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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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解放軍護理雜志雜志2013年21期

中國臨床藥理學(xué)與治療學(xué)雜志2013年08

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2015年01期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會
應(yīng)用型本科:我的理解與思考
郭永松
產(chǎn)科生產(chǎn)實習臨床教學(xué)質(zhì)量評估標準的改進
王雁吳燕趙旸魏俊王建六
臨床見習滿意度問卷的研制及信效度檢驗
楊永麗施建明權(quán)日錢珍珠吳運華
中醫(yī)臨床師承實習模式的建立與評價
張雯儲真真
結(jié)合循證醫(yī)學(xué)理念的PBL教學(xué)法在留學(xué)生腎臟科見習中的應(yīng)用
宋鍇李蓓王峙曾穎馮勝
情感支持對兒科實習護生焦慮狀況的影響
楊穎杰楊衛(wèi)聯(lián)
基于合作學(xué)習的病例跟蹤法在兒科學(xué)課間見習教學(xué)中的應(yīng)用
歐明娥陸燕珍蘇麗嬛
醫(yī)學(xué)生臨床見習效果評價評分員間信度的多系列相關(guān)分析
徐燚陳紅周慶環(huán) 王杉
急診住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中引入循證醫(yī)學(xué)的教育新模式
劉慧琳劉桂花
住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中“三明治”式反饋方法的應(yīng)用
陳慧玲黃利輝李榮姜新雅
基于干預(yù)映像協(xié)議六步法的住院醫(yī)師醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)評估體系的構(gòu)建
郭新紅李彥華李欣
多元化養(yǎng)老護理員培訓(xùn)模式的研究與探索
王麗華吳玲玲
社區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體系研究——以泰山醫(yī)學(xué)院為例
司慶燕陳士福
社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)效果分析及對策研究
魏洪娟肖峰剛羅慶東
護士人文執(zhí)業(yè)能力測評問卷的編制
王賀芳劉麗張金華陳艷
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生人員培訓(xùn)效果研究
白艷晶肖峰剛云長海
教育部關(guān)于印發(fā)《第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材書目》
借鑒美、英醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗推動我國醫(yī)學(xué)教育認證制度的改革
張新平陳俊國
中美醫(yī)學(xué)教育中人文素質(zhì)教育對比與啟示
柳舟董衛(wèi)國王軍郭緒峰
全英文授課醫(yī)學(xué)留學(xué)生的學(xué)習及管理情況調(diào)查研究
司道文李娟周洪霞孫金蓮劉奕蓉
藥學(xué)專業(yè)本科生科研訓(xùn)練計劃面臨的問題與對策
劉洪瑞楊永華朱依諄
山東省高校大學(xué)生學(xué)習倦怠研究
賈燕崔運坤
藥物化學(xué)青年師資培養(yǎng)信息化平臺建設(shè)的探索與實踐
劉娜鄭燦輝盛春泉張紅武朱駒
附屬醫(yī)院臨床教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)與實踐
李紅賓梁紅敏羅志勇尹竹萍吳曉娟殷小寒楊維崗熊瑞
西部地區(qū)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與分析
郭振友盧笛
高校構(gòu)筑發(fā)展型資助體系的研究——以首都醫(yī)科大學(xué)為例
胡正娟江歡馬寧李爽孫瑩煒劉芳
高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對心理咨詢與治療的認知調(diào)查
劉琳琳臧爽
醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
吳俊端尹富權(quán) 曹云飛李頎張志勇
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及策略研究
婁志國苗芳周輝
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教學(xué)模式改革的探索與實踐
程紅兵張雄鷹陳云霞崔國艷孟莉崔佳徐林霞明亮
醫(yī)學(xué)生職業(yè)倦怠與職業(yè)選擇動機分析研究
范源媛萬志剛
醫(yī)學(xué)生法律教學(xué)模式探討
郭琦劉翰林李紅李曉霓
網(wǎng)絡(luò)式PBL建立形成性評價體系的研究與設(shè)想
黃丹華
衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)情境教學(xué)的重要度及滿意度評價
李莉高蕾靖雪妍樊立華孫濤李恒劉新研張仲
高等醫(yī)學(xué)院校教師對隱性課程認知與認同狀況的調(diào)查與研究
那立欣尹慧王玥牛玉存陳麗麗
醫(yī)學(xué)生對醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)本科教學(xué)滿意度的問卷調(diào)查及分析
倪縈音陳燕王芳黨素英論文QQ81995535 袁臻東顧鳴敏
教改班“PBL式考試”實證研究
余仙菊鄺曉聰
TEL教學(xué)改革對八年制醫(yī)學(xué)生心理壓力的影響研究
李照王福順朱繼業(yè) 高杰
基于云學(xué)習的高等醫(yī)學(xué)教學(xué)研究
陳為東楊雪
護理本科男生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及其與女生差異的研究
黃洋子李梅
教育部辦公廳關(guān)于公布第六批“精品視頻公開課”名單的通知
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新生壓力與應(yīng)激的調(diào)查分析
高立任勝利李佳保尹國才程剛
整合課程神經(jīng)科學(xué)的構(gòu)建與探索研究
尹君王澤芬余保平
醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)ESP課程整合融合現(xiàn)狀分析
高麗
教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見
現(xiàn)行農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置調(diào)查研究
崔明辰王福青王建國高鳳蘭張福華張延新劉國良宋國華
不同公共體育課教學(xué)模式下醫(yī)學(xué)生體質(zhì)健康研究
李晨
TBL教學(xué)法在營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程整合中的改革與應(yīng)用
宓偉衣衛(wèi)杰趙慧娟練武韓文婷石塔拉
臨床藥理學(xué)PBL教學(xué)實踐中教師的定位與授課技巧
梁宇初陽姜明燕
“Seminar”教學(xué)法在耳鼻咽喉科本科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
薛秋紅
腹瀉病計算機模擬人的設(shè)計與兒科教學(xué)應(yīng)用分析
梁敏朱美華程子禾溫紅艷
自制手術(shù)錄像在局部解剖學(xué)實驗教學(xué)改革的運用
沈雷馮玉寬
1+1+2教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
陳華王勇朋葉穎駱科進張體江關(guān)晶李邦國劉衡
2015年國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目申報工作啟動
“五步七評法”教學(xué)模式在消化內(nèi)鏡培訓(xùn)中的應(yīng)用
杜奕奇王宇欣王東吳仁培金震東鄒多武劉楓李兆申
實習護生本土文化護理缺失現(xiàn)象及對策分析
錢建鋒沈麗娟
臨床護理教學(xué)中應(yīng)用SWOT分析法對護理質(zhì)量控制中的效果評價
鄒君英雷海燕
產(chǎn)科護生護理實習帶教中臨床路徑的應(yīng)用有效性評價
葉曉慧
階段性考核在肝科病房護理帶教中的應(yīng)用觀察
余小紅鄭芝芬
多媒體在ICU臨床帶教中的應(yīng)用研究
張?zhí)烨?沈淑男胡哲清
呼吸內(nèi)科臨床教學(xué)中運用教師扮演標準化病人的臨床價值探討
徐靜萍
多元互動式教學(xué)法在生理科學(xué)實驗課教學(xué)中的探索與實踐
顧帝水孔霞周艷芳李彬彬李蓉何志巍
以學(xué)生為主體的教學(xué)方法在神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查教學(xué)中的應(yīng)用
陳洪蘋鐘鏑李國忠
案例教學(xué)法在維吾爾族醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黨海紅伊琦忠巴哈爾古麗
基于錄像的教師指導(dǎo)下自學(xué)模式的應(yīng)用與思考
張靜厲瑛桂莉
優(yōu)化多媒體課件結(jié)合病例討論在病理學(xué)教學(xué)中的實踐與探討
劉洪美馬奎元王旭孟純陽
Seminar教學(xué)模式在衛(wèi)生毒理學(xué)中的應(yīng)用
齊泓
艾賓浩斯遺忘曲線理論在中醫(yī)針灸內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王穎張曉露
案例教學(xué)法在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙英俠王奕姚云王強利
驗證性實驗中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生科研能力的探索
王金紅
病理生理學(xué)教學(xué)中循證醫(yī)學(xué)結(jié)合案例教學(xué)法的應(yīng)用與探索
姜麗娜陳前芬趙瑾趙云霞趙士弟
我院住院老年患者用藥情況與用藥原則分析
邵文良俞波
粒細胞巨噬細胞刺激因子對大鼠創(chuàng)面JNK通路的作用
郭明鋒
俯臥位踝關(guān)節(jié)撥伸法配合理筋手法治療陳舊性踝關(guān)節(jié)扭傷50例
吳斌
TCT聯(lián)合Cervista HPV檢測在宮頸癌防治中的應(yīng)用
李紅梅
78例宮外孕保守治療的臨床分析
邊文輝
孟魯司特鈉聯(lián)合阿斯美治療100例咳嗽變異型哮喘患者的臨床療效觀察
韓華廷
腹腔鏡下子宮全切術(shù)留置導(dǎo)尿氣囊注水量的探討
湯雅琴顧平鳳黃月琴朱吉雅
參芪扶正注射液聯(lián)合FOLFOX4方案治療晚期大腸癌的療效觀察
邢豐馮國安
以“心理評估”為基礎(chǔ)的心理護理干預(yù)在消化疾病患者中的應(yīng)用分析
戎群聯(lián) 鄒亞萍張納徐非霏
電話隨訪對股骨粗隆間骨折患者自護能力的影響
劉建雙朱曉雨黃芙
急診護理中暴力風險因素分析及防范策略探討
毛云霞
食道癌術(shù)后腸內(nèi)營養(yǎng)的護理研究
宋劍波
《中國高等醫(yī)學(xué)教育》投稿、征訂啟事
《中國高等醫(yī)學(xué)教育》2015-2016年征稿重點選題

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會

應(yīng)用型本科:我的理解與思考

產(chǎn)科生產(chǎn)實習臨床教學(xué)質(zhì)量評估標準的改進

臨床見習滿意度問卷的研制及信效度檢驗

中醫(yī)臨床師承實習模式的建立與評價

結(jié)合循證醫(yī)學(xué)理念的PBL教學(xué)法在留學(xué)生腎臟科見習中的應(yīng)用

情感支持對兒科實習護生焦慮狀況的影響

基于合作學(xué)習的病例跟蹤法在兒科學(xué)課間見習教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)生臨床見習效果評價評分員間信度的多系列相關(guān)分析

急診住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中引入循證醫(yī)學(xué)的教育新模式

住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中“三明治”式反饋方法的應(yīng)用

基于干預(yù)映像協(xié)議六步法的住院醫(yī)師醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)評估體系的構(gòu)建

多元化養(yǎng)老護理員培訓(xùn)模式的研究與探索

社區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體系研究——以泰山醫(yī)學(xué)院為例

社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)效果分析及對策研究

護士人文執(zhí)業(yè)能力測評問卷的編制

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生人員培訓(xùn)效果研究

教育部關(guān)于印發(fā)《第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材書目》

借鑒美、英醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗推動我國醫(yī)學(xué)教育認證制度的改革

中美醫(yī)學(xué)教育中人文素質(zhì)教育對比與啟示

全英文授課醫(yī)學(xué)留學(xué)生的學(xué)習及管理情況調(diào)查研究

藥學(xué)專業(yè)本科生科研訓(xùn)練計劃面臨的問題與對策

山東省高校大學(xué)生學(xué)習倦怠研究

藥物化學(xué)青年師資培養(yǎng)信息化平臺建設(shè)的探索與實踐

附屬醫(yī)院臨床教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)與實踐

西部地區(qū)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與分析

高校構(gòu)筑發(fā)展型資助體系的研究——以首都醫(yī)科大學(xué)為例

高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對心理咨詢與治療的認知調(diào)查

醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及策略研究

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教學(xué)模式改革的探索與實踐

醫(yī)學(xué)生職業(yè)倦怠與職業(yè)選擇動機分析研究

醫(yī)學(xué)生法律教學(xué)模式探討

網(wǎng)絡(luò)式PBL建立形成性評價體系的研究與設(shè)想

衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)情境教學(xué)的重要度及滿意度評價

高等醫(yī)學(xué)院校教師對隱性課程認知與認同狀況的調(diào)查與研究

醫(yī)學(xué)生對醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)本科教學(xué)滿意度的問卷調(diào)查及分析

教改班“PBL式考試”實證研究

TEL教學(xué)改革對八年制醫(yī)學(xué)生心理壓力的影響研究

基于云學(xué)習的高等醫(yī)學(xué)教學(xué)研究

護理本科男生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及其與女生差異的研究

教育部辦公廳關(guān)于公布第六批“精品視頻公開課”名單的通知

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新生壓力與應(yīng)激的調(diào)查分析

整合課程神經(jīng)科學(xué)的構(gòu)建與探索研究

醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)ESP課程整合融合現(xiàn)狀分析

教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見

現(xiàn)行農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置調(diào)查研究

不同公共體育課教學(xué)模式下醫(yī)學(xué)生體質(zhì)健康研究

TBL教學(xué)法在營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程整合中的改革與應(yīng)用

臨床藥理學(xué)PBL教學(xué)實踐中教師的定位與授課技巧

“Seminar”教學(xué)法在耳鼻咽喉科本科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

腹瀉病計算機模擬人的設(shè)計與兒科教學(xué)應(yīng)用分析

自制手術(shù)錄像在局部解剖學(xué)實驗教學(xué)改革的運用

1+1+2教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

2015年國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目申報工作啟動

“五步七評法”教學(xué)模式在消化內(nèi)鏡培訓(xùn)中的應(yīng)用

實習護生本土文化護理缺失現(xiàn)象及對策分析

臨床護理教學(xué)中應(yīng)用SWOT分析法對護理質(zhì)量控制中的效果評價

產(chǎn)科護生護理實習帶教中臨床路徑的應(yīng)用有效性評價

階段性考核在肝科病房護理帶教中的應(yīng)用觀察

多媒體在ICU臨床帶教中的應(yīng)用研究

呼吸內(nèi)科臨床教學(xué)中運用教師扮演標準化病人的臨床價值探討

多元互動式教學(xué)法在生理科學(xué)實驗課教學(xué)中的探索與實踐

以學(xué)生為主體的教學(xué)方法在神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查教學(xué)中的應(yīng)用

案例教學(xué)法在維吾爾族醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

基于錄像的教師指導(dǎo)下自學(xué)模式的應(yīng)用與思考

優(yōu)化多媒體課件結(jié)合病例討論在病理學(xué)教學(xué)中的實踐與探討

Seminar教學(xué)模式在衛(wèi)生毒理學(xué)中的應(yīng)用

艾賓浩斯遺忘曲線理論在中醫(yī)針灸內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

案例教學(xué)法在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

驗證性實驗中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生科研能力的探索

病理生理學(xué)教學(xué)中循證醫(yī)學(xué)結(jié)合案例教學(xué)法的應(yīng)用與探索

我院住院老年患者用藥情況與用藥原則分析

粒細胞巨噬細胞刺激因子對大鼠創(chuàng)面JNK通路的作用

俯臥位踝關(guān)節(jié)撥伸法配合理筋手法治療陳舊性踝關(guān)節(jié)扭傷50例

TCT聯(lián)合Cervista HPV檢測在宮頸癌防治中的應(yīng)用

78例宮外孕保守治療的臨床分析

孟魯司特鈉聯(lián)合阿斯美治療100例咳嗽變異型哮喘患者的臨床療效觀察

借鑒美、英醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗推動我國醫(yī)學(xué)教育認證制度的改革

2015年國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目申報工作啟動

《中國高等醫(yī)學(xué)教育》投稿、征訂啟事