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新作文(教育教學(xué)研究)

編輯出版：新作文(教育教學(xué)研究)雜志編輯部
主辦：山西出版集團(tuán)
出版周期：半月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-9433

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《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2011年01期

《課外語(yǔ)文雜志》2015年14期

《中國(guó)校外教育雜志》2011年22期

《化學(xué)通報(bào)雜志》2016年02期

《少年文藝(上半月)雜志》2015年06期

《小學(xué)生時(shí)代雜志》2015年03期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2013年09期

《湖北招生考試雜志》2011年14期

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究雜志》2014年02期

《新作文(教育教學(xué)研究)雜志》2011年13期目錄

淺議高三學(xué)生心理問(wèn)題及解決對(duì)策
滕世美;萬(wàn)金;
引導(dǎo)學(xué)生在探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)
魚(yú)文華;
心靈的“顯示器”
柏云;
摩挲語(yǔ)句,追尋時(shí)光匆匆的腳步
王娟;
心理健康教育在語(yǔ)文課程中的滲透
王金良;
語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生品詞析句
徐衛(wèi)兵;
彰顯課改理念實(shí)施有效教學(xué)
趙家旺;
集體備課智慧共享
馬娟;
科學(xué)教學(xué)中展示平臺(tái)構(gòu)建的探究
陸佩琴;
“樂(lè)于交流”先要解決“交流什么”
沈玉芬;
細(xì)化過(guò)程性設(shè)計(jì) 經(jīng)歷過(guò)程性體驗(yàn)
張?bào)w奎;
《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì)
李琳;
以論文QQ81995535 生為本演繹精彩課堂
車(chē)彥;
先學(xué)后教,以學(xué)定教,不教而學(xué)——以《金色花》為抓手的學(xué)案作業(yè)設(shè)計(jì)
張玲;
加強(qiáng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策
甘錢(qián)會(huì);
呵護(hù)學(xué)生個(gè)性拓展寫(xiě)作空間
堵惠芳;
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的生命滲透
雷降英;
校企合作、工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要途徑
孫芳芳;
對(duì)課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)有效性的探討
王金娥;
淺談?wù)Z文課堂的教學(xué)語(yǔ)言如何“素質(zhì)化”
薛晴洲;
淺議仿寫(xiě)
張玉宏;
善用評(píng)價(jià),啟迪心靈
黃莉紅;
享受快樂(lè)評(píng)價(jià) 促進(jìn)教師發(fā)展
趙德勇;
由厭寫(xiě)到樂(lè)寫(xiě)
姬魯晉;牛燕飛;
快樂(lè)生活成功作文
葛曉麗;
新課程下的作文評(píng)改
趙仕平;
淺議英語(yǔ)作業(yè)批語(yǔ)的作用和技巧
苗金銘;
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作水平的幾點(diǎn)嘗試
朱春華;
如何在小學(xué)作文講評(píng)中進(jìn)行思想教育
張金峰;
傾聽(tīng)孩子的心聲,給每顆心靈一縷陽(yáng)光——人教版七年級(jí)課文《心聲》教學(xué)后
胡潔玲;
作文評(píng)改方式探索
秦曉鳳;
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)矯枉過(guò)正的反思
羅新隆;
初中物理高效講評(píng)課模式探究
劉家明;
如何評(píng)價(jià)職高學(xué)生語(yǔ)文水平
張鈺迪;
讓學(xué)生學(xué)會(huì)“說(shuō)話”——低年級(jí)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
呂繼香;
淺談?wù)Z文課的美感教學(xué)
曾昭國(guó);
淺析新課程理念下的作文教學(xué)
崔清霞;
天生我才必“能說(shuō)”——口語(yǔ)表達(dá)能力的提高勢(shì)在必行
朱建剛;
激發(fā)積極情感,走向語(yǔ)文殿堂
顧麗萍;
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
繆志榮;
如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記
孫德富;
在文言文課外閱讀中的幾點(diǎn)體會(huì)
劉艷輝;
識(shí)字教學(xué)中的美麗之旅——淺談識(shí)字教學(xué)中的美育
陳嬌莉;
淺談怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
邵煜;
讓語(yǔ)文課堂中快樂(lè)伴著智慧飛行
劉敏;
初探農(nóng)村中學(xué)落實(shí)物理新課改
聶昀;
圖書(shū)館及圖書(shū)館職業(yè)的發(fā)展變化趨勢(shì)
李建清;
初中作文主體性教學(xué)初探
魯慧敏;
提高作文教學(xué)效率的另一種思考
鄭寶蓮;
為中小學(xué)生減負(fù)得從教師抓起
陳連釵;
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
胡俊玲;
淺析體育教師怎樣才能勝任新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)工作
張中國(guó);
興趣是小學(xué)作文教學(xué)的催化劑
王莉;
淺談音樂(lè)課中的德育教育
桑蕾;
淺議初中英語(yǔ)教學(xué)的美育滲透
陳云麗;
詞語(yǔ)型作文寫(xiě)作五步曲
曾小妮;
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)滲透德育教育
陳潔;
構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)嘗試
劉江;
書(shū)山捷徑——個(gè)性化閱讀
徐光慶;楊桂華;
讓故事點(diǎn)亮語(yǔ)文
趙迎春;
把課堂還給學(xué)生打造有效課堂
黃小永;
作文教學(xué)兩部曲
張?jiān)品?
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
敖鴻;
對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)探索
閆韶悅;
談高中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
王賀霞;
淺談如何提高課堂教學(xué)有效性
王淑云;
初中作文教學(xué)問(wèn)題略談
高紅星;
利用教材,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的人文性
張喜萍;
新課程理念下的師生關(guān)系
曹春立;
作文教學(xué)要讓學(xué)生零距離體驗(yàn)生活
張旭佳;
關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
莊秋才;
淺析多媒體技術(shù)與幼兒教育
陳曉梅;
小學(xué)古詩(shī)的審美教育
陳穎;
語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
孟健;
小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)批改的藝術(shù)
陶美秀;
淺論網(wǎng)絡(luò)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
李艷;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中提高創(chuàng)新能力
董香勤;
新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐
張勇;
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思
潘偉;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
董燕燕;
以師生讀者為本,構(gòu)建圖書(shū)館的和諧氛圍
宋高艷;
發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì),優(yōu)化課堂教學(xué)
楊慶芳;
運(yùn)用多媒體課件優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)
霍金璽;
淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
周繼容;
小學(xué)作文教學(xué)之我思我想
郜芳芳;
淺談化學(xué)課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備的基本技能
韓惠麗;
追尋有效的數(shù)學(xué)課堂
趙敏;
學(xué)期末的反思
裴海靜;
利用多媒體點(diǎn)化難點(diǎn)
陳建蕊;
數(shù)學(xué)作業(yè)批改的困惑
秦慧翔;
數(shù)學(xué)課要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位
陳艷;
培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
程曉月;
把握化學(xué)教學(xué)規(guī)律提高學(xué)生思維能力
李勇;
置身于數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得充滿(mǎn)張力的數(shù)學(xué)思考——以《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課為
邱蓮;
提高中學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑
駱?biāo)监l(xiāng);
關(guān)于提高語(yǔ)文閱讀水平的幾點(diǎn)建議
朱俊芳;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改善
胡萬(wàn)應(yīng);
高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”的實(shí)踐探索
吳兆開(kāi);
借助課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
王耀霞;
開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)知情境的設(shè)計(jì)
李素芳;
探討如何激發(fā)學(xué)生作文興趣
鄒梨花;
淺議中學(xué)物理教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)
李海生;
語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)技巧遮談
張瑩;
例談數(shù)學(xué)教學(xué)中德育思想的滲透
胡則謀;
試論初中物理習(xí)題課的教學(xué)
石學(xué)明;
農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策
張會(huì)杰;
中職計(jì)算機(jī)教學(xué)探討
趙俊峰;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)
丁艷會(huì);
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)
劉曉艷;
我與數(shù)學(xué)之間那點(diǎn)事兒
劉美琴;
操作與表達(dá)——助推小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增效的“雙引擎”
丁玉東;
淺談作文教學(xué)
王慶艷;
如何提高學(xué)生的主動(dòng)參與性
王紅芳;
如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力
李艷;
淺談中學(xué)生德育管理的重要性
雷金龍;
淺談新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)
郭艷萍;
如何讓語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)與活力
吳鐘佼;
如何提高高中政治課堂效率
李俊玲;
我們應(yīng)該這樣對(duì)待錯(cuò)誤
劉迎鋒;
高中生物中的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
鞏淑琴;
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
劉艷艷;
如何讓初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)更輕松
李春燕;
淺談小實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用
任永慶;
初中數(shù)學(xué)課改應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
原振民;
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的基本策略
楊宗元;
恰當(dāng)處理教材注重學(xué)生發(fā)展——淺談新課標(biāo)《因式分解》的處理
周彩霞;張培明;
課前預(yù)習(xí)——好習(xí)慣的開(kāi)始
王雪峰;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感能力培養(yǎng)的幾種基本策略
閆瑞敏;
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
馬玉英;
作文教學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維
萬(wàn)軍麗;
淺談高中物理教學(xué)
郭志剛;
淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物的興趣
竇俊英;
作文教學(xué)與觀察能力的培養(yǎng)
毛利霞;
化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
盧振琴;
給學(xué)生提供作業(yè)超市——談初中數(shù)學(xué)學(xué)作業(yè)的設(shè)置與指導(dǎo)
郝青菊;
淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王全愛(ài);
淺談小學(xué)語(yǔ)文如何培養(yǎng)自學(xué)能力
萬(wàn)英軍;
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維
裴寧;
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
張紅玲;
淺談?wù)Z文素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展
張劉德;
提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑
聶曉靜;
談小語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
戴婕;
淺議數(shù)學(xué)探索能力及其培養(yǎng)
李文林;
淺談如何促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)
吳繼偉;
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
金霞;
學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)應(yīng)從三點(diǎn)抓起
王麗;
母語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
李淑鳳;
化學(xué)教育中人文精神的探索
張海巧;
試談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
王遠(yuǎn)江;
初中英語(yǔ)課改教學(xué)體會(huì)
原振芳;
淺談新形勢(shì)下高中歷史閱讀能力的培養(yǎng)
秦東仁;
英語(yǔ)課堂教學(xué)之我見(jiàn)
張新梅;
新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)意識(shí)
孟慶峰;
英語(yǔ)課堂討論有效性探究
徐惠芳;
用心模仿突破英語(yǔ)口語(yǔ)
謝杏麗;
小組合作記憶在初中英語(yǔ)教學(xué)中的探索嘗試
呂志賢;
落實(shí)高效備課構(gòu)建高效課堂
趙立江;
在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
喬志琴;
新課改背景下教師應(yīng)具備的素質(zhì)研究
周源;
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的幾點(diǎn)體會(huì)
張美琴;
如何引導(dǎo)兒童涂鴉
尹麗娜;
如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
潘慧;
激發(fā)情感,讓孩子們暢所欲言——由一根棒棒糖引發(fā)的習(xí)作教學(xué)思考
程翠英;劉立偉;
淺議初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)法
蔣莉;
用藝術(shù)之火點(diǎn)燃科學(xué)之光——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)點(diǎn)滴感受
王娟;
寓情趣教育于英語(yǔ)銜接教學(xué)中
張燕;
讓數(shù)學(xué)貼近生活
李海豐;
淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的使用策略
呂本苓;
體驗(yàn),不再紙上談兵——“1公頃大小”的教學(xué)設(shè)計(jì)片斷與評(píng)析
徐新瑜;徐全虎;
“信息羅列法”巧解英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)
張學(xué)智;
淺談提高思想品德課的效率
方振清;
有效課堂教學(xué),從課前預(yù)習(xí)開(kāi)始
侯建明;
淺議地理教學(xué)中加強(qiáng)災(zāi)害教育的意義
吳艷紅;
對(duì)于生成性教學(xué)的幾點(diǎn)看法
汪鑫言;
放飛暢想收獲希望
王彥春;
淺談初中政治課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
周靜;
培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣“三步曲”
陳甫;
扎根生活學(xué)會(huì)激趣放飛想象
李新峰;
淺談初中歷史課堂教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
丁書(shū)美;
淺談地理教學(xué)中如何以“趣”促“教”
田玉龍;
依托信息技術(shù) 享受棋韻樂(lè)趣
毛丹紅;
讓數(shù)學(xué)課程更有趣
冉丹;
淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
薛麗;
探討快速掌握廣播體操的教學(xué)方法及手段
倫新秀;
如何做好高一語(yǔ)文教學(xué)
徐春云;
激發(fā)興趣,鼓勵(lì)寫(xiě)作
吳玲;
影響幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的因素淺探
唐其敏;
“討論環(huán)節(jié)”在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
王蕾;
試論田徑運(yùn)動(dòng)的選材與強(qiáng)化訓(xùn)練
李進(jìn);
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
晉亞梅;
例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境運(yùn)用
唐化艷;
高中美術(shù)欣賞課堂的現(xiàn)象分析與對(duì)策
張瑞勇;
在美術(shù)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
王發(fā)勇;
優(yōu)化課堂才能培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣
耿中閣;
培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能須結(jié)合生活體驗(yàn)
陳光英;
淺談外部環(huán)境對(duì)中學(xué)生音樂(lè)自主學(xué)習(xí)的影響
牛曉;
生物教學(xué)中的發(fā)散思維訓(xùn)練
衛(wèi)東;
新課標(biāo)下初中體育教學(xué)的探索與實(shí)踐
施衛(wèi)國(guó);
數(shù)學(xué)教學(xué)滲透素質(zhì)教育的三種做法
郭全芬;
農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀透析
楊蓉;
談初中數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的方法
吉文芳;
解決生活問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法
管錦善;
淺論體育教育設(shè)計(jì)過(guò)程模式
趙永華;
如何提高低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的實(shí)效性
張蕾;
淺談初中美術(shù)課堂的探究性教學(xué)
孫英萍;
用心上好美術(shù)課——小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思
李茹;
授之以魚(yú)不如授之以漁——指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)之我見(jiàn)
孟亞利;
如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志
王向飛;
有層次地上好初中物理課
姜開(kāi)榮;
淺談田徑運(yùn)動(dòng)的健身功能
洪俊;
音樂(lè)與情感關(guān)系淺探
宋曇菊;
試論學(xué)習(xí)語(yǔ)文的四種方法
王章艷;
淺談在高中政治教學(xué)中應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
夏建勛;
淺議初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
徐娟娟;
努力發(fā)揮考試在素質(zhì)教育中的作用
程德才;
生命的激揚(yáng)——生本教育心得
楊娜;
真實(shí)的閱讀:語(yǔ)文教學(xué)改革的突破口
石香梅;
我的青春我做主
李森;
如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣
蔡永玲;
培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣三法
吳成友;
那一刻的溫暖,定格永遠(yuǎn)
董艷;
感恩教育閃亮課堂
郝利玲;
關(guān)于高中數(shù)學(xué)等級(jí)教學(xué)的探究
張軍強(qiáng);
人文精神是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂
蔡莉;
飛翔的“活潑”
張靜涵;
讓笑容在孩子臉上綻放
王慶秀;
寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略
李承利;
學(xué)校心理健康教育得從教師自身開(kāi)始
陳連釵;
淺議如何提高初中數(shù)學(xué)的課堂質(zhì)量
時(shí)軍;
你的目標(biāo)是什么?
于華;
利用生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李華婷;
班主任思想教育工作之我見(jiàn)
劉亞麗;
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
杜瑞娥;
淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式
張海明;

淺議高三學(xué)生心理問(wèn)題及解決對(duì)策

引導(dǎo)學(xué)生在探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)

心靈的“顯示器”

摩挲語(yǔ)句,追尋時(shí)光匆匆的腳步

心理健康教育在語(yǔ)文課程中的滲透

語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生品詞析句

彰顯課改理念 實(shí)施有效教學(xué)

集體備課 智慧共享

科學(xué)教學(xué)中展示平臺(tái)構(gòu)建的探究

“樂(lè)于交流”先要解決“交流什么”

細(xì)化過(guò)程性設(shè)計(jì) 經(jīng)歷過(guò)程性體驗(yàn)

《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì)

以 論文QQ81995535 生為本 演繹精彩課堂

先學(xué)后教,以學(xué)定教,不教而學(xué)——以《金色花》為抓手的學(xué)案作業(yè)設(shè)計(jì)

加強(qiáng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策

呵護(hù)學(xué)生個(gè)性 拓展寫(xiě)作空間

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的生命滲透

校企合作、工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要途徑

對(duì)課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)有效性的探討

淺談?wù)Z文課堂的教學(xué)語(yǔ)言如何“素質(zhì)化”

淺議仿寫(xiě)

善用評(píng)價(jià),啟迪心靈

享受快樂(lè)評(píng)價(jià) 促進(jìn)教師發(fā)展

由厭寫(xiě)到樂(lè)寫(xiě)

快樂(lè)生活 成功作文

新課程下的作文評(píng)改

淺議英語(yǔ)作業(yè)批語(yǔ)的作用和技巧

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作水平的幾點(diǎn)嘗試

如何在小學(xué)作文講評(píng)中進(jìn)行思想教育

傾聽(tīng)孩子的心聲,給每顆心靈一縷陽(yáng)光——人教版七年級(jí)課文《心聲》教學(xué)后

作文評(píng)改方式探索

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)矯枉過(guò)正的反思

初中物理高效講評(píng)課模式探究

如何評(píng)價(jià)職高學(xué)生語(yǔ)文水平

讓學(xué)生學(xué)會(huì)“說(shuō)話”——低年級(jí)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談?wù)Z文課的美感教學(xué)

淺析新課程理念下的作文教學(xué)

天生我才必“能說(shuō)”——口語(yǔ)表達(dá)能力的提高勢(shì)在必行

激發(fā)積極情感,走向語(yǔ)文殿堂

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探

如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記

在文言文課外閱讀中的幾點(diǎn)體會(huì)

識(shí)字教學(xué)中的美麗之旅——淺談識(shí)字教學(xué)中的美育

淺談怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

讓語(yǔ)文課堂中快樂(lè)伴著智慧飛行

初探農(nóng)村中學(xué)落實(shí)物理新課改

圖書(shū)館及圖書(shū)館職業(yè)的發(fā)展變化趨勢(shì)

初中作文主體性教學(xué)初探

提高作文教學(xué)效率的另一種思考

為中小學(xué)生減負(fù)得從教師抓起

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)

淺析體育教師怎樣才能勝任新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)工作

興趣是小學(xué)作文教學(xué)的催化劑

淺談音樂(lè)課中的德育教育

淺議初中英語(yǔ)教學(xué)的美育滲透

詞語(yǔ)型作文寫(xiě)作五步曲

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)滲透德育教育

構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)嘗試

書(shū)山捷徑——個(gè)性化閱讀

讓故事點(diǎn)亮語(yǔ)文

把課堂還給學(xué)生 打造有效課堂

作文教學(xué)兩部曲

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力

對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)探索

談高中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

淺談如何提高課堂教學(xué)有效性

初中作文教學(xué)問(wèn)題略談

利用教材,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的人文性

新課程理念下的師生關(guān)系

作文教學(xué)要讓學(xué)生零距離體驗(yàn)生活

關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺析多媒體技術(shù)與幼兒教育

小學(xué)古詩(shī)的審美教育

語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)批改的藝術(shù)

淺論網(wǎng)絡(luò)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

如何在語(yǔ)文教學(xué)中提高創(chuàng)新能力

新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

彰顯課改理念實(shí)施有效教學(xué)

集體備課智慧共享

以論文QQ81995535 生為本演繹精彩課堂

呵護(hù)學(xué)生個(gè)性拓展寫(xiě)作空間

校企合作、工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要途徑

快樂(lè)生活成功作文

把課堂還給學(xué)生打造有效課堂

把握化學(xué)教學(xué)規(guī)律提高學(xué)生思維能力

恰當(dāng)處理教材注重學(xué)生發(fā)展——淺談新課標(biāo)《因式分解》的處理