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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育雜志》2011年14期目錄

打開待轉(zhuǎn)生轉(zhuǎn)變的三個(gè)“窗戶”
彭治巡;荊盛榮;
社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期建構(gòu)“現(xiàn)代大學(xué)精神”意義的多維探討
陳悅;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新研究生思想政治教育工作研究
李程貴;王有榮;
我國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量控制初探
李春艷;
論校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響
崔嵐;
淺談教育中不可忽略素質(zhì)教育的重要性
樸貞花;
高校圖書館館風(fēng)建設(shè)探討
姚詠梅;馬超;
言傳身教在“90后”大學(xué)生德育中的實(shí)施途徑
駱興山;王珊;
淺論《鏡花緣》對(duì)女權(quán)的張揚(yáng)
曹繼紅;袁淑俊;
淺談大學(xué)物理中慣性概念
裴海林;李正群;
從杜甫民生詩(shī)探析詩(shī)歌中的民生情結(jié)
華錫蘭;
如何運(yùn)用閱讀策略提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)水平
李英;李衛(wèi)東;
如何避免體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)損傷
文英;
多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的作用及使用原則
潘金梅;
如何進(jìn)行以學(xué)生為中心的影像實(shí)習(xí)帶教
彭文獻(xiàn);
語(yǔ)言性別差異研究與大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)
劉羽榮;
白銀地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及對(duì)策
張文蘭;
一定區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生均衡教育的幾點(diǎn)思考
王海燕;
淺談開展電化教育促進(jìn)學(xué)校整體改革
李飛;
少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村英語(yǔ)分層教學(xué)模式的構(gòu)建
羅建才;
對(duì)口交流——農(nóng)村體育工作的“及時(shí)雨”
沙娟;
創(chuàng)建平安校園構(gòu)建和諧社會(huì)
張維;張秀光;
淺論信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)整合的對(duì)策
韓晶;
利用鄉(xiāng)土歷史知識(shí)改革初中歷史教學(xué)的嘗試
趙朝陽(yáng);
關(guān)于信息技術(shù)的教育問(wèn)題
李丹丹;
高中語(yǔ)文有效教學(xué)的探索
劉坤;
有效追問(wèn)——讓化學(xué)課堂煥發(fā)活力
梁忠耿;
論中職校電子實(shí)習(xí)室管理
周啟華;
談高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)
吳莉;
地理實(shí)踐課有感
周海燕;
學(xué)科間的交叉教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
張美玉;
淺談小學(xué)生寫作素材的積累
馬曉燕;
探索·培養(yǎng)·實(shí)踐
王添啟;
讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的美
蔣燕媛;
打造高效英語(yǔ)課堂的策略
聶自榮;
初中英語(yǔ)教學(xué)中因材施教與面向全體學(xué)生的嘗試
佟海巖;
高中生物新課程教學(xué)中的幾點(diǎn)見解
康云川;
淺談新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
張軍;
新課改下學(xué)生自主學(xué)習(xí)高中歷史能力的培養(yǎng)
陶永成;
淺論課堂教學(xué)監(jiān)控
陳美;
論中學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)及策略
羅寶軍;
初中物理探究式課堂教學(xué)初探
牛巖;
新課改背景下的初中歷史教學(xué)改革
程維玉;
新趨勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文該何去何從
黃新健;
如何把探究學(xué)習(xí)落實(shí)到生物課教學(xué)中
張玉峰;
高效課堂與有效學(xué)習(xí)
杜明霞;
新課程改革下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新研究
孫麗;
讓農(nóng)村小學(xué)品德課教學(xué)更“給力”
周華龍;
關(guān)注體驗(yàn)學(xué)習(xí) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
陳燕;
讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
林欽;
開發(fā)利用課程資源優(yōu)化教育
王文杰;
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)
姚婷婷;
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
葉勤;
讓語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)人文精神
張穎;
淺談音樂(lè)課堂的“布白”藝術(shù)
鄭開虎;
高中英語(yǔ)教師如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
王琳;
如何構(gòu)建更高效的課堂教學(xué)
惠如香;
構(gòu)建和諧體育課堂
匡永陸;
“協(xié)作式”教學(xué)意義探討
李玉鳳;
音樂(lè)欣賞課中學(xué)生興趣培養(yǎng)的體會(huì)
楊建華;
論“授人以漁”教學(xué)理念的運(yùn)用
桑金紅;
聾校體育課教學(xué)如何體現(xiàn)“以人為本”
毛小雄;
政治課教學(xué)應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孔令堂;
也談如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
姜玉芹;
淺談如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀
向平;
淺談多媒體在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
唐艷;
讓思維向更深處漫溯
張文明;
培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣之策略
陳來(lái)明;
創(chuàng)設(shè)“四境”——讓科學(xué)課堂更高效
王偉飚;
規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言促進(jìn)聾生語(yǔ)言發(fā)展
許寅虹;
淺談寫字教學(xué)
呂建新;
淺析英語(yǔ)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
常笑萍;
幼兒科技教育微型環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)
邱雪華;
幼兒音樂(lè)教學(xué)中的多媒體技術(shù)
郭華;
誤入荷花深處
李德權(quán);
在校本教研中成長(zhǎng)
呂艷輝;
職業(yè)道德與法律課應(yīng)用案例教學(xué)的思考
陳先永;
讓學(xué)生自主地參與科學(xué)復(fù)習(xí)活動(dòng)
姚美陽(yáng);
中學(xué)生寫作語(yǔ)言失范淺析
黃合鋒;
如何增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)筆記整理的有效性
李強(qiáng);
生態(tài)式語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺析
韋京娟;
談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)的數(shù)字化與信息化
董佳;
基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究
劉艷波;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“支點(diǎn)”
嚴(yán)愛華;
“目標(biāo)意識(shí)”在數(shù)列解題中的應(yīng)用
尹興華;
讀寫互動(dòng) 相輔相成
朱明利;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
江春艷;
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué) 論文QQ81995535 評(píng)價(jià)有效性策略研究
沈衛(wèi)芹;
淺談音樂(lè)教學(xué)欣賞課中的體會(huì)
田文閣;
淺談美術(shù)教學(xué)中的思想品德教育
于菲菲;
教學(xué)目標(biāo)需要體現(xiàn)三維性
徐青;
語(yǔ)言文字訓(xùn)練中必不可少的“四讀”
胡敏;
讓導(dǎo)入充滿智慧讓課堂富有靈性
楊紅梅;
用多媒體輔助蒙語(yǔ)文教學(xué)
白玉棟;
繪本閱讀特色建設(shè)的研究和思考
王曉來(lái);周燕娟;
談?wù)劰旁?shī)教學(xué)
張春輝;
生命·語(yǔ)言·思維
周業(yè)菊;
場(chǎng)域變遷后的政治前言課教學(xué)策略
葉霜;趙升;
“平均數(shù)”教學(xué)中常見的問(wèn)題及改進(jìn)方法
毛亞峰;
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與改進(jìn)策略
范酶;
談?wù)剬?dǎo)入技能在語(yǔ)文課上的運(yùn)用
趙穎丹;
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處理的幾點(diǎn)思考
張成軍;
深層對(duì)話——讓閱讀充滿人性關(guān)懷
張曉玲;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之管見
徐紅;
給孩子一個(gè)廣闊的語(yǔ)文天空
陳春梅;
淺析語(yǔ)文課堂上學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
葉珍珍;
音樂(lè)從xin(興、信、心)開始
秦艷;
細(xì)化目標(biāo),踏實(shí)前行
顧小粉;
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的美育
劉蕓;
古詩(shī)教學(xué) 貴在知“味”
尚廣權(quán);
小學(xué)作文教學(xué)之我見
劉志宏;
淺談畫圖方式在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
胡月華;
班級(jí)的人性化管理微探
于秀云;
把握學(xué)生心理特點(diǎn),發(fā)揮班級(jí)整體育人功能
茹建華;
創(chuàng)新家�；�(dòng) 搭建教育平臺(tái)
楊錫剛;
用愛走進(jìn)他的心里
竇亞敏;
淺談對(duì)小學(xué)生校園生活的情感教育
劉永芹;
小學(xué)生廉潔教育問(wèn)題與對(duì)策探究
王洪玉;
總有一粒種子適合這片土地
柳潔;
精致教育結(jié)碩果長(zhǎng)春沃土綻奇葩——振翅高飛的長(zhǎng)春市第二中學(xué)

打開待轉(zhuǎn)生轉(zhuǎn)變的三個(gè)“窗戶”

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期建構(gòu)“現(xiàn)代大學(xué)精神”意義的多維探討

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新研究生思想政治教育工作研究

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量控制初探

論校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

淺談教育中不可忽略素質(zhì)教育的重要性

高校圖書館館風(fēng)建設(shè)探討

言傳身教在“90后”大學(xué)生德育中的實(shí)施途徑

淺論《鏡花緣》對(duì)女權(quán)的張揚(yáng)

淺談大學(xué)物理中慣性概念

從杜甫民生詩(shī)探析詩(shī)歌中的民生情結(jié)

如何運(yùn)用閱讀策略提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)水平

如何避免體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)損傷

多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的作用及使用原則

如何進(jìn)行以學(xué)生為中心的影像實(shí)習(xí)帶教

語(yǔ)言性別差異研究與大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)

白銀地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及對(duì)策

一定區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生均衡教育的幾點(diǎn)思考

淺談開展電化教育 促進(jìn)學(xué)校整體改革

少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村英語(yǔ)分層教學(xué)模式的構(gòu)建

對(duì)口交流——農(nóng)村體育工作的“及時(shí)雨”

創(chuàng)建平安校園 構(gòu)建和諧社會(huì)

淺論信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)整合的對(duì)策

利用鄉(xiāng)土歷史知識(shí)改革初中歷史教學(xué)的嘗試

關(guān)于信息技術(shù)的教育問(wèn)題

高中語(yǔ)文有效教學(xué)的探索

有效追問(wèn)——讓化學(xué)課堂煥發(fā)活力

論中職校電子實(shí)習(xí)室管理

談高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)

地理實(shí)踐課有感

學(xué)科間的交叉教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用

淺談小學(xué)生寫作素材的積累

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讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的美

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初中英語(yǔ)教學(xué)中因材施教與面向全體學(xué)生的嘗試

高中生物新課程教學(xué)中的幾點(diǎn)見解

淺談新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新課改下學(xué)生自主學(xué)習(xí)高中歷史能力的培養(yǎng)

淺論課堂教學(xué)監(jiān)控

論中學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)及策略

初中物理探究式課堂教學(xué)初探

新課改背景下的初中歷史教學(xué)改革

新趨勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文該何去何從

如何把探究學(xué)習(xí)落實(shí)到生物課教學(xué)中

高效課堂與有效學(xué)習(xí)

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讓農(nóng)村小學(xué)品德課教學(xué)更“給力”

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讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩

開發(fā)利用課程資源優(yōu)化教育

淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

讓語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)人文精神

淺談音樂(lè)課堂的“布白”藝術(shù)

高中英語(yǔ)教師如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

如何構(gòu)建更高效的課堂教學(xué)

構(gòu)建和諧體育課堂

“協(xié)作式”教學(xué)意義探討

音樂(lè)欣賞課中學(xué)生興趣培養(yǎng)的體會(huì)

論“授人以漁”教學(xué)理念的運(yùn)用

聾校體育課教學(xué)如何體現(xiàn)“以人為本”

政治課教學(xué)應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

也談如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

淺談如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀

淺談多媒體在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

讓思維向更深處漫溯

培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣之策略

創(chuàng)設(shè)“四境”——讓科學(xué)課堂更高效

規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言 促進(jìn)聾生語(yǔ)言發(fā)展

淺談寫字教學(xué)

淺析英語(yǔ)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

幼兒科技教育微型環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)

幼兒音樂(lè)教學(xué)中的多媒體技術(shù)

誤入荷花深處

在校本教研中成長(zhǎng)

職業(yè)道德與法律課應(yīng)用案例教學(xué)的思考

讓學(xué)生自主地參與科學(xué)復(fù)習(xí)活動(dòng)

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如何增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)筆記整理的有效性

淺談開展電化教育促進(jìn)學(xué)校整體改革

創(chuàng)建平安校園構(gòu)建和諧社會(huì)

規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言促進(jìn)聾生語(yǔ)言發(fā)展

讓導(dǎo)入充滿智慧讓課堂富有靈性

音樂(lè)從xin(興、信、心)開始

創(chuàng)新家�；�(dòng) 搭建教育平臺(tái)

精致教育結(jié)碩果長(zhǎng)春沃土綻奇葩——振翅高飛的長(zhǎng)春市第二中學(xué)