5、實行以考代評
計算機、外語翻譯等系列高級專業(yè)技術資格，按國家有關規(guī)定實行以考代評。
6、實行考核認定
除經濟、衛(wèi)生、計算機等初、中級資格以考代評的專業(yè)外，對高等院校畢業(yè)生實行專業(yè)技術資格考核認定。全日制院校畢業(yè)生，從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作，見習期滿，經考核合格并符合外語、計算機和繼續(xù)教育等有關要求，可填寫《專業(yè)技術資格考核認定表》（一式二份)，直接認定相應的專業(yè)技術資格，不需要進行評審。其中大專畢業(yè)滿3年可認定助理級；大學本科畢業(yè)滿1年可認定助理級，碩士學位獲得者畢業(yè)滿2年可認定中級；博士學位獲得者可直接認定中級。
7、試行網上申報評審
加大職稱評審系統(tǒng)的開發(fā)力度，探索在個別系列高級專業(yè)技術資格評審中醫(yī).學.全.在.線m.f1411.cn，試行網上申報，無紙化評審，提升職稱管理的工作水平和服務質量，逐步實現(xiàn)職稱評審信息化管理的目標。
8、探索采取多種評價方式
在高校教師和包鋼、森工集團工程等系列高級專業(yè)技術資格自主評審中，要結合單位和專業(yè)實際，積極探索實行考核評審相結合、面試答辯、網上評審、量化測評等評價方式。
（三)逐步緩解評聘矛盾
為了加強職稱評聘的宏觀調控，科學合理地統(tǒng)籌評審和聘用的結構比例，繼續(xù)采取有效措施，逐步緩解評聘矛盾。
1、中小學教師高級專業(yè)技術資格評審，根據人社部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)[2011]98號)精神，通過控制申報比例，逐步實現(xiàn)職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接，按照中小學教師已設高級崗位數(shù)5%的比例掌握推薦申報。
2、其他事業(yè)單位專業(yè)技術人員申報高級專業(yè)技術資格評審，按照單位已設高級崗位數(shù)10%的比例掌握推薦申報（已開展考評結合的衛(wèi)生、經濟等系列不實行申報比例控制)。
3、盟市申報比例以旗縣區(qū)為單位統(tǒng)一衡量（自治區(qū)直屬事業(yè)單位以主管廳局為單位衡量)。盟市人力資源社會保障部門應根據所轄各旗縣區(qū)中小學教師和其他事業(yè)單位崗位設置數(shù)額，合理下達申報職數(shù)；各旗縣區(qū)人力資源社會保障部門應統(tǒng)籌安排，嚴格把關醫(yī).學.全.在.線m.f1411.cn，總量控制，注重向基層一線專業(yè)技術人員傾斜。其中破格申報人員不受崗位比例限制；民辦學校教師申報，由各盟市根據當?shù)厍闆r，比照公辦學校同類人員，嚴格控制申報比例。
（四)嚴格職稱申報要求
為了有效避免職稱申報中弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，繼續(xù)采取切實可行的有力措施，嚴格職稱申報要求。
1、實行學歷驗證制度。參加工作后取得學歷的申報人員，需登錄中國高等教育學生信息網（學信網http://www.chsi.com.cn/xlcx/)進行學歷驗證，并提交學歷驗證報告，加蓋單位人事部門公章；未經驗證的學歷，不作為合格學歷對待。其中取得后期本科學歷的申報人員，需同時提供其中專、大專等初始學歷證書；因專業(yè)學歷免試外語、計算機的申報人員，需提供其相關專業(yè)學歷的驗證報告；黨校學歷以及其他學信網未能驗證的學歷，由申報人員單位人事部門審核后出具驗證報告并加蓋公章，盟市人社部門復核蓋章后方予認可。
2、實行論文期刊信息查詢制度。用人單位需通過國家新聞出版廣電總局網（http://m.f1411.cn/lunwen/gapp//govservice/Newspaper.shtml)，對申報人員提交論文的期刊進行信息查詢并打印查詢頁。未經信息查詢的期刊不能作為有效期刊；在其他未經新聞出版行政部門批準的期刊上發(fā)表的論文只作為業(yè)績參考條件。
3、實行論文論著檢索制度。用人單位對申報人員提交的學術期刊和學術著作在國內主流數(shù)據網站（“清華同方中國知網”、“萬方數(shù)據資源系統(tǒng)”、重慶維普中文科技期刊數(shù)據庫等)進行檢索、驗證，并打印檢索頁。未經檢索、驗證的論文和著作只作為業(yè)績參考條件。
