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當代教育論壇

編輯出版：當代教育論壇雜志編輯部
主辦：湖南省教育科學研究院
出版周期：雙月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1671-8305

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《小學教學(數(shù)學版)雜志》2013年11期

《當代教育論壇雜志》2013年04期目錄

加強學校文化建設是立德樹人的時代要求——關于學校文化的若干思考
田剛白晗
我國民辦高等教育發(fā)展過程中須重視的幾個問題
劉太剛李超任
教育對口支援法治化現(xiàn)狀與路徑選擇
鄭剛吳小偉
試論教育領域的“空間革命”
龔明斌
女子大學特色經(jīng)營管理的探討
羅婷宋興明
論地方高校機械類專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
伍俏平王知知康輝民
主體性發(fā)掘:對大學生網(wǎng)絡倫理教育自覺的思考
李純斌樊偉曾子茜
學校文化建設探微
常桂秀
高校網(wǎng)絡輿論的問題與有效干預
馬曉寧
全媒體環(huán)境下高等影視藝術教育的技能缺失及其對策
喻琢萬麗
基于“職業(yè)能力本位”的人才培養(yǎng)模式探析
楊彩霞寧艷論文QQ81995535 梅羅煥新
論女大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
吳永光
如何成為“魅力四射”的大學老師?——“三喜牌教授”吳廣平訪談錄
宋德發(fā) 譚娟
創(chuàng)造性契約:高校教師學術健康發(fā)展的新取向
劉敬連
湘西北地區(qū)幼兒教師職前培養(yǎng)與職后培訓的思考
林志杰廖敏
行走于教育公正之途——美、英、中三國教育增值評價的研究與實踐
徐丹牛月蕾
德育生活化的理論基礎與實踐路徑研究
侯文華孫泊
中西文化的碰撞與融合對中國文化教育的啟示
李梅敬
教育學是研究教育藝術的科學——對教育學學科性質(zhì)的再思考
李宜江
峻坂走丸,力微功博——《孫子》任勢思想對教育教學的啟示
姚振文
對我國改革開放以來黨的教育思想發(fā)展軌跡的思考
陳擁賢劉磊芳
論生成性思維視域下的課程建構(gòu)
宋萬琚李江
生命教育視角下的高職思想政治理論課改革
高原平曾昭山
基于模塊化的高校軍事理論課教學改革
胡勇勝賀幸平
網(wǎng)絡工程專業(yè)多層次實踐教學體系研究
李平熊兵吳佳英
談湘西歌謠在語文教學中的表現(xiàn)及影響——以湘西民族地區(qū)語文教學為例
歐艷君
基于課程理解的軍隊教員教學行為優(yōu)化路徑研究
王剛于會賓彭艷
走向哲學并不難
張楚廷

加強學校文化建設是立德樹人的時代要求——關于學校文化的若干思考

我國民辦高等教育發(fā)展過程中須重視的幾個問題

教育對口支援法治化現(xiàn)狀與路徑選擇

試論教育領域的“空間革命”

女子大學特色經(jīng)營管理的探討

論地方高校機械類專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

主體性發(fā)掘:對大學生網(wǎng)絡倫理教育自覺的思考

學校文化建設探微

高校網(wǎng)絡輿論的問題與有效干預

全媒體環(huán)境下高等影視藝術教育的技能缺失及其對策

基于“職業(yè)能力本位”的人才培養(yǎng)模式探析

論女大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

如何成為“魅力四射”的大學老師?——“三喜牌教授”吳廣平訪談錄

創(chuàng)造性契約:高校教師學術健康發(fā)展的新取向

湘西北地區(qū)幼兒教師職前培養(yǎng)與職后培訓的思考

行走于教育公正之途——美、英、中三國教育增值評價的研究與實踐

德育生活化的理論基礎與實踐路徑研究

中西文化的碰撞與融合對中國文化教育的啟示

教育學是研究教育藝術的科學——對教育學學科性質(zhì)的再思考

峻坂走丸,力微功博——《孫子》任勢思想對教育教學的啟示

對我國改革開放以來黨的教育思想發(fā)展軌跡的思考

論生成性思維視域下的課程建構(gòu)

生命教育視角下的高職思想政治理論課改革

基于模塊化的高校軍事理論課教學改革

網(wǎng)絡工程專業(yè)多層次實踐教學體系研究

談湘西歌謠在語文教學中的表現(xiàn)及影響——以湘西民族地區(qū)語文教學為例

基于課程理解的軍隊教員教學行為優(yōu)化路徑研究

走向哲學并不難

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