[預(yù)后]
因病因和疾病嚴(yán)重程度而異。輕、中度者隨年齡的增長，智力可逐漸有所改善，但仍低于同齡正常人。預(yù)后與腦障礙、抵抗力低、生活適應(yīng)能力低下等因素有關(guān)，重者一般早逝。
[預(yù)后和治療]
一、精神發(fā)育遲滯一經(jīng)發(fā)生，很難糾正，因此預(yù)防措施包括提高年青夫婦的健康水平；避免近親結(jié)婚；有遺傳疾病的人應(yīng)避免生育；懷孕后定期進(jìn)行必要的檢查，如妊娠14～16周時羊水中脫落細(xì)胞染色體檢查和酶學(xué)檢查，必要時終止妊娠。此外還應(yīng)預(yù)防胎兒期、圍產(chǎn)期及兒童期可導(dǎo)致精神發(fā)育遲滯發(fā)生和各種疾病或因素。
二、病因治療：若能早期發(fā)現(xiàn)病因，部分病例尚有治療的可能，如甲狀腺功能低下所致者可予以甲狀腺素片治療；苯丙酮尿癥患者早期予以飲食治療等。目前尚無有效地促進(jìn)智力發(fā)育的藥物，一些腦細(xì)胞代謝藥物可能有利于智力障礙的改善，如維生素B6、腦復(fù)康，腦復(fù)新、腦活素等。有癲癇發(fā)作者選用適當(dāng)?shù)目拱d癇藥；興奮型行為異常者可予以氯丙嗪、奮乃靜等抗精神病藥。
三、教育與訓(xùn)練：教育者要有極大的耐心，由簡單內(nèi)容開始，逐漸增加其復(fù)雜性，盡量培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力。較大兒童盡可能逐步訓(xùn)練簡單的勞動技能，以利日后能自食其力。使家長認(rèn)識到打罵方式的教育有害無益。對中度患者可進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，其培養(yǎng)的目標(biāo)包括：
�。ㄒ�)培養(yǎng)自我照顧生活的能力；
�。ǘ�)培養(yǎng)基本的交流能力；
�。ㄈ�)培養(yǎng)社交技巧和情緒的穩(wěn)定性；
�。ㄋ�)培養(yǎng)軀體運(yùn)動技巧；；
（五)培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧（讀與寫等)；
�。�)培養(yǎng)家務(wù)及職業(yè)勞動技巧；
對重癥患者的主要是醫(yī)療和生活照顧。
