醫(yī)用化學習題參考答案:第十二章 環(huán)烴

第十二章1. 試寫出下列各化合物的構造式：（1）1-甲基環(huán)己烯  （7） 對羥基苯甲酸（2）3-甲基環(huán)己烯  （8） 3,5-二硝基苯磺酸（3）反-1,3-二氯環(huán)丁烷（構型式）（9） 1-甲基-4-異丙苯（4）間二硝基苯 （10）鄰硝基甲苯[詳細]

2013/9/13 16:25:27

醫(yī)用化學教學方法

 ◎<教學方法>◎<教學手段>  ※<教學方法>  1、緊扣教學大綱，突出教師各自特點。開課前，課程組集體備課，明確課程基本要求，各章節(jié)重點和難點。在此基礎上，鼓勵教師根據(jù)自己的特點，充分發(fā)揮自己的長處，調動課堂氣氛，激發(fā)學[詳細]

2013/9/13 16:26:52

醫(yī)用化學教學計劃

 ◎<學習目的和要求>◎<內容提要>  ※<學習目的和要求>   通過本課程的學習，要求學生掌握本課程的化學基本原理、理論和有機化合物基本結構、性質，具有運用化學知識解釋醫(yī)學實際問題的能力。通過實驗使學生掌握常用儀器的使用，[詳細]

2013/9/13 16:26:51

醫(yī)用化學習題參考答案:第十二章 環(huán)烴

第十二章1. 試寫出下列各化合物的構造式：（1）1-甲基環(huán)己烯  （7） 對羥基苯甲酸（2）3-甲基環(huán)己烯  （8） 3,5-二硝基苯磺酸（3）反-1,3-二氯環(huán)丁烷（構型式）（9） 1-甲基-4-異丙苯（4）間二硝基苯 （10）鄰硝基甲苯[詳細]

2013/9/13 16:20:35

醫(yī)用化學電子教材:第一章 溶  液

 上篇第一章  溶  液溶液(solution)是由兩種或多種組分所組成的均勻體系。溶液對于科學研究、生命現(xiàn)象都具有重要意義。人的體液多是溶液，醫(yī)療用藥也多以溶液的形式或在體液內溶解后形成溶液而發(fā)揮其效應�？梢娙芤号c醫(yī)學的聯(lián)系是極其密切的。所以，對于學習醫(yī)學的人來說，了[詳細]

2013/9/13 16:25:51

醫(yī)用化學電子教材:第二章 電解質溶液

第二章  電解質溶液 電解質（electrolyte）分為強電解質和弱電解質。強電解質在水溶液中全部離解或近乎全部離解。而弱電解質在水溶液只有一小部分離解。這兩類電解質溶液的性質有較大差別。 電解質在水溶液中離解出來的離子全部都是水化的，但由于參加水化的水分子數(shù)目并不固定，所以在書寫時仍以[詳細]

2013/9/13 16:25:49

醫(yī)用化學電子教材:第三章 緩沖溶液

第三章 緩沖溶液 溶液的pH值是影響化學反應的重要條件之一，特別是生物體內的化學反應，必須在一定的pH值溶液中才能順利進行。人體的各種體液都需保持在一定的pH值范圍內，才能保證機體的正常生理活動。那么，如何控制溶液的pH值? 體液的pH值為什么能保持在一定的pH范圍內等等? 這些問題都是本章所要討論[詳細]

2013/9/13 16:25:45

醫(yī)用化學電子教材:第四章 原子結構和分子結構

第四章 原子結構和分子結構第一節(jié) 原子結構自然界的物質種類繁多，性質各異。不同物質在性質上的差異是由于物質內部結構不同而引起的。在化學反應中，原子核不變，起變化的只是核外電子。要了解物質的性質及其變化規(guī)律，有必要先了解原子結構（atomic structure），特別是原子核外電子的運動狀態(tài)。一、核[詳細]

2013/9/13 16:25:43

醫(yī)用化學電子教材:第五章 配位化合物

第五章 配位化合物配位化合物(coordination compound)簡稱配合物，又稱絡合物，是一類非常廣泛和重要的化合物。配合物不僅在化學領域里得到廣泛的應用，在生命科學領域也具有重要的意義。例如，在植物生長中起光合作用的葉綠素，是一種含鎂的配合物；人和動物血液中載運氧氣的血紅素，是一種含有亞[詳細]

2013/9/13 16:25:40

醫(yī)用化學電子教材:第六章 氧化還原與電極電位

第六章 氧化還原與電極電位化學反應是多種多樣的。根據(jù)化學反應中有無電子的轉移或得失，可將化學反應分為兩大類：一類是在反應過程中有電子的轉移或得失，稱為氧化還原反應；一類是在反應過程中沒有電子的轉移或得失，稱為非氧化還原反應（包括酸堿反應、沉淀反應、配位反應等）。氧化還原反應幾乎在化學反應的各個領域中[詳細]

2013/9/13 16:25:37

醫(yī)用化學電子教材:第七章 滴定分析法

第七章  　　滴定分析法   分析化學(analyticalchemistry)是研究物質化學組成的分析方法與相關原理的一門科學。它分為定性分析和定量分析兩大部分。定性分析(qualitativeanalysis)的任務是確定物質的組成成分，定量分析(quan[詳細]

2013/9/13 16:25:34

醫(yī)用化學電子教材:第十六章 羧酸及其衍生物

 第十六章 羧酸及其衍生物羧酸(carboxylicacid) (RCOOH)是最重要的一類有機酸。它可以看作是烴分子中的氫原子被羧基（或寫為—COOH）取代后生成的化合物，羧基是羧酸的官能團。羧酸能發(fā)生許多化學反應。當羧基中的羥基被其它原子或原子團取代時，則形成羧酸衍生物，主要有羧酸酯、[詳細]

2013/9/13 16:25:31

醫(yī)用化學教學大綱:醫(yī)用化學教學大綱

南方醫(yī)科大學本科專業(yè)教學大綱醫(yī)用化學  Medical Chemistry 適用專業(yè)：護理學專業(yè)中醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學檢驗（醫(yī)學實驗技術）專業(yè)中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)生物醫(yī)學工程（生物信息學）專業(yè)執(zhí)筆人：游文瑋，楊雪梅,周春瓊審定人：唐中坤 學院負責人：吳曙光南方醫(yī)科大學教務處二○○六年十二月[詳細]

2013/9/13 16:25:29

醫(yī)用化學電子教材:第十九章 雜環(huán)化合物和生物堿

第十九章  雜環(huán)化合物和生物堿雜環(huán)化合物和生物堿都是廣泛存在于自然界中十分重要的物質，其數(shù)量幾乎占已知有機化合物的三分之一。許多重要的物質，如葉綠素、血紅素、核酸以及臨床應用的一些有顯著療效的天然和合成藥物都含有雜環(huán)化合物結構。生物堿多是中草藥的有效成分，通常是含氮的雜環(huán)化合物。第一節(jié)&n[詳細]

2013/9/13 16:25:28

醫(yī)用化學教學大綱:醫(yī)用化學實驗教學大綱

南方醫(yī)科大學本科專業(yè)教學大綱醫(yī)用化學實驗  Medical Chemistry experiment適用專業(yè)：護理學本科、中醫(yī)學本科、影像工程本科、實驗技術本科等執(zhí)筆人：游文瑋，楊雪梅,周春瓊審定人：唐中坤 學院負責人：吳曙光南方醫(yī)科大學教務處二○○六年十二月一、課程簡介醫(yī)用化學課程是醫(yī)學[詳細]

2013/9/13 16:25:26

醫(yī)用化學習題參考答案:第十六章 羧酸及其衍生物

第十六章1.命名或寫出構造式：(1)  甲酸乙酯  (2) 正丁酸異丁酯(3)  對氯苯甲酸乙酯  (4)  對硝基苯甲酰氯(5)  丙二酸甲乙酯 (6) α-萘乙酸 [詳細]

2013/9/13 16:25:25

醫(yī)用化學授課教案:第八章  比色分析法

南方醫(yī)科大學教案首頁 授課題目 第八章  比色分析法 授課形式 理論課 授課時間 授課學時 2 教學目的 與 要 求 1、了解物質的顏色與光的關系。 2、掌握朗伯比耳定律及比色[詳細]

2013/9/13 16:25:24

醫(yī)用化學習題參考答案:第十七章 取代羧酸和旋光異構

第十七章1．下列各物質受熱后的主要產物各是什么？（1）α-羥基丁酸 （2）β-羥基戊酸 （3）γ-羥基己酸   （4）β-氧代戊酸（5）丙酮酸（稀H2SO4）  (6) 水楊酸（200℃） 解：（1）  （2）CH3CH2CH=CHCOOH[詳細]

2013/9/13 16:25:23

醫(yī)用化學電子教材:第八章 比色分析法

第八章比色分析法第一節(jié) 比色分析法的基本原理   比色分析法（colorimetry analysis）是基于溶液對光的選擇性吸收而建立起來的一種分析方法，又稱為吸光光度法�！　∮猩镔|溶液的顏色深度與其濃度有關。有色物質溶液的濃度和液層的厚度越大，顏色越深。利用光學方法比較溶液[詳細]

2013/9/13 16:21:24

醫(yī)用化學電子教材:第九章 膠體分散系

第九章 膠 體 分 散 系膠體化學是研究膠體分散系的物理化學性質的一門科學。膠體與人類的生活有著極其密切的聯(lián)系。人類賴以生存的不可缺少的衣（絲、棉、毛皮、合成纖維）、食（淀粉、脂肪、蛋白質）、住（木材、磚瓦、陶瓷、水泥）、行（合金、橡膠等制成的交通工具）等都與膠體有關。因此，醫(yī)藥、化學、紡織、塑料、[詳細]

2013/9/13 16:21:22