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思想理論教育

編輯出版：思想理論教育雜志編輯部
主辦：上海市高等學(xué)校思想理論教育研究會;上海市教育科學(xué)研究會
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-192X

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1999年05期

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《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年08期

《思想理論教育雜志》2009年14期目錄

馬的困惑
佚名;
上海市川沙中學(xué)北校
關(guān)注和引導(dǎo)“90后”一代的心理成長
崔景貴;
反思“制度化學(xué)校德育”
屠火明;屈陸;
利己利他辯證及其道德教育意義
劉華;沈劍英;
學(xué)會共同生活:當(dāng)代學(xué)生成長的需要
鄧睿;李家成;
讓沖突的“天塹”成為共同生活的通途——交往沖突對于共同生活的意義
李芳;
中小學(xué)生跨年段交往的新空間
陸艷;
多元交融和美與共——上海市新基礎(chǔ)教育實驗學(xué)校中外學(xué)生的共同生活
蔣云;
流動的花朵,在學(xué)校里生活得怎么樣?——以上海市長寧區(qū)K小學(xué)為例
唐開福;蔡俐;
章太炎的師道與人生
郭軍;
我對教育案例的認(rèn)識之二——什么是“成功案例”?
馬蘭霞;
教育自主力:班主任專業(yè)能力發(fā)展的核心
劉建;
品德評價暈輪效應(yīng)的社會學(xué)分析
劉潔璇;
德育教科書中的問題設(shè)計探析
王世偉;
中小學(xué)實施學(xué)科德育的有效策略初探
張魯川;
構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生德性成長的數(shù)學(xué)課堂
葉建云;
論青少年自我意識問題與輔導(dǎo)(一)
吳增強(qiáng);
中學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙家校協(xié)作應(yīng)對探討
陳默;
德育,理想主義還是現(xiàn)實主義?——從《請投我一票》看當(dāng)前思想品德教育者
陳慰;
你痛快嗎?
史峰;
夏日里的“清涼糖”
王水麗;
思想領(lǐng)航生命智慧抉擇人生
顧維堅;
感知家鄉(xiāng)嘉定之變激發(fā)感恩惜福之情
黃菊英;
學(xué)校黨員目標(biāo)管理機(jī)制的構(gòu)建與實施——學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的
上海市第五十四中學(xué)黨支部課題組;王孟瑞;
“協(xié)作鏈”辦學(xué)的探索與實踐
楊翎;吳道靜;彭擁軍;
厭學(xué)
段來寶;
每一個學(xué)生都需要得到關(guān)愛——回應(yīng)《記住我!》
鐘小蘭;
“愛迪生式后進(jìn)生”
顧偉清;
論文QQ81995535 教育需要有所準(zhǔn)備——回應(yīng)《“五塊錢”事件》
何康;
敢于承擔(dān)責(zé)任——回應(yīng)《“五塊錢”事件》
馮敏;
美國九年級學(xué)生的公民經(jīng)驗
日本中小學(xué)校舍建筑的風(fēng)險防御
俄羅斯對處境不利兒童的社會關(guān)懷
英國將啟動同輩顧問計劃
法國家長給孩子開獨立賬戶
香港“課堂學(xué)習(xí)研究”介紹
謝明輝;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

馬的困惑

上海市川沙中學(xué)北校

關(guān)注和引導(dǎo)“90后”一代的心理成長

反思“制度化學(xué)校德育”

利己利他辯證及其道德教育意義

學(xué)會共同生活:當(dāng)代學(xué)生成長的需要

讓沖突的“天塹”成為共同生活的通途——交往沖突對于共同生活的意義

中小學(xué)生跨年段交往的新空間

多元交融 和美與共——上海市新基礎(chǔ)教育實驗學(xué)校中外學(xué)生的共同生活

流動的花朵,在學(xué)校里生活得怎么樣?——以上海市長寧區(qū)K小學(xué)為例

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我對教育案例的認(rèn)識之二——什么是“成功案例”?

教育自主力:班主任專業(yè)能力發(fā)展的核心

品德評價暈輪效應(yīng)的社會學(xué)分析

德育教科書中的問題設(shè)計探析

中小學(xué)實施學(xué)科德育的有效策略初探

構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生德性成長的數(shù)學(xué)課堂

論青少年自我意識問題與輔導(dǎo)(一)

中學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙家校協(xié)作應(yīng)對探討

德育,理想主義還是現(xiàn)實主義?——從《請投我一票》看當(dāng)前思想品德教育者

你痛快嗎?

夏日里的“清涼糖”

思想領(lǐng)航生命 智慧抉擇人生

感知家鄉(xiāng)嘉定之變 激發(fā)感恩惜福之情

學(xué)校黨員目標(biāo)管理機(jī)制的構(gòu)建與實施——學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的

“協(xié)作鏈”辦學(xué)的探索與實踐

厭學(xué)

每一個學(xué)生都需要得到關(guān)愛——回應(yīng)《記住我!》

“愛迪生式后進(jìn)生”

論文QQ81995535 教育需要有所準(zhǔn)備——回應(yīng)《“五塊錢”事件》

敢于承擔(dān)責(zé)任——回應(yīng)《“五塊錢”事件》

美國九年級學(xué)生的公民經(jīng)驗

日本中小學(xué)校舍建筑的風(fēng)險防御

俄羅斯對處境不利兒童的社會關(guān)懷

英國將啟動同輩顧問計劃

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多元交融和美與共——上海市新基礎(chǔ)教育實驗學(xué)校中外學(xué)生的共同生活

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感知家鄉(xiāng)嘉定之變激發(fā)感恩惜福之情