病理生理學授課教案-教案首頁:第十章 第六節(jié) 器官功能變化與多器官功能障礙和衰竭

_{授課人單位：基礎部}

_{教研室：病生}

_職稱：

_{授課日期：}

_{節(jié)次：}

_{授課地點：}

_{專業(yè)、年級：}

_{采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學》第6 版}

_{講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)：}

  _{多器官功能障礙和衰竭}

目的與要求：

掌握多器官衰竭及其相關(guān)的概念、病因、發(fā)病機制（失控性炎癥、腸道屏障功能障礙與細菌移位、缺血-再灌注損傷)；

熟悉多器官衰竭的類型、各器官系統(tǒng)的機能代謝變化；

了解多器官衰竭時肺、心、腎、胃腸道、凝血系統(tǒng)、中www.med126.com樞神經(jīng)系統(tǒng)功能代謝的變化和實驗室異常，多器官衰竭的防治原則。

重點與難點：

1. 多器官衰竭的概念、類型；

2. 多器官衰竭的發(fā)病機制（失控性炎癥、腸道屏障功能障礙和細菌移位)；

3. 肺功能衰竭在多器官衰竭的作用。

教學手段的應用（采用何種直觀教具，多媒體、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)：

計算機輔助教學課件

課時安排：一、概述（10分鐘)

二、多器官衰竭的診斷標準、類型（10分鐘)

三、多器官衰竭的發(fā)病機制

（一)失控性炎癥（20分鐘)

（二)腸道屏障功能障礙與細菌移位（15分鐘)

（三)缺血-再灌注損傷（5分鐘)

四、多器官衰竭時器官機能代謝變化（10分鐘)

五、多器官衰竭的防治原則（5分鐘)

有關(guān)教學改革的措施(授課形式、課題提問、思考題、習作……等)：

1. 結(jié)合雜志刊登的資料授課；

2. 采用計算機輔助教學課件；

3.提供典型病例供同學們分析。

參考圖書：1.盛志勇，胡森主編：多器官功能障礙綜合癥.北京，科學出版社.1999.

2.金惠銘.多器官障礙綜合癥（MODS)和全身炎癥反應綜合癥（SIRS).中國微循環(huán)雜志.1998，2（1)：6~9