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物理通報(bào)

編輯出版：物理通報(bào)雜志編輯部
主辦：河北省物理學(xué)會(huì);中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：河北省保定市
語種：中文　　ISSN：0509-4038

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《江蘇教育雜志》2012年35期

《小學(xué)閱讀指南(低年級(jí)版)雜志》2015

《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2014年

《圖書情報(bào)工作雜志》2014年01期

《中學(xué)生天地(B版)雜志》2011年06期

《云南教育(視界綜合版)雜志》2015年

《東南亞縱橫雜志》2013年06期

《遼寧教育雜志》2013年22期

《物理通報(bào)雜志》2014年04期目錄

一類新的高溫超導(dǎo)材料——鐵基超導(dǎo)材料——2013年國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)
如何提升物理學(xué)史教育的效能
陳海濤
MATLAB軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用
朱國強(qiáng)
物理教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
畢國麗
美國SEC教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)模式及其借鑒——關(guān)于物理教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性問
蔣香蘭肖化
活動(dòng)教學(xué)中個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)
劉德華
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中物理助學(xué)案“課前自學(xué)”的設(shè)計(jì)思考
張馮新
光的折射定律的理論分析與推導(dǎo)
梁雄賴國忠
新疆少數(shù)民族物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
阿力甫·沙吾提吳建琴馬曉棟
MATLAB軟件在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
段秀芝楊萍萍趙炯
關(guān)于矢量與矢量微分之間標(biāo)積的若干討論
彭成曉房彩麗王超
大學(xué)物理教學(xué)中的思維方法培養(yǎng)
劉亞慧
物理課堂“慢”的藝術(shù)
秦桂寶
利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生建構(gòu)物理概念——以“杠桿”教學(xué)為例
符東生
有效培養(yǎng)學(xué)生提問意識(shí)和能力的七條“問”律
陳彬
問題對(duì)話教學(xué)中的教學(xué)策略——以“勻強(qiáng)電場中電勢(shì)差與電場強(qiáng)度關(guān)系”為例
李佳張荷潔張錫娟
高中物理教學(xué)中開放性問題的設(shè)計(jì)研究
居海軍張平昭于路軍
“磁場”前四節(jié)教學(xué)順序調(diào)整及教學(xué)要點(diǎn)建議
王麗軍
神奇的氣泡
朱具德
對(duì)一道競賽試題的深度分析
胡亦中
例析判斷變加速直線運(yùn)動(dòng)中速度大小的兩類題型
林飛鄧雪益
有效解決電磁感應(yīng)中的焦耳熱問題
丁英偉
科學(xué)對(duì)待游標(biāo)卡尺及千分尺的“零誤差”
秦朝峰
例析作圖法在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
鮑淑潔
用慣性秤與Spss標(biāo)定物體的慣性質(zhì)量
陸春福王新春祝飛霞王昆林司民真
巧妙構(gòu)置向心力演示器驗(yàn)證向心力表達(dá)式
劉召新
讓智能手機(jī)為課堂助力——嘗試兩款手機(jī)軟件在教學(xué)中的使用
楊鵬
作圖在高考解題中的重要性——2012～2013年3道高考物理題切入點(diǎn)
潘海山
用物理思想求解2013年新課標(biāo)理綜卷第24題
鐘鳴
高考計(jì)算題中物理開放性問題分類對(duì)比及教學(xué)啟示
艾靜熊建文
高考物理選擇題考查分析及解題技巧探討——以近年上海高考試題為例
郭樂峰倪敏馮杰翁崇濤馬敬中
Hirota雙線性導(dǎo)數(shù)變換與DNLS方程的孤子解
周國全
聚光論文QQ81995535 太陽能光伏組件的特性研究
陳濤馬明樂宋春龍陳堅(jiān) 陳東生
能否有的F-t圖像
洪和森
求易避難能簡不繁——也談“對(duì)一道電學(xué)題解答的商榷”
馮海燕
大統(tǒng)一基本粒子模型解讀
胡瑤光
“逐差法”在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用值得商榷
鄒會(huì)坤
元認(rèn)知和物理元認(rèn)知能力培養(yǎng)
竇瑾
論如何利用非智力因素改善物理課堂效果
陳樂王麗清鄭容森
硼中子俘獲治癌的技術(shù)進(jìn)展及關(guān)鍵問題
江海燕儲(chǔ)德林
熵概念及其在生物學(xué)中的應(yīng)用
高峰
簡諧運(yùn)動(dòng)與音樂的聯(lián)系及其可視化
徐富清
空氣阻力與速度的平方成正比v_x為什么不等于零
解玉良
對(duì)一道經(jīng)典電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的勘誤
許敬川
伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
姜秀娟
中學(xué)物理利用計(jì)算機(jī)擬合實(shí)驗(yàn)圖像
陳勝利
關(guān)于高中《物理·必修1》中一組圖像的商榷
李林
求并聯(lián)電路總電阻公式的另一思路
姜善鵬

一類新的高溫超導(dǎo)材料——鐵基超導(dǎo)材料——2013年國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)

如何提升物理學(xué)史教育的效能

MATLAB軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用

物理教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

美國SEC教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)模式及其借鑒——關(guān)于物理教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性問

活動(dòng)教學(xué)中個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中物理助學(xué)案“課前自學(xué)”的設(shè)計(jì)思考

光的折射定律的理論分析與推導(dǎo)

新疆少數(shù)民族物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

MATLAB軟件在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于矢量與矢量微分之間標(biāo)積的若干討論

大學(xué)物理教學(xué)中的思維方法培養(yǎng)

物理課堂“慢”的藝術(shù)

利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生建構(gòu)物理概念——以“杠桿”教學(xué)為例

有效培養(yǎng)學(xué)生提問意識(shí)和能力的七條“問”律

問題對(duì)話教學(xué)中的教學(xué)策略——以“勻強(qiáng)電場中電勢(shì)差與電場強(qiáng)度關(guān)系”為例

高中物理教學(xué)中開放性問題的設(shè)計(jì)研究

“磁場”前四節(jié)教學(xué)順序調(diào)整及教學(xué)要點(diǎn)建議

神奇的氣泡

對(duì)一道競賽試題的深度分析

例析判斷變加速直線運(yùn)動(dòng)中速度大小的兩類題型

有效解決電磁感應(yīng)中的焦耳熱問題

科學(xué)對(duì)待游標(biāo)卡尺及千分尺的“零誤差”

例析作圖法在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

用慣性秤與Spss標(biāo)定物體的慣性質(zhì)量

巧妙構(gòu)置向心力演示器驗(yàn)證向心力表達(dá)式

讓智能手機(jī)為課堂助力——嘗試兩款手機(jī)軟件在教學(xué)中的使用

作圖在高考解題中的重要性——2012～2013年3道高考物理題切入點(diǎn)

用物理思想求解2013年新課標(biāo)理綜卷第24題

高考計(jì)算題中物理開放性問題分類對(duì)比及教學(xué)啟示

高考物理選擇題考查分析及解題技巧探討——以近年上海高考試題為例

Hirota雙線性導(dǎo)數(shù)變換與DNLS方程的孤子解

聚光 論文QQ81995535 太陽能光伏組件的特性研究

能否有的F-t圖像

求易避難 能簡不繁——也談“對(duì)一道電學(xué)題解答的商榷”

大統(tǒng)一基本粒子模型解讀

“逐差法”在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用值得商榷

元認(rèn)知和物理元認(rèn)知能力培養(yǎng)

論如何利用非智力因素改善物理課堂效果

硼中子俘獲治癌的技術(shù)進(jìn)展及關(guān)鍵問題

熵概念及其在生物學(xué)中的應(yīng)用

簡諧運(yùn)動(dòng)與音樂的聯(lián)系及其可視化

空氣阻力與速度的平方成正比v_x為什么不等于零

對(duì)一道經(jīng)典電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的勘誤

伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

中學(xué)物理利用計(jì)算機(jī)擬合實(shí)驗(yàn)圖像

關(guān)于高中《物理·必修1》中一組圖像的商榷

求并聯(lián)電路總電阻公式的另一思路

聚光論文QQ81995535 太陽能光伏組件的特性研究

求易避難能簡不繁——也談“對(duì)一道電學(xué)題解答的商榷”