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現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《東南亞縱橫雜志》2015年10期

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《史林雜志》2013年03期

《故事作文(低年級版)雜志》2012年02

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年10期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(下半月)雜志》

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2013年10期

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2012年05期

《現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志》2013年01期目錄

全力辦人民滿意的教育——學(xué)習(xí)黨的十八大精神有感
王青逯;
明珠閃耀教育城——發(fā)展中的江蘇省漣水縣金城外國語學(xué)校
校本“三主式102510”課堂教學(xué)模式——江蘇省漣水縣金城外國語學(xué)校
劉伯曉;吳雪華;
黨支部引領(lǐng) 踐行學(xué)校精神
張峻峰;劉萍;
創(chuàng)和諧校園建和諧社會
陳興福;
以德立人,以情促智——打造優(yōu)質(zhì)高中教育
李亞杰;
開展安全教育讓生命之花常開
鄒德軍;董春富;
“特崗計(jì)劃”政策執(zhí)行偏差分析
李利著;
縣域重點(diǎn)高中提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考
王永素;
基于系統(tǒng)優(yōu)化原理的主講教師負(fù)責(zé)制運(yùn)用研究
王若霞;
按學(xué)科、分層次走班教學(xué)十論
劉杰;
家校合作,促進(jìn)初中生健康成長
任健;
初中生心理健康問題及對策淺析
孫艷波;謝海波;
中學(xué)生的心理健康問題及其解決對策
張海英;
中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題分析及對策
劉素芳;
“5+2=0”現(xiàn)象的思考與對策
張守江;
創(chuàng)新教育實(shí)施策略三探
王春富;
學(xué)案設(shè)計(jì)初探
安全忠;
以學(xué)習(xí)需要為導(dǎo)向的高中語文分層教學(xué)
莊炳林;
合作學(xué)習(xí)“組內(nèi)優(yōu)中后(困)合理搭配”原則初論
張中西;
淺談自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)效性
張作春;
中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失與培養(yǎng)
李冬梅;
培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力的對策
劉喜民;
高中生語文自主閱讀能力培養(yǎng)的途徑
許艷;
信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
孫冰;
情景教學(xué)法在論文QQ81995535 中職英語教學(xué)中的實(shí)踐探索
王紅美;
樂學(xué)教育對初中生思想品德教學(xué)的作用
高媛;
用“歷史證據(jù)”說話——淺談學(xué)生“重證據(jù)”的歷史意識培養(yǎng)
麻琴華;
自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)虛擬試驗(yàn)軟件的實(shí)踐研究
張悅;
信息技術(shù)技能課中批判性思維的建構(gòu)
王雪建;朱彩蘭;
校本課程“初一英語課內(nèi)外視、聽、說”初探
邵迎春;
中職營銷員的基本職業(yè)道德培養(yǎng)
邵麗萍;
在研究中的蛻變與收獲——教師專業(yè)化發(fā)展途徑研究
王粵敏;
中職學(xué)校教師對職業(yè)核心能力認(rèn)識現(xiàn)狀與思考
李華文;
論教師自我道德修養(yǎng)的提升
項(xiàng)奎江;
也談現(xiàn)代教師素質(zhì)的提高
路暢;
教師的價(jià)值在于教學(xué)的有效性
張來福;
也談高中教師職業(yè)倦怠心理
張曉麗;
淺論職校教師的審美素質(zhì)
陳穎;
新課程觀下的新型備課理念與方式
張引;
培養(yǎng)提問意識提高教學(xué)實(shí)效
楊大林;
反思促我成長
李艷偉;
高效英語課堂中教師的作用
郭遠(yuǎn)霞;
物理教師的十年心得
郝坤;
如何實(shí)現(xiàn)初中思想品德理論與實(shí)踐有效結(jié)合
施葉萍;
高中思想政治課教師的專業(yè)發(fā)展
高亞東;
讓學(xué)生有話可說,有話敢說,有話會說——幾個(gè)教學(xué)片斷引發(fā)的思考
徐圓圓;
美麗的“椰殼”——《甲午中日戰(zhàn)爭》課例淺析
張明宇;
例談妙語在生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
侯增山;
行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
姜亞萍;
一線教師如何開展教育科研活動
叢陽;
重視校本研修提高課堂效益
王琳妹;
也談初中語文閱讀教學(xué)
湯永;
以研促教,再上臺階——參加“十二五”全國校本科研骨干培訓(xùn)的體會
張淑芬;
班級管理需重視群體性正能量的發(fā)揮——從中學(xué)教育突發(fā)事件的處理方式談起
齊玉忠;李德泉;
換個(gè)角度看待師生關(guān)系
王鳳云;
筆談抒真情潤物細(xì)無聲
王蕾;
班級突發(fā)事件須“冷”、“眼”、“旁”、“觀”
張建軍;
發(fā)揮學(xué)生主體作用建立規(guī)章管理班級
李桂玲;
班主任工作須從“心”做起
路鳳和;
做一個(gè)快樂的班主任
信黎冬;
主題班會應(yīng)把握青春的脈搏
張忠花;畢京祥;
班級管理中“學(xué)優(yōu)生”的培養(yǎng)
劉培光;
論班主任的四種協(xié)調(diào)技能
劉清奎;
西席桃李滿桑梓德高身正為楷模
臺字利;
“以人為本”轉(zhuǎn)化“問題生”
張建林;
創(chuàng)優(yōu)秀班集體讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展
趙慶文;
平等·尊重·溝通·理解——我的學(xué)生教育四部曲
趙玉媛;
架起心靈溝通之橋
郭偉;
在實(shí)踐活動中育人
王仁蘭;
做好體校班主任工作的思考
邊蘭華;
四德教育對中職生的現(xiàn)實(shí)意義
馮寶同;
相約經(jīng)典為生命奠基
于雅秋;
立教強(qiáng)國樹德興邦
李文明;
學(xué)校文化的努力追尋和實(shí)踐
魯方致;段承超;
零存陽光,整取芬芳——新課標(biāo)下語文教學(xué)點(diǎn)滴收獲
劉東婷;
青春無悔,追求永恒的師魂
李萍;
幸福在哪里
孫榮彬;
新課改需反思自己
魏佳芳;
善待學(xué)生有技巧
屠艷榮;
傾聽,師生間溝通和諧的橋梁
蔡廷彬;
相信孩子們的夢想
梅冬妍;
愛是教育,愛是堅(jiān)持
宋麗軍;
善用表揚(yáng)
翟冉;袁新華;
“道是無晴卻有晴”教育感悟
李文莉;
讓每位學(xué)生都精彩
孟昭利;
一個(gè)都不能少
鐘麗娜;
應(yīng)用多媒體技術(shù)勿忘板書
孫李;
和諧課堂的詮釋與實(shí)踐
汪靜;
采用分層方法實(shí)現(xiàn)課堂“有效對話”
郎秀娟;
語文教學(xué)中滲透生命價(jià)值的教育
李敏;丁威;
打造高效課堂的學(xué)案導(dǎo)學(xué)
鐘世存;
讓興趣貫穿語文課堂的始終
王淑華;
農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)的有效性
舒保東;
解析應(yīng)試教育下的高中語文課堂
赫蘭輝;
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,讓數(shù)學(xué)與生活結(jié)伴而行
廖靜;
在數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
王艷華;
也談數(shù)學(xué)課中的探究教學(xué)
李木君;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
王曦慧;
英語閱讀課不同導(dǎo)入方法的有效性——以“同課異構(gòu)”為例
馬海青;王如鐸;
讓快樂融入英語課堂
劉東梅;
英語有效課堂教學(xué)的途徑和方法
王聚信;俞吉香;
物理課堂實(shí)施高效教學(xué)的策略
黃海威;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要引導(dǎo)、探究
袁成建;
構(gòu)建生活化的思想品德課堂
劉麗娟;
農(nóng)村初中思想品德課堂自主分層教學(xué)探索
蘇紅軍;
打造高效歷史教學(xué)課堂之我見
王永秀;
地理課堂教學(xué)策略要與時(shí)俱進(jìn)
張文光;
生物課堂中確立學(xué)生主體地位的策略
于洋;
芻議新課程背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
胡建春;
現(xiàn)代信息技術(shù)為語文教學(xué)插上騰飛翅膀
王文平;
如何實(shí)現(xiàn)語文閱讀教學(xué)的高效化
許巧梅;
高中文言知識梳理的規(guī)律性淺析
王洪賓;
挖掘文中情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——《荷塘月色》教學(xué)之我見
朱志洲;
從語文教材中學(xué)習(xí)寫作
王彩云;
作文教學(xué)須體現(xiàn)人文關(guān)懷
張宏;
淺析語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
伊飛;
在教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
任朝利;
小學(xué)與初中英語教學(xué)銜接初探
周曉芹;
如何提高英語詞匯學(xué)習(xí)的效率
郭立麗;
背景知識在英語教學(xué)中的作用
張錦萍;
普通高中英語教學(xué)薄弱的原因及對策
亓敏;
中職英語單詞教學(xué)之我見
楊偉杰;
優(yōu)化課堂教學(xué) 提高物理學(xué)習(xí)興趣
李太常;
培養(yǎng)學(xué)生物理興趣與能力的嘗試與思考
張國輝;
初中思想品德教學(xué)方法淺議
王璇;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣
杜娟;
“歷史與社會”教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
俞月蓮;
初中思想品德的探究性學(xué)習(xí)策略
李國華;
在歷史教學(xué)中發(fā)掘道德情感教育素材
蔣桂英;
激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣“五法”
張晶;
淺析初中歷史教學(xué)的多媒體運(yùn)用
鞠傳英;
案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
王福玉;
體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒
劉軍虎;
體育教學(xué)的測評特點(diǎn)
董大力;
引領(lǐng)學(xué)生漫步藝術(shù)殿堂——上好中學(xué)美術(shù)欣賞課的思考
孫敏;
聾生水粉靜物畫學(xué)習(xí)中的弊病及對策
蔣洪梅;
藝術(shù)家簡介對美術(shù)鑒賞的重要性
楊煥霞;
鄉(xiāng)土文化知識怎樣滲透進(jìn)美術(shù)教學(xué)
李玉霞;
英語課堂中的綜合素質(zhì)評價(jià)
石磊;
著眼于學(xué)生素質(zhì)的課堂教學(xué)評價(jià)
張殿明;朱丹丹;
淺談中考命題作文的審題立意
楊學(xué)晶;
高考之后話備考群策群力出成果
梅秀娟;
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法談
王艷華;
關(guān)于命制思想品德試題的策略思考
周晉陽;
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與
《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》總課題組;
《中學(xué)教師》雙月刊 2013年組稿計(jì)劃

全力辦人民滿意的教育——學(xué)習(xí)黨的十八大精神有感

明珠閃耀教育城——發(fā)展中的江蘇省漣水縣金城外國語學(xué)校

校本“三主式102510”課堂教學(xué)模式——江蘇省漣水縣金城外國語學(xué)校

黨支部引領(lǐng) 踐行學(xué)校精神

創(chuàng)和諧校園 建和諧社會

以德立人,以情促智——打造優(yōu)質(zhì)高中教育

開展安全教育 讓生命之花常開

“特崗計(jì)劃”政策執(zhí)行偏差分析

縣域重點(diǎn)高中提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考

基于系統(tǒng)優(yōu)化原理的主講教師負(fù)責(zé)制運(yùn)用研究

按學(xué)科、分層次走班教學(xué)十論

家校合作,促進(jìn)初中生健康成長

初中生心理健康問題及對策淺析

中學(xué)生的心理健康問題及其解決對策

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題分析及對策

“5+2=0”現(xiàn)象的思考與對策

創(chuàng)新教育實(shí)施策略三探

學(xué)案設(shè)計(jì)初探

以學(xué)習(xí)需要為導(dǎo)向的高中語文分層教學(xué)

合作學(xué)習(xí)“組內(nèi)優(yōu)中后(困)合理搭配”原則初論

淺談自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)效性

中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失與培養(yǎng)

培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力的對策

高中生語文自主閱讀能力培養(yǎng)的途徑

信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用

情景教學(xué)法在 論文QQ81995535 中職英語教學(xué)中的實(shí)踐探索

樂學(xué)教育對初中生思想品德教學(xué)的作用

用“歷史證據(jù)”說話——淺談學(xué)生“重證據(jù)”的歷史意識培養(yǎng)

自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)虛擬試驗(yàn)軟件的實(shí)踐研究

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中職營銷員的基本職業(yè)道德培養(yǎng)

在研究中的蛻變與收獲——教師專業(yè)化發(fā)展途徑研究

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新課程觀下的新型備課理念與方式

培養(yǎng)提問意識 提高教學(xué)實(shí)效

反思促我成長

高效英語課堂中教師的作用

物理教師的十年心得

如何實(shí)現(xiàn)初中思想品德理論與實(shí)踐有效結(jié)合

高中思想政治課教師的專業(yè)發(fā)展

讓學(xué)生有話可說,有話敢說,有話會說——幾個(gè)教學(xué)片斷引發(fā)的思考

美麗的“椰殼”——《甲午中日戰(zhàn)爭》課例淺析

例談妙語在生物教學(xué)中的有效應(yīng)用

行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

一線教師如何開展教育科研活動

重視校本研修 提高課堂效益

也談初中語文閱讀教學(xué)

以研促教,再上臺階——參加“十二五”全國校本科研骨干培訓(xùn)的體會

班級管理需重視群體性正能量的發(fā)揮——從中學(xué)教育突發(fā)事件的處理方式談起

換個(gè)角度看待師生關(guān)系

筆談抒真情 潤物細(xì)無聲

班級突發(fā)事件須“冷”、“眼”、“旁”、“觀”

發(fā)揮學(xué)生主體作用 建立規(guī)章管理班級

班主任工作須從“心”做起

做一個(gè)快樂的班主任

主題班會應(yīng)把握青春的脈搏

班級管理中“學(xué)優(yōu)生”的培養(yǎng)

論班主任的四種協(xié)調(diào)技能

西席桃李滿桑梓 德高身正為楷模

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創(chuàng)優(yōu)秀班集體 讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展

平等·尊重·溝通·理解——我的學(xué)生教育四部曲

架起心靈溝通之橋

在實(shí)踐活動中育人

做好體校班主任工作的思考

四德教育對中職生的現(xiàn)實(shí)意義

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立教強(qiáng)國 樹德興邦

學(xué)校文化的努力追尋和實(shí)踐

零存陽光,整取芬芳——新課標(biāo)下語文教學(xué)點(diǎn)滴收獲

青春無悔,追求永恒的師魂

幸福在哪里

新課改需反思自己

善待學(xué)生有技巧

創(chuàng)和諧校園建和諧社會

開展安全教育讓生命之花常開

按學(xué)科、分層次走班教學(xué)十論

淺談自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)效性

情景教學(xué)法在論文QQ81995535 中職英語教學(xué)中的實(shí)踐探索

校本課程“初一英語課內(nèi)外視、聽、說”初探

培養(yǎng)提問意識提高教學(xué)實(shí)效

重視校本研修提高課堂效益

筆談抒真情潤物細(xì)無聲

班級突發(fā)事件須“冷”、“眼”、“旁”、“觀”

發(fā)揮學(xué)生主體作用建立規(guī)章管理班級

西席桃李滿桑梓德高身正為楷模

創(chuàng)優(yōu)秀班集體讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展

相約經(jīng)典為生命奠基

立教強(qiáng)國樹德興邦

采用分層方法實(shí)現(xiàn)課堂“有效對話”

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要引導(dǎo)、探究

挖掘文中情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——《荷塘月色》教學(xué)之我見

高考之后話備考群策群力出成果

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與