如何讓孩子喜歡習(xí)作

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效策略

創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境 讓英語課堂有滋有味

把握契機 倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

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談數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何有效的促進學(xué)生的生成

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的“病癥”及“診療”

小學(xué)語文教學(xué)方法淺析

運用適應(yīng)性指導(dǎo)策略 提高英語區(qū)域活動的實效

學(xué)起于思思源于疑——淺談高中數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)

快樂教學(xué)——讓初中論文QQ81995535 語文課堂變成自主學(xué)習(xí)的舞臺

巧用插圖貫穿始終

加強師生溝通打造小學(xué)語文高效課堂

音標讓我慢慢走進你——淺談小學(xué)英語音標教學(xué)

趣味語法激發(fā)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣

扮演多種角色為課外閱讀架橋

一路播撒一路收獲——淺談如何構(gòu)建自主課堂、提高教學(xué)實效

建書香校園享閱讀樂趣——關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的點滴體會

誦讀想象賞析表達積累——例談小學(xué)兒童詩教學(xué)

創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境讓英語課堂有滋有味

把握契機倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

親近閱讀師生共成長

運用適應(yīng)性指導(dǎo)策略提高英語區(qū)域活動的實效

我決策你做主

QQ群里送陽光——巧用QQ,矯正單親、留守學(xué)生心理

對學(xué)生不放棄不拋棄

平等語文應(yīng)然追求

留心之處皆推理——小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)推理能力研討會學(xué)習(xí)反思

小折紙大學(xué)問——淺談?wù)奂埢顒又杏變耗芰ε囵B(yǎng)

抓幼教改革契機促中心園快速發(fā)展——中心園的建設(shè)與發(fā)展初探

以“竹子”為例淺談本土資源在區(qū)域活動中的運用

“以賽促培培賽結(jié)合”——促進體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升