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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《教育與裝備研究雜志》2013年08期

《國際太空雜志》2013年06期

《教育探索雜志》2011年02期

《讀與寫(小學(xué)中高年級版)雜志》2015

《教育導(dǎo)刊雜志》2015年10期

《初中生之友雜志》2012年33期

《小雪花(小學(xué)快樂作文)雜志》2014年

《上海教育雜志》2011年01期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2015年01

《初中生之友雜志》2012年09期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2014年04期目錄

打造生機(jī)教育理念推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展——吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小
大數(shù)據(jù)時代要求教師發(fā)展理念轉(zhuǎn)向和模式轉(zhuǎn)型
遲長伍
基于三生教育的德育滲透實踐與研究
周行徐峰
儒家德育傳統(tǒng)與當(dāng)代德育創(chuàng)新路徑探析——繼承儒家優(yōu)良德育思想創(chuàng)新的學(xué)校
賈軼
論中學(xué)階段開展生涯教育的必要性與可行性
張樂
學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐研究與思考
李志兵宋振財
我國中小學(xué)家校合作的困境及其歸因
霍國強(qiáng)
安全教育校本教材開發(fā)與應(yīng)用研究初探
魏玉海
甘肅省農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段小班化教學(xué)研究調(diào)查報告
李樹軍李發(fā)政
基于層次分析法的延吉市小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀研究
朱衛(wèi)紅秦雷何磊徐萬玲熊琪
全球化背景下美國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展
洪勝宏
對吉林市高校跆拳道運(yùn)動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
白冬
職業(yè)教育信息化共享資源庫用戶界面設(shè)計適宜性研究
劉康琦方棟良
淺談賞識教育
李紅梅張亞男
小學(xué)生心理健康教育的必要性與有效性
李洪霞
關(guān)于單親家庭子女的教育問題
李玉榮
小學(xué)國學(xué)教育策略
賀金紅
論“應(yīng)試教育”中教育異化的撥正
劉婷王安全
論我國影子教育的現(xiàn)狀及對策建議
張哲銘
國內(nèi)外“男孩危機(jī)”現(xiàn)象研究綜述
駱亞楠俞程張揚(yáng)
中國的普教與語商教育
邱安昌姜威趙書藝
構(gòu)建多維立體的未成年人心理健康教育新模式
申喆
ISO26000中的社會責(zé)任引入學(xué)校管理的可行性分析
唐春張曉霞
六十天蛻變——蓄勢騰飛的吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小學(xué)
陳穎
以生為本特色施教興趣引導(dǎo)人人發(fā)展——吉林省東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬
田艷玲
立足科研促進(jìn)發(fā)展
張宏惠
做好教學(xué)副校長的“三個角色”定位
韓叢一
多彩的校園和諧的職高
房亞杰
影響學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)化的教師特征研究
盛慧蓋笑松
規(guī)范生活下的教師立場及追求
方紅
教師職業(yè)認(rèn)同對教師專業(yè)發(fā)展的影響分析——基于北京市部分中小學(xué)教師職業(yè)
蒲陽
教學(xué)自我概念量表的編制與試用——基于寧夏地區(qū)的研究
楊苗苗關(guān)薦
喬哈里咨詢窗視角下的師生溝通
邊西同
農(nóng)村小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀研究報告
李威
農(nóng)村小學(xué)教師校本研修的嘗試
叢敬有
優(yōu)秀男幼兒教師培養(yǎng)之我見
付潔
寧夏隆德縣城鎮(zhèn)幼兒園家園共育現(xiàn)狀研究
伍嫘
幼兒園國學(xué)教育的方法與途徑
鄒淑梅
幼兒園性教育現(xiàn)狀及相關(guān)建議——基于武漢市洪山區(qū)幼兒園的調(diào)查研究
徐瑩張碧碧葉熊靜
教師必須加強(qiáng)自身師德的修養(yǎng)
諸玲玲
初中生厭學(xué)情緒轉(zhuǎn)化策略研究
張全軍
培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力之我見
林國艷姜仁東
快樂地數(shù)數(shù)——美國教育案例
高健
再談教育敘事研究
李華
開展職業(yè)技能培訓(xùn) 服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)
林威
學(xué)習(xí)型班主任隊伍建設(shè)
劉俊
淺析班主任轉(zhuǎn)變待優(yōu)生的辦法
楊哲
腳踏實地教書育人
姚春玲
我的班主任心路歷程
楊坤
近十年我國教育博客的研究現(xiàn)狀與反思
李明玉林娜
還原課堂教學(xué)的本色——教與學(xué)之辯
丁艷輝
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留守中學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)
馬占能司軍牛愛萍
新課標(biāo)理念下語文教學(xué)目標(biāo)制定的現(xiàn)狀評析
王靜
作文成績高低分組初中生寫作訓(xùn)練現(xiàn)狀比較
俞子恩
文本意義的自主建構(gòu)——語文探究式學(xué)習(xí)實施策略簡析
楊帆
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的音樂選擇
陳小玲何木葉
小學(xué)作文教學(xué)的六個“小策略”
李波
當(dāng)前語文教學(xué)問題面面觀
付國慧
小學(xué)語文課程中創(chuàng)造力、批判性思維及解決問題淺析
王譽(yù)
將影視資源引入初中語文教學(xué)的創(chuàng)新研究
夏烈
“咬文嚼字”,讓語文課充滿“語文味兒”
杭勇杰
得法于課內(nèi) 得益于課外——讓學(xué)生成為課外閱讀的真正主人
張立君邢麗艷
課堂教學(xué)藝術(shù)淺議
高云霞
學(xué)生課堂發(fā)言心理障礙的對策研究
李紅梅
論文QQ81995535 新課標(biāo)下的作文教學(xué)
胡長文
小學(xué)低年級學(xué)生寫話能力培養(yǎng)的策略
龍文華
創(chuàng)設(shè)生命靈動課堂讓每個學(xué)生情趣飛揚(yáng)
解微
語言因素對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度的影響
黃玲玲
小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)要突出“四性”
徐海棠
數(shù)學(xué)課堂中多種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
陳秀紅
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法的改革與實踐
麻佳麗
如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想
周德寶
透過小窗看風(fēng)景——例談學(xué)生數(shù)學(xué)知識豐盈策略
干興軍
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維初探
朱桂艷
農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)的問題及反思
劉慧韓小迪
初一學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與分析
閆王宏
應(yīng)用元認(rèn)知策略提高英語閱讀能力的研究
呂帥
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究
王晶
小學(xué)英語教學(xué)中滲透生命教育的重要意義
武美玲
英語活動課激發(fā)學(xué)生興趣的策略
王爽
如何讓小學(xué)英語課堂高效起來
王巍巍
初中物理探究式教學(xué)策略研究
唐秀蓮
高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)
陳洪磊夏光州劉娜娜胡家會
發(fā)散思維在高中思想政治教學(xué)中的滲透
劉杭
甘南藏區(qū)高中思想政治課中民族意識的培養(yǎng)
肖燕
農(nóng)村小學(xué)德育中鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用的價值探究
馬慧霞闞先學(xué)
信息技術(shù)對提高思想品德課教學(xué)的重要作用
靳士武
通過電影課促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展
李琳
以活動為載體,把親情根植心中
馬麗麗
“小班化歷史教學(xué)”的感悟
崔明淑
德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
常青
多媒體技術(shù)走進(jìn)美術(shù)課堂的利弊
甘治波李娜
農(nóng)村小學(xué)綜合實踐課情景體驗式教學(xué)模式探究
梁姍姍
淺談小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)方法及途徑
金華
高中學(xué)科作業(yè)個性化設(shè)計策略
毛耀南
真愛生機(jī) 教育大美——吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小學(xué)校簡介
讓學(xué)校充滿生機(jī)——吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小學(xué)校園文化掠影

打造生機(jī)教育理念 推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展——吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小

大數(shù)據(jù)時代要求教師發(fā)展理念轉(zhuǎn)向和模式轉(zhuǎn)型

基于三生教育的德育滲透實踐與研究

儒家德育傳統(tǒng)與當(dāng)代德育創(chuàng)新路徑探析——繼承儒家優(yōu)良德育思想創(chuàng)新的學(xué)校

論中學(xué)階段開展生涯教育的必要性與可行性

學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐研究與思考

我國中小學(xué)家校合作的困境及其歸因

安全教育校本教材開發(fā)與應(yīng)用研究初探

甘肅省農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段小班化教學(xué)研究調(diào)查報告

基于層次分析法的延吉市小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀研究

全球化背景下美國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展

對吉林市高校跆拳道運(yùn)動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

職業(yè)教育信息化共享資源庫用戶界面設(shè)計適宜性研究

淺談賞識教育

小學(xué)生心理健康教育的必要性與有效性

關(guān)于單親家庭子女的教育問題

小學(xué)國學(xué)教育策略

論“應(yīng)試教育”中教育異化的撥正

論我國影子教育的現(xiàn)狀及對策建議

國內(nèi)外“男孩危機(jī)”現(xiàn)象研究綜述

中國的普教與語商教育

構(gòu)建多維立體的未成年人心理健康教育新模式

ISO26000中的社會責(zé)任引入學(xué)校管理的可行性分析

六十天蛻變——蓄勢騰飛的吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小學(xué)

以生為本特色施教 興趣引導(dǎo)人人發(fā)展——吉林省東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬

立足科研 促進(jìn)發(fā)展

做好教學(xué)副校長的“三個角色”定位

多彩的校園 和諧的職高

影響學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)化的教師特征研究

規(guī)范生活下的教師立場及追求

教師職業(yè)認(rèn)同對教師專業(yè)發(fā)展的影響分析——基于北京市部分中小學(xué)教師職業(yè)

教學(xué)自我概念量表的編制與試用——基于寧夏地區(qū)的研究

喬哈里咨詢窗視角下的師生溝通

農(nóng)村小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀研究報告

農(nóng)村小學(xué)教師校本研修的嘗試

優(yōu)秀男幼兒教師培養(yǎng)之我見

寧夏隆德縣城鎮(zhèn)幼兒園家園共育現(xiàn)狀研究

幼兒園國學(xué)教育的方法與途徑

幼兒園性教育現(xiàn)狀及相關(guān)建議——基于武漢市洪山區(qū)幼兒園的調(diào)查研究

教師必須加強(qiáng)自身師德的修養(yǎng)

初中生厭學(xué)情緒轉(zhuǎn)化策略研究

培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力之我見

快樂地數(shù)數(shù)——美國教育案例

再談教育敘事研究

開展職業(yè)技能培訓(xùn) 服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)

學(xué)習(xí)型班主任隊伍建設(shè)

淺析班主任轉(zhuǎn)變待優(yōu)生的辦法

腳踏實地 教書育人

我的班主任心路歷程

近十年我國教育博客的研究現(xiàn)狀與反思

還原課堂教學(xué)的本色——教與學(xué)之辯

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留守中學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)

新課標(biāo)理念下語文教學(xué)目標(biāo)制定的現(xiàn)狀評析

作文成績高低分組初中生寫作訓(xùn)練現(xiàn)狀比較

文本意義的自主建構(gòu)——語文探究式學(xué)習(xí)實施策略簡析

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的音樂選擇

小學(xué)作文教學(xué)的六個“小策略”

當(dāng)前語文教學(xué)問題面面觀

小學(xué)語文課程中創(chuàng)造力、批判性思維及解決問題淺析

將影視資源引入初中語文教學(xué)的創(chuàng)新研究

“咬文嚼字”,讓語文課充滿“語文味兒”

得法于課內(nèi) 得益于課外——讓學(xué)生成為課外閱讀的真正主人

課堂教學(xué)藝術(shù)淺議

學(xué)生課堂發(fā)言心理障礙的對策研究

論文QQ81995535 新課標(biāo)下的作文教學(xué)

小學(xué)低年級學(xué)生寫話能力培養(yǎng)的策略

創(chuàng)設(shè)生命靈動課堂 讓每個學(xué)生情趣飛揚(yáng)

語言因素對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度的影響

小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)要突出“四性”

數(shù)學(xué)課堂中多種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法的改革與實踐

如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想

透過小窗看風(fēng)景——例談學(xué)生數(shù)學(xué)知識豐盈策略

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維初探

農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)的問題及反思

初一學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與分析

應(yīng)用元認(rèn)知策略提高英語閱讀能力的研究

農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究

小學(xué)英語教學(xué)中滲透生命教育的重要意義

英語活動課激發(fā)學(xué)生興趣的策略

打造生機(jī)教育理念推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展——吉林省長春市寬城區(qū)第三實驗小

以生為本特色施教興趣引導(dǎo)人人發(fā)展——吉林省東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬

立足科研促進(jìn)發(fā)展

多彩的校園和諧的職高

腳踏實地教書育人

小學(xué)語文課程中創(chuàng)造力、批判性思維及解決問題淺析

創(chuàng)設(shè)生命靈動課堂讓每個學(xué)生情趣飛揚(yáng)