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教師
教師

編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省海口市
語種：中文　　ISSN：1674-120X


《教師雜志》2011年31期目錄

  • 永不磨滅的精神

    常嘯;

  • 藝廊精粹

  • 關于走廊文化的幾點認識

    李國華;

  • 教育超載:拷問教育公平——城區(qū)小學大班額現(xiàn)象熱議

    向東方;陳先順;張洪富;龍丁政;高水平;

  • 點點滴滴都是愛——記全國五一勞動獎章獲得者、特級教師王大平

    謝先國;

  • 發(fā)揮學生日記的特殊功能

    李海月;

  • 愛似無聲勝有聲

    袁浩;

  • 城鄉(xiāng)結合部學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育之嘗試

    譚石生;鄧平香;

  • 移山之術的教育哲學

    李治洲;黃亞飛;

  • 新“三友”——淺談后進生的轉化策略

    李強;

  • 思想政治課堂教學三境界

    嚴伯霓;

  • 中學政治課“學案導學、合作探究”的思考與探索

    黃志輝;

  • 一切盡在“不言”中——淺談高考現(xiàn)代文閱讀

    吳昊;

  • 高中作文評語,切莫草率

    彭光發(fā);

  • 張揚個性與提升效率——個性化語文教學的思考與嘗試

    章放;

  • 高中文言文教學現(xiàn)狀與方向綜述

    史樹珍;

  • 注重語文中兩個閱讀拓展

    魏玉婷;

  • 語文閱讀教學中讀寫結合策略的實施路徑

    陳培民;

  • 初中語文有效導入語的設計策略

    馮華蓓;

  • 巧設妙問 提高語文課堂教學效果

    吳寶亭;

  • “親和力”在語文課堂的重要性

    吳峰;

  • 讓學生在語文的世界里盡情遨游

    陶素娟;

  • 如何在語文教學中促進人的可持續(xù)發(fā)展

    伍永知;

  • 語文課堂的思索

    王振華;

  • 數(shù)學課堂引入與教師綜合素質淺析

    鄭娟;

  • 運用構造法進行教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    顏立平;

  • 完美圖形 魅力數(shù)學

    閆新峰;

  • 中學生因厭學英語而輟學的原因及對策

    王靜;

  • 培養(yǎng)英語學習好習慣的策略

    趙斌;

  • 學生性格傾向對英語學習的影響及應對

    張麗;

  • 初中英語教學中三維目標的有效整合初探

    卓金華;

  • 處理課堂細節(jié) 演繹高效課堂——從課堂細節(jié)處理中反思英語備課

    劉云;

  • 科學探究式教學初探

    殷愛武;

  • 學貴有疑

    周杰;

  • 生物作業(yè)講評用“小組合作”模式的嘗試

    翟玉軍;

  • 多媒體技術給力,引導初中生自建“地理知識庫”

    賓銀星;

  • 巧用歷史對聯(lián),提高歷史課堂效率

    夏海平;

  • 淺談高中新課程歷史課堂教學的效率最大化

    唐俊國;

  • 新課程體育課教學要素解析——運動負荷與 論文QQ81995535 密度及體育課的分析與評定

    黃超文;

  • 營造互動問答的氛圍

    馬正闖;

  • 農村初中生傷害事故的成因及預防

    沈春宏;

  • 談教師應如何關注和指導學生的學習方法

    王海平;

  • 設置書法課是教育的現(xiàn)實使命

    楊紅兵;

  • 農村學校家校共教,路在何方?

    劉永中;

  • 再論分層教學在農村中學語文教學中的運用

    田紅志;

  • 如何對中學生進行挫折教育

    國輝;

  • “任務驅動”教學法在信息技術教學中的應用

    閆冬;

  • 學校語文組如何開展有效的教研

    李葆春;

  • 閱讀課,我們怎樣為作文服務

    臧迎春;

  • 試談小學語文閱讀教學中讀寫結合的有效策略

    李莉;

  • 結合閱讀教學提高學生詞語運用能力——《成功的路》一課詞語運用訓練片段

    王艷光;

  • 淺談中國傳統(tǒng)文化在低年級語文教學中的滲透

    葉成珠;

  • 怎樣培養(yǎng)小學生的傾聽習慣

    戴雪琴;

  • 從“后習作教學”轉移到“前習作教學”

    黃朝霞;

  • 批改作文,簡單為妙

    胡旺洪;

  • 在磨課中且行且思

    趙靜;

  • 那兩枚亮晶晶的“銅錢”

    贠寶學;

  • “四個給予”,打開學生思考的大門

    張金花;

  • 如何培養(yǎng)小學生寫日記習慣

    李英;

  • 以“造型、表現(xiàn)”板塊為例談教材的個性化處理

    梁錦波;

  • 情趣課堂在閱讀中生成

    何光云;

  • 品味——培養(yǎng)語感的佳徑

    趙長滿;

  • 我的課堂自有一份別樣的美麗

    羊文蘭;

  • 初論未知教學法的教學原則

    顏秀妹;

  • 體驗:讓數(shù)學學習“亮麗”起來

    金愛民;

  • 錯把5%當利息說明了什么

    張芝忠;

  • 例談中庸思想在小學數(shù)學教學中的踐行

    張衛(wèi)星;

  • 淺談小學英語詞匯教學

    謝紅艷;

  • 新課程背景下中小學趣味性田徑教學的思考

    黃鑫;

  • 寓練于玩:田徑訓練照樣精彩

    李曉燕;

  • 科學“取材”,讓課堂盈滿童趣

    陳震琴;

  • 新課程背景下的小學信息技術課堂教學初探

    劉珽;

  • 幼兒更需要賞識和鼓勵

    孫和英;

  • 利用“樸素理論”實施幼兒本真教育

    薛秀華;

  • 淺議大班運動區(qū)域的創(chuàng)新與實踐

    丁彩霞;

  • 關于游戲材料提供的一點思考

    支麗麗;

  • 創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需要的主題墻飾

    吉小艷;

  • 淺談幼兒園開展美術欣賞活動的有效途徑

    劉佳;

  • 淺談歌唱發(fā)聲的心理活動

    王振宇;

  • 基于網絡的校際協(xié)作學習的理論內涵及實施要點

    張青;

  • 淺談商務英語的基本特點

    陳金換;

  • 從《鴻門宴》透視項羽的政治品位

    李小靜;

  • 聾校語文探究性學習的幾種路徑

    王正榮;

  • 參加“國培計劃”項目的幾點體會

    劉培;

  • 做會思考的教師 建有思想的學校——教育敘事研究的魅力

    張春麗;

  • 淺析提升網絡培訓實效性的策略

    胡愛軍;

  • 提煉精華 創(chuàng)作浸潤哲理的新詩——我的新詩創(chuàng)作體會

    李再湘;

  • 如何維護教師心理健康

    黃珍珠;

  • 含蓄別致的文人幽默

    艾里香;

  • 讀書的樂趣

    王濤;

  • 你的人生是哪一只股

    韓衛(wèi)國;

  • 教師不是促銷員

    楊世萬;

  • 我愿是一片綠葉

    謝紅艷;

  • 本刊訂閱辦法

  • 基于教育智慧的師德修煉

    徐愛莉;

  • 中小學教師培訓評價研究綜述

    胡惠明;

  • 教壇新秀

  • 湖南省湘潭云龍實驗中學

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