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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

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《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《蘭州學(xué)刊雜志》2016年01期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015

《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2013年08期

《學(xué)習(xí)與探索雜志》2013年12期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年12期

《閱讀雜志》2013年Z5期

《小學(xué)生(多元智能大王)雜志》2012年

《文教資料雜志》2014年16期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年08期目錄

探析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的應(yīng)用
倪永勝
情感教學(xué)在�？茢�(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
李奉菊
中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感激勵(lì)嘗試
陸金菊
心隨我動(dòng),積極參與——提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性
彭元廠
淺談如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)題后反思習(xí)慣
沈小芳
高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法
石純生
心與微笑——高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)換的金鑰匙
夏榮妹
相互獨(dú)立事件的設(shè)計(jì)與反思
劉娟
初中數(shù)學(xué)的情境教學(xué)
姜艷華
高中數(shù)學(xué)有效性提問(wèn)的方法探析
姜愛(ài)美馮中芹
例析初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案中預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)
周燕紅
“直線與平面平行的判定”教學(xué)設(shè)計(jì)
董先紅
中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的外因及解決策略
李江平
題解教學(xué),讓學(xué)生心中有“數(shù)”
程連營(yíng)
談微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳興瑜
職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要突出“職業(yè)特色”
彭春華
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的有效參與
沈巧娣
探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力
鄭康
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初三復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
吳建
提高初中數(shù)學(xué)習(xí)題課課堂效率的思考
高標(biāo)
初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性及其策略的研究
周芳慶
淺談初一數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于嘗試教學(xué)的幾點(diǎn)做法
吳月潔
優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
董楠
淺談初中數(shù)學(xué)的教學(xué)思考與研究
耿銘
指導(dǎo)初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)方法探究
鮑柏芝
初中幾何教學(xué)方法初探
陳惠惠
初中數(shù)學(xué)彌補(bǔ)性教學(xué)與幫助性學(xué)習(xí)探討
杜銘洪
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式的探索與嘗試
黃真霞
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究模式的運(yùn)用分析
李建華
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新研究
梁俊秀
讓數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式鮮活靈動(dòng)起來(lái)
齊玉芬
淺析初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)
趙文靜
淺析如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
劉永勝
論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
林燕
淺談微視頻技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
王成
九年級(jí)學(xué)生解決函數(shù)圖像問(wèn)題的調(diào)查研究
周玲
試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透
宋芳
初中數(shù)學(xué)喚醒學(xué)生主體意識(shí)的探究
閆曉軍張海燕郝進(jìn)璇
淺析九年級(jí)數(shù)學(xué)中考第一輪復(fù)習(xí)
秦燕
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題思考
徐敬華
預(yù)約“生成” 精彩紛呈——初中數(shù)學(xué)生成性課堂教學(xué)初探
戴樹(shù)金
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略初探
秦景麗
初一代數(shù)教學(xué)三步走
陳衛(wèi)忠
初中學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化能力研究
徐敏
芻議初中數(shù)學(xué)中主題式教學(xué)的應(yīng)用
李淑華
初中數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化
王麗玉
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
孫善超
初中幾何教學(xué)中習(xí)題變式的應(yīng)用解析
張志斌
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的創(chuàng)新教學(xué)
岳勝
“減負(fù)增效”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的策略
宋一飛
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的有效參與
杜鳳琴
小學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
夏守荃
通過(guò)“三巧”提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
羅秋鋒俞湖紅
互動(dòng)探究式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
陳建祥
淺析模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用
朱海英
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中哪些內(nèi)容適合個(gè)性化教學(xué)
王麗華
淺議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美
林婧
小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)效方法探究
吳美婷
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
陳芬紅
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問(wèn)技巧分析
戴廣躍
淺議小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性
賀連桂
淺談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的一般規(guī)律
陳仙芝
增強(qiáng)“五感”,優(yōu)化練習(xí)課
張煥顥
小學(xué)教學(xué)個(gè)性化數(shù)學(xué)策略的加強(qiáng)探討
李一清
變學(xué)生的“錯(cuò)誤”為再生資源
王俊偉
提高課堂時(shí)效——我們永恒的追求
鄧興紅
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
丁洪發(fā)
充分利用學(xué)具,優(yōu)化課堂教學(xué)
何銘干
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解題策略的教學(xué)研究
姜美云
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
劉玉真
淺析低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)生成教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)
錢一仙
數(shù)學(xué)課上巧用多媒體導(dǎo)入新課
高靜
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑探究
曾金英
“題組導(dǎo)學(xué)”讓低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂綻放精彩
王丹
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂嫁接生活知識(shí)提高教學(xué)效果
張小燕
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
朱守權(quán)
農(nóng)村小學(xué)校本研修初探——以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本研修為例
毛小慶
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的難題及對(duì)策分析
邱華貴
追尋“簡(jiǎn)單熟練”背后的“深刻與豐富”——“除數(shù)是兩位數(shù)除法”教學(xué)比較
婁森鋒
探析新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新模式
王紅霞
數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的三個(gè)思考點(diǎn)
李愛(ài)軍
“動(dòng)手操作”中彰顯數(shù)學(xué)思維的光芒
劉志純
新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高策略探討
馬志明
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
韓二冬
夕陽(yáng)在“學(xué)、幫、理、練四步教學(xué)法”中放光彩
劉愛(ài)華
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
朱玉娟
如何通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯
周任萍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的彈性化
顏愛(ài)清
談一年級(jí)計(jì)算教學(xué)中的四個(gè)“關(guān)注
吳翠芬
微課,我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
李洪文
探討數(shù)學(xué)改革措施——“學(xué)法三結(jié)合,學(xué)材再建構(gòu),學(xué)程重生成”在數(shù)學(xué)概念
周海燕
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
楊綱東
淺談自主性學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
鐘有平
對(duì)初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李瑞
新課程深入改革背景下如何使課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)更高效
周立勝
情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合論文QQ81995535 理運(yùn)用
汪艷梅
新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)教師首先做好的幾件事
劉國(guó)
創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成
趙彥青
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)施策略之小組合作
李丙偉
對(duì)一堂操作型問(wèn)題復(fù)習(xí)課的反思
周繼云
尋找身邊的數(shù)學(xué)
劉春業(yè)
一堂探究活動(dòng)課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
尉琳
用“活”教材:讓數(shù)學(xué)從“數(shù)”到“形”——以“多一些、少一些、多得多、
朱金妹
從簡(jiǎn)單事例中悟數(shù)學(xué)思想
常波
高考三角函數(shù)常見(jiàn)錯(cuò)誤舉隅
王曉光鄭杰
一道競(jìng)賽題的求解與推廣
謝莉莎
初中數(shù)學(xué)整體代入思想
傳鵬
數(shù)學(xué)的美妙:一題多解
林榮娟
對(duì)一道中考數(shù)學(xué)試題的評(píng)析
章家才周愛(ài)紅
時(shí)針和分針的夾角問(wèn)題新解
沈喜華
例談“旋轉(zhuǎn)法”構(gòu)造全等三角形,外顯解題思路與技巧
陳辰俠
正方形折疊問(wèn)題的探究課
羅秋佳
數(shù)形結(jié)合思想融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)芻議
張鵬玖
“四招”教會(huì)初中生列方程解應(yīng)用題
劉金榮
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解題技巧探微——以分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題為例
余日敏
例談小學(xué)“百分?jǐn)?shù)”錯(cuò)題的診斷與對(duì)策
周禮
估算教學(xué)之我見(jiàn)——引導(dǎo)學(xué)生探究估算的方法
馬秋影
初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的有效途徑
陳俞
淺議當(dāng)前初中數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)存在的問(wèn)題及解決策略
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淺論如何走出小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的困境
張愛(ài)華
淺析初中數(shù)學(xué)考試焦慮心態(tài)的問(wèn)題研究
周志強(qiáng)
怎樣做到初中數(shù)學(xué)的有效預(yù)習(xí)
張泳
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的幾點(diǎn)體會(huì)
陳勁松
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行有效巡視
張麗雅
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)做法
保愛(ài)芳
學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué),從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始
李樹(shù)雨
飛翔的“翅膀”
湯瑜
如何進(jìn)行有效的本色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
吳小玲
微笑架設(shè)心橋快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
蘇美瑜
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函
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探析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的應(yīng)用

情感教學(xué)在�？茢�(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感激勵(lì)嘗試

心隨我動(dòng),積極參與——提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性

淺談如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)題后反思習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法

心與微笑——高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)換的金鑰匙

相互獨(dú)立事件的設(shè)計(jì)與反思

初中數(shù)學(xué)的情境教學(xué)

高中數(shù)學(xué)有效性提問(wèn)的方法探析

例析初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案中預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)

“直線與平面平行的判定”教學(xué)設(shè)計(jì)

中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的外因及解決策略

題解教學(xué),讓學(xué)生心中有“數(shù)”

談微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要突出“職業(yè)特色”

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的有效參與

探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初三復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

提高初中數(shù)學(xué)習(xí)題課課堂效率的思考

初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性及其策略的研究

淺談初一數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于嘗試教學(xué)的幾點(diǎn)做法

優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

淺談初中數(shù)學(xué)的教學(xué)思考與研究

指導(dǎo)初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)方法探究

初中幾何教學(xué)方法初探

初中數(shù)學(xué)彌補(bǔ)性教學(xué)與幫助性學(xué)習(xí)探討

初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式的探索與嘗試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究模式的運(yùn)用分析

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讓數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式鮮活靈動(dòng)起來(lái)

淺析初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)

淺析如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

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淺議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美

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