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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展雜志2009年24期

中國中醫(yī)眼科雜志雜志2013年04期

重慶醫(yī)學(xué)雜志2011年12期

衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究雜志2009年11期

醫(yī)院院長論壇首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科

湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2012年01期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2014年03期目錄

醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)與定位研究
陳明雄;郭勁霞;鄒自征;歐陽方丹;劉蓉;
以崗位需求為導(dǎo)向的開放式高職助產(chǎn)人才培養(yǎng)模式探索
張瑞花;
助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策
李雪萍;羅建平;
重視青年教師隊(duì)伍建設(shè) 儲(chǔ)備高校內(nèi)涵發(fā)展人才資源
雷世鑫;楊亮;
醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育研究文獻(xiàn)綜述
熊雄;傅琛;
行業(yè)特色高職院校在協(xié)同創(chuàng)新體系中的定位思考
杜媛;張方明;陳蕾;
八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
劉廣志;何洋;劉揚(yáng);姜紅;高旭光;
把人文素質(zhì)教育滲透到醫(yī)學(xué)教育的全程——談醫(yī)學(xué)高職高專院校人文素質(zhì)教育
李燕瓊;夏波;
《大醫(yī)精誠》要義與提升當(dāng)代醫(yī)科大學(xué)生醫(yī)德修養(yǎng)
杜曉平;
新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
董兆;姚建新;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 努力構(gòu)建和諧校園
何海明;
加強(qiáng)情商教育提升中職生就業(yè)能力——把情商教育融入班主任工作
應(yīng)鋼曉;
社會(huì)轉(zhuǎn)型期加強(qiáng)中職勞動(dòng)教育的新探索
李高宇;
中職生學(xué)習(xí)興趣生成策略
崔繼元;張宗朋;
衛(wèi)校班主任引導(dǎo)新生盡快完成角色轉(zhuǎn)換研究
趙文艷;陳國海;
新時(shí)期班主任工作芻議
朱永紅;
淺談中職班主任在學(xué)生管理工作中的正能量傳遞
馬婷婷;
班主任在中職生職業(yè)情感教育中的作用
李艷紅;申秀玲;李平;周佩玲;
淺談高職高專班主任管理工作體會(huì)
黃文華;吳國榮;鄒立君;黃佳佳;
共享型人體解剖學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)構(gòu)想
王卿;
組織學(xué)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及應(yīng)用
華新宇;劉永濤;陳旭東;王曉蘭;袁科理;劉紅敏;
中職藥劑專業(yè)藥事管理學(xué)課程教學(xué)改革
張萬隆;
流程教學(xué)法在藥劑學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
張華;陳文;李樂;韓博;姚新成;祝世發(fā);
思維導(dǎo)圖法在病原生物學(xué)教學(xué)中的嘗試與體會(huì)
周洪昌;趙夢(mèng);徐伯贏;姚韻靚;邵圣文;
醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)方法之孔見
朱曉彤;張榮麗;劉永民;朱松磊;
淺談多種導(dǎo)課法在高職助產(chǎn)專業(yè)產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉德芬;
構(gòu)建工作情境培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
熊野娟;周淑琴;姚虹;杜文煒;
角色扮演法在藥品營銷心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙艷霞;
藥用植物學(xué)與生藥學(xué)模塊教學(xué)初探
鄭建芳;吳艷芳;荊云;
滲透式醫(yī)學(xué)教育在生物化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
朱潔;蔡標(biāo);劉長安;汪遠(yuǎn)金;
高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)改革探討
謝宏新;
情景模擬教學(xué)法在高職藥物應(yīng)用技能課中的運(yùn)用
王玉霞;涂冰;譚敏;魏來;鐘華美;任淑娟;
問題教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
魏葆春;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
符曉曼;杜學(xué)利;王維亞;
推拿手法技術(shù)教學(xué)中之WTA核心
雷偉;王德瑜;
人體解剖學(xué)記憶方法探討
范全勇;
探究式教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)
盧小玲;
肌內(nèi)注射術(shù)說課教學(xué)設(shè)計(jì)
任小莉;
淺談情境教學(xué)在中職化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
謝惠春;黃肇鋒;
淺談中職解剖學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的德育滲透
王樸;王燕虹;
講座式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
睢超霞;王曉寧;張文豪;
Seminar與CBL相結(jié)合在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
程茜;
讓中職語文課在開放式教學(xué)中更精彩
沈勤華;
問題式教學(xué)法在中職衛(wèi)校藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
翟慶梅;
中職傳染病教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)
蘇俊華;劉文芳;
中職英語開放性作業(yè)形式探究
陳燕;
淺談化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色”環(huán)保教育
黃佳琳;
高職護(hù)理專業(yè)正常人體結(jié)構(gòu)課程改革探索
周瑞芳;金建明;朱傳桂;朱蓓;
基于應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)的開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
李丹;韋玉敏;
具有服務(wù)特征的校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思考
張書文;
臨床帶教教師職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)護(hù)生的影響
郝碧海;何水英;張茜;袁玲娣;
讓人文教育走進(jìn)中專護(hù)理課堂
濮一明;
新形勢(shì)下中職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革初探
何英;
成功穿刺聯(lián)想法在真人注射中的應(yīng)用
郭伊莉;
高職護(hù)生通用能力培養(yǎng)途徑
丁建云;孫豐斌;郝金霞;
護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心創(chuàng)新性建設(shè)探索
司聯(lián)晶;朱曉丹;
細(xì)節(jié)管理和護(hù)理美學(xué)教育在護(hù)理技能操作教學(xué)中的運(yùn)用
沈丹宇;
應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人模擬教學(xué)法進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
景麗偉;張超;李志婷;邢鳳梅;陳桂華;
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略
邵紅英;付華;杜霞;韓志紅;
生物技術(shù)專業(yè)基因工程開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)
王小英;黃東愛;吉麗敏;王咸壽;
利用口腔實(shí)訓(xùn)課提高教學(xué)質(zhì)量的探索
孫麗;
主題式教學(xué)法在耳鼻咽喉科學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用探索
鄭順昌;鄭穎;
注重實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提高臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
秦美玲;
骨科臨床實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)研究
毛寧方;謝楊;白玉樹;何大為;沈洪興;李明;
中藥專業(yè)藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)考核探析
朱蕓;王翔飛;譚勇;王琪;唐輝;
食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
李鵬高;甄亞平;吳惠慧;梁寶璐;張淑華;
中職學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的探索與實(shí)踐——以江門中醫(yī)藥學(xué)校為例
陳翠平;
角色扮演法在健康評(píng)估技能操作教學(xué)中的應(yīng)用
佟玉榮;
中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)帶薪實(shí)習(xí)模式淺析
米堯勇;馬燕軍;
職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革需求分析
陳佰鋒;陳玉娟;丁書姝;宋建根;梁雅麗;常微微;姚應(yīng)水;
門診處方調(diào)查與藥物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
蔣宏雁;
平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)生現(xiàn)狀分析
李靜雅;
425名臨床護(hù)士針刺傷原因分析及對(duì)策
高祝英;孟靈;楊煬;
社區(qū)護(hù)士人格特征與心理健康狀況的調(diào)查研究
曾美華;吳珺;張志濤;
在職護(hù)士與實(shí)習(xí)護(hù)生疼痛管理知識(shí)認(rèn)知比較
德艷艷;任建立;李春梅;
高職新生艾滋病知信行情況調(diào)查與分析
劉亞莉;劉劍輝;牛麗鳳;
蘭州地區(qū)大學(xué)生乙肝疫苗接種率及影響因素分析
論文QQ81995535 馬彪雄;王宇紅;馬漢平;蔣永萍;劉萍;趙紅;劉家吉;
鄉(xiāng)村醫(yī)生與農(nóng)村體育健康工程實(shí)施的調(diào)查和思考
毛良;
精神科護(hù)理安全事件發(fā)生原因及對(duì)策
鄧社能;
影響慢性腎衰竭患者睡眠質(zhì)量的因素及睡眠障礙與心理健康狀況的相關(guān)性分析
趙桂玲;楊愛麗;張彩云;劉天喜;
衛(wèi)校學(xué)生防艾教育需求分析及模式構(gòu)建
戚林;
基于崗位核心能力的衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐
姚玉獻(xiàn);阮耀;
通信勘查與工程概預(yù)算課程建設(shè)方案設(shè)計(jì)
周彬;
中藥鑒定技術(shù)課程資源庫的構(gòu)建
陳巍;
淺議醫(yī)學(xué)在國計(jì)民生中的地位——從《孫中山全集》談起
楊靖怡;陳瑩;
醫(yī)患關(guān)系的人文底蘊(yùn)
焦光源;劉芳;
非懲罰性護(hù)理不良事件上報(bào)制度在護(hù)理安全管理中的應(yīng)用
王麗萍;
中醫(yī)“治未病”理論在老年病診療中的應(yīng)用
張娟;吳彬;
ROC曲線評(píng)價(jià)磁共振彌散加權(quán)成像對(duì)直結(jié)腸癌肝轉(zhuǎn)移灶的檢出價(jià)值
朱宏;魏銘;朱少軍;鄭雪麗;
紫草油紗布治療糖尿病足的療效觀察
呂會(huì)萍;師萍英;
細(xì)胞療法在癌癥治療中的作用
趙美玲;王沛;王紅;楊新華;李強(qiáng);
淺談心理調(diào)節(jié)在專業(yè)技能比賽中的作用
王允娜;
基層醫(yī)院門診醫(yī)患溝通中的難點(diǎn)及對(duì)策
倪建鋒;謝希暉;劉靜;李海燕;
早產(chǎn)兒觸摸干預(yù)的研究進(jìn)展
吳曉霞;許雅婷;王玲;黃紅娟;張秀偉;
獻(xiàn)血后皮下出血原因分析及對(duì)策
張曉霞;張虹;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)與定位研究

以崗位需求為導(dǎo)向的開放式高職助產(chǎn)人才培養(yǎng)模式探索

助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策

重視青年教師隊(duì)伍建設(shè) 儲(chǔ)備高校內(nèi)涵發(fā)展人才資源

醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育研究文獻(xiàn)綜述

行業(yè)特色高職院校在協(xié)同創(chuàng)新體系中的定位思考

八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

把人文素質(zhì)教育滲透到醫(yī)學(xué)教育的全程——談醫(yī)學(xué)高職高專院校人文素質(zhì)教育

《大醫(yī)精誠》要義與提升當(dāng)代醫(yī)科大學(xué)生醫(yī)德修養(yǎng)

新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)情商教育 提升中職生就業(yè)能力——把情商教育融入班主任工作

社會(huì)轉(zhuǎn)型期加強(qiáng)中職勞動(dòng)教育的新探索

中職生學(xué)習(xí)興趣生成策略

衛(wèi)校班主任引導(dǎo)新生盡快完成角色轉(zhuǎn)換研究

新時(shí)期班主任工作芻議

淺談中職班主任在學(xué)生管理工作中的正能量傳遞

班主任在中職生職業(yè)情感教育中的作用

淺談高職高專班主任管理工作體會(huì)

共享型人體解剖學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)構(gòu)想

組織學(xué)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及應(yīng)用

中職藥劑專業(yè)藥事管理學(xué)課程教學(xué)改革

流程教學(xué)法在藥劑學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考

思維導(dǎo)圖法在病原生物學(xué)教學(xué)中的嘗試與體會(huì)

醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)方法之孔見

淺談多種導(dǎo)課法在高職助產(chǎn)專業(yè)產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

構(gòu)建工作情境 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

角色扮演法在藥品營銷心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

藥用植物學(xué)與生藥學(xué)模塊教學(xué)初探

滲透式醫(yī)學(xué)教育在生物化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討

高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)改革探討

情景模擬教學(xué)法在高職藥物應(yīng)用技能課中的運(yùn)用

問題教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究

推拿手法技術(shù)教學(xué)中之WTA核心

人體解剖學(xué)記憶方法探討

探究式教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)

肌內(nèi)注射術(shù)說課教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談情境教學(xué)在中職化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談中職解剖學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的德育滲透

講座式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

Seminar與CBL相結(jié)合在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

讓中職語文課在開放式教學(xué)中更精彩

問題式教學(xué)法在中職衛(wèi)校藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

中職傳染病教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)

中職英語開放性作業(yè)形式探究

淺談化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色”環(huán)保教育

高職護(hù)理專業(yè)正常人體結(jié)構(gòu)課程改革探索

基于應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)的開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

具有服務(wù)特征的校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思考

臨床帶教教師職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)護(hù)生的影響

讓人文教育走進(jìn)中專護(hù)理課堂

新形勢(shì)下中職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革初探

成功穿刺聯(lián)想法在真人注射中的應(yīng)用

高職護(hù)生通用能力培養(yǎng)途徑

護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心創(chuàng)新性建設(shè)探索

細(xì)節(jié)管理和護(hù)理美學(xué)教育在護(hù)理技能操作教學(xué)中的運(yùn)用

應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人模擬教學(xué)法進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究

高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略

生物技術(shù)專業(yè)基因工程開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)

利用口腔實(shí)訓(xùn)課提高教學(xué)質(zhì)量的探索

主題式教學(xué)法在耳鼻咽喉科學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用探索

注重實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作 提高臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

骨科臨床實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)研究

中藥專業(yè)藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)考核探析

食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

中職學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的探索與實(shí)踐——以江門中醫(yī)藥學(xué)校為例

角色扮演法在健康評(píng)估技能操作教學(xué)中的應(yīng)用

中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)帶薪實(shí)習(xí)模式淺析

職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革需求分析

門診處方調(diào)查與藥物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)生現(xiàn)狀分析

425名臨床護(hù)士針刺傷原因分析及對(duì)策

社區(qū)護(hù)士人格特征與心理健康狀況的調(diào)查研究

在職護(hù)士與實(shí)習(xí)護(hù)生疼痛管理知識(shí)認(rèn)知比較

高職新生艾滋病知信行情況調(diào)查與分析

蘭州地區(qū)大學(xué)生乙肝疫苗接種率及影響因素分析

鄉(xiāng)村醫(yī)生與農(nóng)村體育健康工程實(shí)施的調(diào)查和思考

精神科護(hù)理安全事件發(fā)生原因及對(duì)策

影響慢性腎衰竭患者睡眠質(zhì)量的因素及睡眠障礙與心理健康狀況的相關(guān)性分析

醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)與定位研究

加強(qiáng)情商教育提升中職生就業(yè)能力——把情商教育融入班主任工作

構(gòu)建工作情境培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

注重實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提高臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

中職學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的探索與實(shí)踐——以江門中醫(yī)藥學(xué)校為例

平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)生現(xiàn)狀分析