在整個醫(yī)學(xué)的漫長發(fā)展史中，病理生理學(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，是科學(xué)發(fā)展和實踐需要的必然產(chǎn)物。十九世紀(jì)中葉，人們開始認(rèn)識到，僅僅用臨床觀察和尸體解剖的方法，還不足以使人們對疾病的本質(zhì)有全面的、深刻的認(rèn)識。于是有人開始在動物身上用實驗的方法來研究疾病時機能、代謝的動態(tài)變化，為以后病理生理學(xué)的發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。二十世紀(jì)以來，特別是最近一、二十年以來，隨著一般自然科學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)的飛躍發(fā)展以及各種先進技術(shù)的廣泛采用，病理生理學(xué)也在自己的領(lǐng)域中取得了重大的進展，使人們對許多醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論問題和許多疾病機制的認(rèn)識，提高到一個新的水平，即亞細(xì)胞水平和分子水平，而病理生理學(xué)研究的這些新成就又迅速應(yīng)用于臨床實踐，使臨床醫(yī)學(xué)也不斷得到新的發(fā)展。
我國在解放前，沒有病理生理學(xué)這個專業(yè)，少數(shù)學(xué)者在實驗病理學(xué)方面做過一定的工作，實際上也就是病理生理學(xué)的早期研究工作。
解放以來，在黨中央的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國的病理生理學(xué)，作為一門新興的學(xué)科，有了較大的發(fā)展。在醫(yī)學(xué)教育方面，自從1955年以來，全國醫(yī)學(xué)院校普遍開設(shè)了病理生理學(xué)這門新的課程。廣大病理生理學(xué)教師，患誠黨的教育事業(yè)，把“自力更生”和“洋為中用”的結(jié)合起來，在教材建設(shè)、教學(xué)改革等方面，通過辛勤的勞動，經(jīng)過反復(fù)曲折，終于走上了具有自己特色的病理生理學(xué)教學(xué)的發(fā)展道路。在科學(xué)研究方面，我國的病理生理學(xué)工作者在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、腫瘤病因?qū)W、腫瘤發(fā)病學(xué)、免疫病理學(xué)、移植免疫學(xué)、凍傷、燒傷、休克、微循環(huán)障礙、缺氧、高山病、發(fā)熱、炎癥、放射病、心血管系統(tǒng)疾病、血液病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、中西醫(yī)結(jié)合以及某些傳染病、地方病如鉤端螺旋體病、克山病、黑熱病、低血鉀麻痹等等各個方面，都作出了可喜的成績。
自從1980年在廣州召開的全國病理生理學(xué)第三次學(xué)術(shù)會議上成立了中國生理科學(xué)會病理生理學(xué)專業(yè)委員會以來，全國各地病理生理學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究工作有了更快的發(fā)展，我們深信，我國的病理生理學(xué)工作者，今后一定能為社會主義祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，特別是為醫(yī)學(xué)科學(xué)的現(xiàn)代化，作出更大貢獻。
